2020 年襄阳市初中毕业生学业水平考试 道德与法治试题 一、选择题 1.2019 年 11 月 12 日，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》指出： 民族心、民族魂（ A. 道德规范 是中华民族的 ） B. 集体主义 C. 和谐理念 D. 爱国主义 【答案】D 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2.2020 年 2 月 15 日，全国 19 省份采取“一省包一市”的方式对口支援湖北省抗击新冠肺炎疫情。援助我 们襄阳开展新冠肺炎防控救治的两支医疗队是（ . . ） A 上海市、广西壮族自治区医疗队 B. 辽宁省、浙江省医疗队 C 辽宁省、宁夏回族自治区医疗队 D. 四川省、重庆市医疗队 【答案】C 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3.2020 年 5 月 28 日，十三届全国人大三次会议高票通过《中华人民共和国 百科全书”（ 》，它被誉为“社会生活的 ） A. 外商投资法 B. 民法典 C. 行政诉讼法 D. 婚姻法 【答案】B 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 4.党 优势( 十九届四中全会指出：______是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大 的 ) A. 中国共产党领导 B. 实行改革开放 C. 坚持公有制基础 D. 实行按劳分配 【答案】A 【解析】 【详解】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色 社会主义制度的最大优势，A 说法正确。BCD 与题干中的中国特色社会主义最本质的特征、最大优势无关 。 故选 A。 5.“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗表现的是 A. 美好的生活 B. 高尚的情操 C. 真挚的友情 D. 岸边的离别 【答案】C 【解析】 此题旨在考查学生对友谊的认识，主要考查学生的理解能力，材料中的歌词歌颂了真挚的友谊，表达了朋 友之间的深情厚谊，其中 ABD 不符合题意，所以正确答案选 C。 6.“幸福在哪里？它不在月光下，也不在睡梦里；它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里。”对这段歌词解 读正确的是（ ） A. 劳动是人们的基本活动 B. 劳动是创造的源泉 C. 劳动是社会发展的需要 D. 劳动是幸福的源泉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。歌词描述了劳动对于幸福的重要性，劳动是幸福的源泉，D 符合题意； A 与题干不符；BC 选项都体现了劳动的重要性，但是与幸福无关。故选：D。 7.复学以来，全国各地中小学校积极采取措施，有效预防疫情传播事件的发生，努力把校园建设成最安全、 最阳光的地方。这体现了对未成年人的（ A. 学校保护 ） B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的知识点是社会保护。社会保护，是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。包括 社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。看属于哪一方面的保护，就要看对 未成年人实施保护的主体是谁。材料中对未成年人进行保护的主体是教育部等十一部门，因此是社会保护 。 选项 C 是正确的。ACD 不符合题意。故选：C。 解决此类题目要弄清对未成年人实施保护的主体是谁。 8.社会主义民主是一种新型民主。我国社会主义民主的两种重要形式是（ ） ① 选举民主 ②协商民主 ③民主决策 ④民主监督 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中国特色社会主义民主。我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中 生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。我国实行人民民主的重要形式有发展选举民主，保障 人民通过选举、投票行使权利；发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商 ， 尽可能取得一致意见，①②说法正确，符合题意；③④是公民行使民主权利的方式，不合题意。故选： A。 9.国家安全与每个人息息相关，我们要树立总体国家安全观。总体国家安全观以 根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障（ A. 国土安全 B. 信息安全 为宗旨，以政治安全为 ） C. 网络安全 D. 人民安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。我国坚持总体国家安全观，是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本， 以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。我国国家安全体系是集政 治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源 安全、核安全等于一体的国家安全体系。依据教材知识分析可知，我国的总体国家安全观是以人民安全为 宗旨的，故 D 正确；排除不合题意的 ABC。故选：D。 本题属基础知识题，考查维护国家安全，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。 10.人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。当今时代的主题仍然是（ A. 改革与创新 B. 和平与发展 C. 竞争与对抗 ） D. 强国与强军 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是当今时代的主题，联系教材知识进行回答即可。