语文早读时 01 一、高频字音 1.纵横捭阖 b ǎ ihé 2.稗官野史 bài 3.扳平 bān 6.剥皮 bāo 7.薄纸 báo 11.投奔 bèn 12.迸发 bèng 16.停泊 bó 17.濒临 bīn 21.剥削 bōxuē 4.同胞 bāo 5.哺育 bǔ 8.并行不悖 bèi 9.蓓蕾 bèilěi 10.奔波 bō 13.包庇 bì 14.麻痹 bì 15.刚愎自用 bì 18.针砭 biān 19.屏气 b ǐ ng 20. 淡薄 bó 22.挨饿受冻 ái 23.狭隘 ài 24.粗糙 cāo 25.嘈杂 cáo 二、记叙文答题技 巧 记叙文标题的含义及作用 知识点 1．标题的含义。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。 表层含义即标题的字面 含义、文中内容 ；深层含义即引申义、比 喻义 、象征 义 。如 《爸爸的花 儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。 标题如果是比喻句的 ，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章 的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 知识点 2．标题的作用。 归纳起来，作用有以下几类： （1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映 作者情感态度；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。 知识点 3．标题的好处与妙处。 这种题型实际上是上面两种题型的综合式 。 从两个方面答题： （1）标题的含义（一般答深层含义）（2）标题的作用。 知识点 4．给文章取个合适的标题。 要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用 入手： （1）用点明文章中心思想的词语作题目：《为人发服务》《走向生活》； （2）用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《草船借箭》《鲁滨逊漂流记》； （3）用贯穿全文的线索作题目：《灯光》； （4）用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》； （5）用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《卖火柴的小女孩》 《桂林山水》； ★…此外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。 知识点 5．为什么以此为标题。 要完成此类题目，必须在把握 文章内容 、 主旨 和 情感 的基础上，从标题的含义和作用两个方面来 答。 三、古诗文梳理 《岳阳楼记》重难点梳理 一、作者作品。 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。 北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。 二、词语汇总 （一）重点词语释义 1.浩浩汤汤：水势浩大的样子。 3.连月不开：指天气放晴。 2.横无际涯：宽阔无边。 4.去国怀乡：离开国都。 5.忧谗畏讥：谗：诽谤性话语。讥：批评指责。 6.满目萧然。萧条冷落的景象。 7.波澜不惊：这里有“起”“动”的意思。 9.静影沉璧：圆形的玉。 8.上下天光：天色，湖光。 10.此乐何极：哪有尽头。 11.把酒临风：把：持，执。临风：迎着清风。 （二）通假字 1.百废具兴（通“俱”，都、全、皆） 2.属予作文以记之（同“嘱”，嘱托） （三）一词多义 1.和： 政通人和（和乐 形容词） 春和景明（和煦 形容词） 2.通： 政通人和（顺利 形容词） 北通巫峡（通向 动词） 3.观： 予观夫巴陵胜状（看 动词） 此则岳阳楼之大观也（景象 名词） 4.空： 浊浪排空（天空 名词） 长烟一空（消散 动词） 5.一： 一碧万顷（一 数量词） 长烟一空（全、都 副词） 6.极： 南极潇湘（尽，直通 动词） 感极而悲者矣（极点 副词） 7.会： 迁客骚人，多会于此（聚集，动词）会宾客大宴（适逢，副词） 8.或： 而或长烟一空（有时，副词） 或异二者之为 （或许，副词） 三、理解性默写 1.文中范仲淹赞扬滕子京政绩（滕子京重修岳阳楼的原因；滕子京重修岳阳楼的背景）的句子是：政通人 和，百废具兴。 2.写岳阳楼重修之后的变化的句子是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 3.文中概括描写洞庭湖壮观景象（描写洞庭湖全景；描写岳阳楼雄伟景象；从时空两个角度描写洞庭湖美 景）的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 4.文中从时间角度描写洞庭湖景象(简练而又生动地概说洞庭湖阴晴变化)的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 5.“前人之述备矣”与上文照应的句子是：刻唐贤今人诗赋于其上。 6.文中点明洞庭湖四通八达的句子：然则北通巫峡，南极潇湘。 7.文中描写植物的句子：岸芷汀兰，郁郁青青。 8.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景（写湖光月色交相辉映；运用比喻和对偶的修辞手法描绘了微波与 无风时水面月光月影）的句子是：浮光跃金，静影沉璧。 9.表现作者旷达胸襟(“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因；面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦， 我们应拥有的心态)的句子：不以物喜，不以己悲。 10.表现作者远大的政治抱负（人生理想；表现作者忧国忧民高尚情怀；全文的中心句；作者阐述的主要 观点；与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似；由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范 仲淹《岳阳楼记》中）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 四、问题探究 1.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处？ 示例：“衔”“吞”两字使洞庭湖充满生命力，生动描绘出洞庭湖的广阔浩渺。（从拟人、夸张修辞角度， 或词语运用角度，表现洞庭湖气势磅礴回答即可。） 2.阅读第三、四段，作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么（作者写 迁客骚人情随境迁的目的是什么？）？ 明确：（1）悲：去国怀乡，忧谗畏讥。喜：心旷神怡，宠辱偕忘。 （2）意在将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸 襟和高尚情操，从而突出文章主旨。表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 3.全文两次写到“异”，“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”，分别指什么内 容？ 明确：前一个“异”指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境；后 一个“异”指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。 4.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？ 明确（1）迁客骚人的感情是“以物喜、以己悲”。古仁人的感情是“不以物喜，不以己悲”。 （2）写两种感情的目的：通过这两种感情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，突出了文章的主旨。 四、精美作文开头结 尾 1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢 佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂 动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天 长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一 曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人 的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言， 是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一 定和平美丽。 7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有 李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有 项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走 完二万五千里长征路的毛泽东。