2011 年安徽省初中毕业学业考试 语文试题卷 注意事项：， 1．你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无 效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ，君子好逑。(《诗经·关雎》) ① ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·告子下》) ② 。(陶渊明《饮酒》) ③ 采菊东篱下， 。(王湾《次北固山下》) ④ 海日生残夜， ⑤ 安得广厦千万间， ! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑥ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑦ 。(文天祥《过零丁洋》) ⑧ 人生自古谁无死， (2)默写王安石的《登飞来峰》。 2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分) 盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。 繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶 孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地 shun 吸着 大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 shun( )吸 堤( )岸 ”，这个词的正确写法是“ ”。 (2)文中有错别字的一个词是“ 。“贪婪”在文中的意思是 。 (3)“擎起”中“擎”的意思是 (4)将文中画线句子改为反问句： 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4 分) 集，《繁星·春水》是 (1)从文体看，《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是 集。 ，晁盖之后是 。 (2)《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请 你参与解决。(12 分) (1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同 学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料? ① 淡泊以明志，宁静以致远。②少壮不努力，老大徒伤悲。③志当存高远。 ④ 伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤ 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)刘老师 8 月 5 日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在 外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了， 请代我向刘老师请假。” 假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。 (3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分 内容，请你读后完成①—③题。学科王 你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了 我写作的源头活水之一，[B)对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写 作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作， 。 ”一词使用不当，可以改成“ ”。 ① 画线句[A)中，“ 。(不得改变原意) ② 画线句[B)有语病，可修改为： ③ 在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。． [一] (15 分) 微藻——可循环的“绿色油田” ① 由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能源危机，因此，世界各 国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能 源。提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的 生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产 生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果。 此时，微藻进入了科学家们的视线。 ② 微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可 直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大 量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。 ③ 与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一 个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月。此外，微藻的含油量高，油脂产率高， 单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地， 利用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻 油田”，不会与农作物争地、争水。 ④ 微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二 氧化碳排放。据计算，每培养 1 吨微藻，需要消耗约 2 吨二氧化碳。此外，微藻在光自养 培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，微藻还 能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。 ⑤ 现在，我国已启动了微藻能源方面的首个 973 项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。 该项目有望在 5 年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方、不同气候 条件下生长的藻株。今后，各地在建设“微藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品 种。该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本。此 外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研 究，建立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动 我国微藻能源的产业化进程。 5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4 分) 6．第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4 分) 7．我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题? (3 分) 8．从全文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4 分) [二] (25 分) 生机勃勃的太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一 ① 朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起 一阵惊喜，一片赞叹。 ② 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、 紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱 花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③ 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认 为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这 样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去 神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④ 但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为 开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前 它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡 中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以 在人注视之下，迅速完成。此后，它 便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再 开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤ 这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是 那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂 多姿，生机勃勃。 ⑥ 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的 最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。 待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不 计其数的新芽。 ⑦ 太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他 们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 9．依据第④段内容，填写下表。(4 分) 10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4 分) 11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3 分) · 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? (6 分) 如何进行正面描写： 如何进行侧面描写： 13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6 分) 14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2 分) [三] (15 分) 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马 !”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 15．解释下列加点词在文中的意思。(5 分) 或： 见： (1)一食或尽粟一石 (2)才美不外见 (3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里也 安： 执： (5)执策而临之 16．翻译下列句子。(4 分)学科王 (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3 分) 18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3 分) 三、写作(55 分) 19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲 人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成 功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这 个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会