2017 年浙江省宁波市中考语文试卷 一、积累写出汉字。 1．宁波，宁波 三江六塘河，是你的脉搏 那时无数船 jiǎng　 　，拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩 wō　 　 东海的独木舟，在七千年前就开始集体唱歌 它认得海上丝 chóu　 　之路荡漾的轻波 认得越人龙腾虎 yuè　 　、飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵。 2．古诗文名句默写。 翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，(1)　 　”；一江流水能激起感慨，“(2)　 　，不舍昼 夜”；一株青莲能触动心弦，“香远益清，(3)　 　”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，(4)　 　”。 诵读经典：品味刘方平《月夜》中“(5)　 　 ，　 　”的喜悦，领略杜甫《望岳》中“(6)　 　，　 　” 的豪气，感受古人“(7)　 　，　 　 ”的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容 ，就能与你隔空邂逅。 3．解释下列句中加点字的文言词语。 (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。　 　 (2)盖简桃核修狭者为之。　 　 (3)乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。　 　 (4)且焉置土石？　 　。 4．请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联(　　) A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红 5．名著阅读 (1)为下列名著选择合适的广告语。 ①《格列佛游记》　 　②《海底两万里》　 　③《西游记》　 　 A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法 C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程 (2)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组任务，结合相关情节 甲乙印证。 ①“好事情”﹣﹣阿廖沙(《童年》) ② 苏辙﹣﹣苏轼(《苏东坡传》) 二、阅读 6． 蜕变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地 转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在 她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的 黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉 得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上， 黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳， 躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大…… “你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着她。 她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久 了？” “大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？” 她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一 眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要 关门了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿 床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的 心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥， 毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。 “不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。” 她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点 金圈。 “奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？” 她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去， 一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀 开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女 笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树：四川名菜 (选自《台湾极短篇小说集》) • 故事•场景的组合 (1)阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。 小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年； 小小的婴儿床，承载了“她”、“　 　”、“　 　”的童年。 故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。 • 语言•意义的蕴含 (2)画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？清写出你的看法和理由。 ◆称呼•人物的标识 (3)小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。 • 标题•主旨的暗示 (4)结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。 7． 植物爱听和谐音乐 ① 一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们 长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻 松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的 人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有 人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头 摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳 优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇 头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。 ② 事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位 专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放 3 个 小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大， 每个果实平均重达两斤以上。 ③ 还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发 现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，(a)音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了 音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿， 正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家 欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他 开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个 月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出 30 多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又 高又壮。 ④ 草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？ ⑤ 音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那 些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细 胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂， 从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之， 植物听了节 奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、 不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。 (《中学生百科》) (1)下列说法符合原文意思的一项是　 　 A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。 C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。 D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。 (2)下列说法有误一项是　 　 A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。 B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。 C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。 (3)下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是　 　 A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B．文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。 C．文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。 D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。 (4)根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是　 　 A．《绿岛小夜曲》B．《黄河大合唱》C．《小苹果》D．《最炫民族风》 8． 【甲】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求 甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无 怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ (选自《陶渊明集》) 【乙】 刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以 为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上 洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大 “酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久 ， 无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言， 为买棺殓之。 (选自《虞初新志•刘酒传》，有删节) 【注释】张平山：名画家，擅画人物。 款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。 篆籀 (zhòu)：即篆书。 上洛：古地名，即今商县。 (1)用“/”给下面句子断句(限断三处)。 王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。 (2)下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是　 　 A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。 B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。 C．刘酒作画，用行书落