03 天津卷：《欣赏的力量》等 真题呈现 培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流 滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不 断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。对此，你有怎 样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求:① 紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限 (诗歌、戏剧除外)；④不少于 600 字； ⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 佳作荐读 佳作一：欣赏的力量 推荐理由：观点明确，层次清晰；事例丰富，论述有力。 有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，就意味着你会收获平静与满足。 它就是欣赏。 欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一 抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。 获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你性格上最大的羽点，也将会是你人生旅 途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我或许早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情高涨，可 伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催促着我继 续努力。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般波动，把“放弃”这类不光 彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。 自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠。然后神清气爽地走向新的一天。 心里总是挑好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认 真真欣赏几秒，美滋滋地夸赞几句自己，这又何尝不是一种快乐？我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保 持好心情来拥抱生活。 欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会 促使你去寻找他人身上的优点，有了优点就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观 念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里总似堵着一块石头假的，又沉又闷， 后来我努力去欣赏她，发现她是个尽心尽责的人，每次做事都很努力，并且能够坚持。心中的石头风化了， 融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，能够让每个人都获得应有的那份快乐。 欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清前方时，欣赏会让你勇往直 前：当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。 【名师点评】 观点明确，层次清晰。文章开头阐述观点：欣赏是一种神奇的力量。在具体的行文中，从获得欣赏、 自我欣赏、欣赏他人三个层面的分论点进行论述，层次结构清晰。 事例丰富，论述有力。文章的每一个分论点都能围绕“欣赏是一种力量”的中心论点论述，每一个分论 点都能结合自己的亲身经历作为论据进行论证，丰富的事例，增强了文章的说理性，使论述更加有力。 佳作二：我是一个好“策划” 推荐理由：叙事完整，详略得当；细节生动，语言形象。 我从来没有想过，我会把事情做得这么出彩，这么漂亮！ 上学期学校文化艺术节，班主任让班委每人带一个项目，争取要拿到第一。轮到我的时候，竟然被分 配到了课本剧。我头皮一阵发麻，天知道我表演有多差劲。我刚想推脱，抬头就正对上班主任期待的眼神， 到嘴边的“我不行”转了 18 个弯儿，最后成了“我试试”。 大家开始着手准备了，我却还在迟疑。剧本怎么写？道具去哪弄？服装是不是还要租？我有点儿后悔 接到这个烫手的山芋。老师看出了我的焦虑，对我说：“你是一个很有能力的人。我相信你会做得非常出 色。”老师这样赏识我，我是不是也该更自信一些？ 自那以后，我开始和同学合作。拼凑时间，利用周末开始写剧本。一开始都兴致勃勃，渐渐就产生了 这样那样的分歧。这时就轮到我这个负责人发挥作用了。比如关于剧本的矛盾冲突，我提出一定要能吸引 观众；有几个排练不认真，我立刻提出严肃的批评，强调一定要把自己当成剧中人，要进入角色。无数次 的讨论修改，到处联系服装，没有道具就亲手做，一遍遍排练，一次次挥洒汗水，我这个总策划人差点累 得脱了相。 