结合题意联系教材知识，当今时代 的主题是和平与发展，B 说法正确。选项 ACD 不符合题意。故选：B。 二、非选择题 11.【学会正确交往，健康快乐成长】 某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与： 【调查】第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部 分问题（见图框）。 （1）参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。 【争鸣】第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有两位同学提出了自己的观点： 甲：“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。” 乙：“对自己喜欢的老师我会尊重，对不喜欢的老师不用尊重。” （2）运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。 【思考】在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同 学在思考…… （3）请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出一个问题，并作出回答。 【答案】（1）示例：你愿意与不同风格的老师交往吗？ A．愿意，学习各科老师风格 B．愿意，发现老师不同优点 C．不愿意，根据兴趣选择老师 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就 不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3））①与老师主动沟通；②正确对待老师 表扬和批评，③原谅老师的错误，学会用恰当的方式指出 的 老师的错误；④对老师有礼貌。 【解析】 【详解】（1）该题为开放性试题。设计的试题要围绕学会交往的主题，言之有理即可。 （2）该题考查的是评析题。首先我们来判断甲同学的观点是错误的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我 们对待竞争的态度；如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦；在竞争中自我反 省和激励，我们会收获更多。 （3）该题为开放性试题。设计的试题要围绕“师生交往”这不分内容。从学会与老师交流与沟通的要求作答 即可。 审清题意，掌握好学会与同学及朋友交往，友谊的特质、学会和老师交往，结合材料多角度灵活答题即可。 12.【坚持宪法至上，维护宪法权威】 网课学习期间，晓刚同学在老师的帮助下整理出了八下“宪法专册”的框架图（见图）。 （1）晓刚还有几处没写完整，请你帮他把图中的①②③④处补充完整。 （2）请你运用所学知识，对①处观点进行解读。 （3）我国公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。请根据表中“国家举措”，填出相应的“公 民权利或义务”。 国家举措 权利或义 务 ➢省、市（县）各级政府依据《传染病防治法》发布疫情防控命令，望遵守。 ① ➢教育部有序、有效、深入组织中小学开展“停课不停学”工作。 ② ➢外交部发言人用科学事实义正辞严地戳穿西方污蔑中国抗“疫”的谣言。 ③ ➢政府加大宏观政策调控力度，有序推进企业复工复产，统筹抓好春耕生产、农民 就业增收等工作。 （4）作为新时代的青少年，你打算怎样培养宪法意识？ ④ 【答案】（1）①公民权利的保障书；②权力属于人民；③依宪治国；④最高法律效力。 （2）①人自由、平等地生存和发展是我国人权的实质内容和目标。②我国宪法保护的人权内容很广泛， 既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ③尊重和保障人权是我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保 障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 （3）①遵守宪法和法律的义务；②享有受教育的权利，履行受教育的义务；③维护国家安全、荣誉和利 益的义务；④享有劳动权，履行劳动义务。 （4）①学习宪法，了解宪法性质和基本内容；②以各种形式向群众宣传宪法，弘扬宪法精神；③认同宪 法，维护宪法权威；④践行宪法，自觉遵守宪法，捍卫宪法。 【解析】 【详解】（1）本题考查宪法的内容。依据教材知识可知，①公民权利的保障书；②权力属于人民；③依 宪治国；④最高法律效力。据此作答。 （2）本题考查对宪法是公民权利保障书的理解。依据教材知识，可从人权的实质内容和目标、我国人权 的内容很广泛、国家尊重和保障人权等方面作答。 （3）本题考查公民的权利和义务。依据教材知识分析可知，①体现出遵守宪法和法律的义务；②体现出 享有受教育的权利，履行受教育的义务；③体现出维护国家安全、荣誉和利益的义务；④体现出享有劳动 权，履行劳动义务。据此作答即可。 （4）本题考查青少年如何增强宪法意识。依据教材知识，从学习宪法、宣传宪法、认同宪法、践行宪法 等方面作答。 13.【全民众志成城，共同抗击疫情】 材料一：中央号令，举国行动。“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。”在以习近平同志为 核心的党中央坚强领导下，14 亿人民汇聚起坚不可摧的磅礴力量。经历抗“疫”，广大人民对中国共产党的 领导更加信赖，对中国特色社会主义制度更加认同！ 材料二：众志成城，共克时艰。病毒肆虐，全国上下英勇奋战，各行各业勠力同心。医无私，警无畏， 民齐心。政者、医者、兵者、民者、志愿者……扛鼎逆行勇战矣！ 材料三：事不避难，中国担当。病毒不分种族，疫情没有国界。疫情全球蔓延，世界多国告急，中国 及时同世界卫生组织和其他国家分享病毒基因序列，并向 82 个国家和世界卫生组织、非盟提供援助…… 中国本着公开、透明、负责任的态度，坚定支持全球抗“疫”。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）战“疫”中，党和政府始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，这体现了对