鲤鱼不跃，岂可成龙？大鹏驻足，焉能腾空？ 第七课 继承发展中华优秀传统文化 一、文化的内涵与功能 兴宁一中 孔秀红 必修 4 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 马克思主义辩证唯物主义 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 马克思主义历史唯物主义 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 马克思主义文化观 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 兴宁一中校园文化 林语堂谈南北文化的差异 （《吾国与吾民》） • 北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活 ，身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。 他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的 地方割据王国。他们是河南拳匪、山东大盗。他们也 为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。 • 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸 ，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱 诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗 条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们 是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。 • 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充 满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪 费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中 国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。 一、文化的内涵与功能 总议题：如何理解文化？ 议题 1 ：文化的内涵、特点、核心 ? 议题 2 ：文化与经济、政治的关系？ 议题 3 ：文化与文明的关系？ 议题 4 ：如何理解文化的载体？ 议题 5 ：文化的功能？ 一、文化的内涵与功能 （一）什么是文化 1 、文化的内涵、核心 2 、文化的特点 3 、文化与经济、政治的关系 4 、文化与文明的关系 5 、文化的载体 （二）文化的功能 1 、文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、 推动发展的功能（社会） 2 、文化有塑造人的功能 3 、文化促进民族复兴，是民族的血脉和灵魂 4 、文化具有促进国家发展的功能（文化兴国运 1 、文化的内涵、核心 (1) 广义 : 指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质 成果和精神成果。 (2) 狭义： 是相对于经济、政治而言的人类全部精神现 象 ◆ 内容包括： ① 具有意识形态性质的：世界观、人生观、价值观 （不能通用全世界，具有鲜明的阶级性） ② 非意识形态的内容：自然科学和技术等 （全世界通用，没有阶级性） (3) 核心： 世界观、人生观、价值观 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和 影响着人们的文化实践与文化生活。 2. 文化的特点： 文 化是人类社会实践的产 月 舟 家鱼 物 鸟 射 （ 1 ）文化是由人所创造、为人所特有的； （ 2 ）文化是人类社会实践的产物。 思考：这些自然景观是否可以称为文化呢？ 黄河 ▲ 注意： 纯“自然”的东西不 是文化 桂林山水 思考：除了我们人类，别的物种朋友具有文化活动吗 ？牛弹琴？猪跳舞？疯狂的石头？ 考考你 下列现象中属于文化的 (1) 小王到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。 是 (2) 李教授发现了淡化海水新技术 (3) 张家界、九寨沟的自然风光非常优美，令人流 连忘返 (4) 参加居委会选举 (5) 老王经营着一个杂货店 (6) 黄山风景区有棵千年古松 (7) 参观客家围龙屋 . (8) 参加学校的校园歌手比赛。 （ 9 ）到饭堂刷卡打饭。 思考：这些活动能称为文化吗 ？ 政治现象 经济现象 冰箱生产线 十九届六中全会 经济、政治与精神文化有关系吗？有怎样 的关系？ 3 、政治、经济和文化的关系 （ 1 ）经济、政治决定文化 ① 不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化 ② 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经 济和政治的反映 （ 2 ）文化具有相对独立性 ① 文化的发展并不是与经济发展完全同步 ② 文化反作用经济、政治，给予经济、政治以重大影 响（双重性 ) 反作用 文化 基础 经济 决定 决定 反作用 反作用 决定 政治 思考： 文化与文明一样吗？有什么关系 ？ 4 、文化与文明的关系 （ 1 ）区别： ① 文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的 标志。文明是积极向上的。表现在社会生活各个方面 ：如物质文明、精神文明、制度文明、生态文明 ② 文化有先进与落后之分 （ 2 ）联系： ① 文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。 ② 先进文化是人类文明的一项重要内容。 各抒己见 有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么 ？ 甲骨文 简 牍 纸书 电子书 归纳 ：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。 5. 文化的载体 文化需要通过载体呈现出来。（精神活动离不开物 质活动，精神产品离不开物质载体） （ 1 ）含义： 文化载体是指文化的记录、记载、标识 、传承和表现的物化形式。 （ 2 ）作用： 文化载体承载、表达和展现着文化的内容 （ 3 ）形式： 文化载体是多种多样的，器物、行为、制 度等都是文化的载体。 人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身 ，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精 神追求才是文化。器物、行为、制度是文化的载体，而 1. 文化对社会：具有 引领风尚、教育人民、 服务社会、推动发展 的功能 (1) 引领风尚： 文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民 族的文明素养。 (2) 教育人民： 文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质 和身心健康素质，促进人的全面发展。 (3) 服务社会： 文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提 供丰富的精神食粮。 (4) 推动发展： 文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量 2. 文化对人的影响： 人创造了文化，文化也在塑造人。 （ 1 ）人创造了文化，文化也在塑造着人 （ 2 ）优秀文化对人的作用： ① 能够丰富人的精神世界 ② 增强人的精神力量 ③ 促进人的全面发展 （ 3 ）要求： 积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精 神世界，是培养健全人格的重要途径。 3. 文化对民族的重要性： 文化促进民族复兴，是民族的血脉和灵魂 （ 1 ）文化可以汇聚民族认同感 （ 2 ）文化可以展现民族自身的特色 （ 3 ）文化也是对民族的传承 ▲ 认同、传承和发展中华优秀传统文化是筑牢中 华民族共同体意识的前提。 ▲ 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族的伟大复兴。 4. 文化对国家的重要性： 文化兴国运兴，文化具有促进国家发展的功 能 （ 1 ）文化引领着国家的发展 （ 2 ）文化对国家的政治、经济有着反作用 （ 3 ）文化是维系国家的精神纽带 内 涵、核心 特 征 是什么 文化与经济、政治的关系 文化与文明的关系 文化的载体 文 化 引领风尚、教育人民、服务 社会、推动发展 为什么 文化的功能 对人 对民族 对国家 “ 故宫娃娃”“文物饼干”“宫门箱包”，近年来， 国家博物馆立足馆藏文物，开发了文化创意产品 两千多款，观众不仅可以把国宝文化带回家，更 能在使用中了解国宝文化，使馆藏国宝的展览功 能和教育功能得以充分延伸，这说明（ ） A ① 人们的精神产品离不开物质载体 ② 人们在社会生活中创造和享用文化 ③ 文化是人们改造世界的物质力量 ④ 个人的文化素养是后天自发形成的 A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④ 黄山为“三山五岳”中的“三山”之一，被誉为 “天下第一奇山”，历来享有“五岳归来不看山， 黄山归来不看岳”的美誉。下列景观能称得上文 化景观的是 ( 　　 ) ① 奇松、怪石、云海、温泉 ② 天都峰、莲花峰、光明顶 ③ 岩寺文峰塔、护国慈光寺 ④ 松谷摩崖石刻、松谷禅林 A ．①②　 　 B ．③④ C ．②④ D ．① ③ B