终于到了表演的那一天。侯场的时候，大家都很紧张，我只能装作若无其事、胜券在握的样子给大家 加油儿。还真不错，一上场这帮家伙就立刻进入状态。虽然偶尔会紧张到念错台词，但听到观众席的掌声 和笑声时，我心里的大石头终于落了地。 结果很快出来了，我们竟然是第一名。我激动地站起来，有千万句话卡在喉咙里，却什么都说不出来。 我拿着话筒，手里直冒汗，支支吾吾好半天，局促地环视一周，我的伙伴们冲我笑得灿烂。 我很欣赏自己这次的表现。尽管没有上台演出，但我个“总策划”收获很大。我的担当意识，我的组织 协调能力，我的处理问题的智慧，在这次活动中得到了强化、锻炼与提高，从那以后我更加自信。我相信， 有了这样的自信，我以后的人生路会走得坚定铿锵、走得大步流星。 【名师点评】 叙事完整，详略得当。文章写“我”担任课本剧“策划”时的出色表现，按照事件发展的基本逻辑，较完整 地呈现了从接受任务到努力去做到完成任务的过程；重点写了排演课本剧过程中，“我”的种种“出色”镜头， 详略安排得当。 细节生动，语言形象。细节描写生动传神，很好地表现了“我”的心理；语言形象、活泼、自然，叙述 不疾不徐。 佳作三：一棵树的自白 推荐理由：角度新颖，想象合理；画龙点睛，饶有余味。 我是一棵树。去年三月，我还是一棵树苗的时候，被送到了这所校园的泥土里，在这里扎了根 ,发出嫩 芽。我是一棵不起眼的树，因为我的周围种满了娇艳的花翠菊、杜鹃、月季……她们在各自的季节里尽情 绽放，在我的一片翠绿中格外耀眼。这里人来人往，没有人不被她们的艳丽吸引驻足。但是人们的日光却 很少长时间停留在我的身上。我不嫉，也不妒，因为我知道，我确实没有花儿们生得美丽。暑去寒来，我 已经习惯了这样的生活。 六月，天气逐渐热了起来，带着热气的风微微地吹着，将我的树枝和叶儿吹得簌簌地响，映在地上光 影斑驳。在阳光的沐浴下，我显得更加葱郁。某天，教学楼传来了一阵下课铃,学生们有说有笑地走出校园。 过了一会儿，一个眼睛大大的女孩向我走了过来。她在看我？是的，她眨着漂亮的眼睛似是自言自语 :“长 得可真高啊。”我不禁感到惊喜，并使劲摇了摇自己的枝叶，想要对她进行回应——我终于也有了欣赏者。 从那以后，大家好像不约而同地发现了我的存在。几个吃着冰棍的小男孩会到我粗壮的枝干下乘凉； 老师们会相约在此谈论天文地理、诗词歌赋，或者家长里短；几个调皮的孩子甚至还想爬上枝干领略高处 风景；秋天时我落的叶子被人捡去珍藏在书页……我快乐极了，原来被人欣赏是这样幸福的一件事。 花开时，我便隐身，甘当陪衬与之合奏；花落时，我便发光，努力抽枝展叶；无人知晓时，我就伫立 天地间，静享时光。 不要妄自菲薄，世间万物大多渺小，你若坚持绽放，自会有人欣赏。每一种生物都是独特的，都在散 发着属于自己的光芒。 谢谢这群可爱的人类，发现了我的光芒。 【名师点评】 角度新颖，想象合理。考生将树进行拟人化，以一裸树的自白为角度进行写作，角度新颖，情感真实 饱满。开篇先用“我”和花进行鲜明对比，反村出自己的“黯淡”；其后又以小女孩的出现作为转折点，推动情 节的发展，想象合理。 画龙点睛，饶有余味。考生借助树的自白点出文章的主暂：每个人都是值得欣赏的。结尾处的感谢， 又启发我们"不要忘记欣赏他人”，画龙点晴，饶有余味。 佳作四：石板路的世界 推荐理由：语言优美，富于想象；布局合理，衔接流畅。 西街有一条长长的石板路，不知历经了几度春秋轮换，也不知见证了多少人世沧桑，但它依旧安稳地 待在那里，供来往行人踩踏。 清晨,缕缕阳光透过树叶的间隙,为石板路镀上一层金黄的外衣，几只小鸟叽叽喳喳。唤醒了它的休眠 时光。它睁开眼，迎接朝阳，开启了一天的观赏工作。 第一批从它身上走过的，是一群活泼可爱的小朋友。他们五六岁的模样，在老师的带领下，认真地排 队前行，看样子是要去春游。小朋友们都背着可爱的小书包，脸上洋溢着喜悦的笑容，像极了美丽的向日 葵，向阳开放。他们踏过石板路时，正吵吵闹闹地说些幼稚的话。那些小小的脚印一步步踏过石板路斑驳 的身体，留下的全是快乐。它想。多么的朝气蓬勃啊，这或许就是希望的象征吧，真美。 午后，阳光渐渐炙烤着大地，路过的行人寥寥无几，石板路也开始打盹。正当它快睡着时，一个年轻 漂亮的女孩背着画板从它身上经过。哦，原来是她。每天午后的这个时刻都能看到女孩在它身上寻找最佳 位置驻足停留，然后熟练摆出工具，开始辛勤作画听女孩和朋友说，她是为了一个非常重要的美术比赛而 来这里取景练习，已经坚持两个多月。每每她画画时，时光仿佛都停滞了，一切变得静谧悠长。它想，多 么的刻苦努力啊。这或许就是青春拼搏的样子吧，真美。 黄昏时分，一对白发苍苍的老人迎着落日余晖，相携着慢慢踏过它的身体、脚步像拖着沉重的铅石一 般，厚重而有力。这对老人也是石板路上的常客，他们总会在黄昏时来这里散步，即使佝偻着身躯，依旧 不减脸上的笑意。他们身上一定藏着许多故事，这些故事沉淀出他们之间的深厚感情，这是连苍老都无法 阻隔、岁月也不能腐化的真情。它想，多么的真挚永恒啊，这或许就是经过时间打磨后深沉的情感底蕴吧， 真美。 一天悄然而逝，晚风轻拂过石板路的脸，催促着它入眠。世间百态于它，只是沧海一粟，但即便只是 一瞬间的美好，都能在石板路的世界里刻下印迹。因为，它懂得欣赏。 【名师点评】 语言优美，富于想象。考生以石板路的视角。采用拟人化的方式来诉说欣赏的美好，语言连贯，想象 丰富，赋予读者美的阅读体验。 布局合理，衔接流畅。本文以一天的时间为序，选取早、中、晚三个场景，并分别以活泼的小孩、勤 奋的少女和相爱的老人三个片段来暗合人一生的三个阶段，使全文唯美中更有深意。