浙江省余姚市 2021-2022 学年九年级上学期科学学科知识竞赛（期中考 试）试卷 一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）每小题只有一个正确答案、多选、错选均不给分 1.自然界中酸性最强的含氧酸为高氯酸（HClO4），下列物质中跟高氯酸属于同个类别的是（ ） A. 冰水混合物 B. 柠檬酸 C. 盐酸溶液 D. H2SO3 2.小煦为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中合理的是（ ） A. B. C. D. 3.在 CuSO4 和 AgNO₃ 的混合液中，加入一定的铁片，充分反应后，试管中仍有部分固体，关于该固体 成分的说法不正确的是( ) A. 一定有 Ag B. 可能有 Cu C. 可能有 Ag D. 可能有 Fe 4.下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别，这种变化是（ ） A. 长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B. 久置在潮湿空气中的铁钉质量增加 C. 久置在空气中的生石灰质量增加 D. 长期敞口放置的浓硫酸质量增加 5.若不考虑水的蒸发，存放下列物质的烧杯在空气中敞口放置一段时间后，质量变大且变质的是（ ） ① 浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④铁粉 ⑤生石灰 ⑥食盐 A. ①⑥ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 6.碱性蓄电池具有体积小、机械强度高、工作电压平稳、能大电流放电、使用寿命长和易于携带等特 点。其主要成分就是 KOH，现在有一份在空气中暴露过的 KOH 样品，经分析测知其含水量为 7.62%， 含有 K2CO32.38%，KOH90%，若将此样品加入 10g20%的盐酸中，再用 10.2%的 KOH 溶液中和过量 的酸，则蒸发后固体质量约为（ ） A. 3.4g B. 4.1g C. 4.5g D. 无法计算 7.下列化学方程式书写正确的是( ) A. 波尔多液的配制：CuSO4+Ca(OH)2══Cu(OH)2+CaSO4 B. 铁屑溶于稀硫酸中：Fe+3H2SO4══Fe2(SO4)3+3H2↑ ¿ C. 检验二氧化碳气体：CO2+Ca(OH)2 Δ CaCO3↓+H2O ¿ D. 铁屑与硫粉混合加热：Fe+S ══Fe2S3 8.在检验某种未知蓝色透明溶液的组成时,不同的实验者分别得到下列几种结论,其中可能正确的是( ) A. Na2SO4、CuCl2、AgNO3 B. Na2SO4、BaCl2、NaOH C. Na2SO4、CuSO4、Ba(OH)2 D. Na2SO4、CuSO4、H2SO4 9.分析下列实验操作正确的是（ ） A. 稀释浓硫酸 B. 称量氢氧化钠固体 C. 测定溶液的 pH D. a 处进气收集 O2 10.某同学想用 pH 试纸测定一些物质的 pH，下列做法能达到实验目的是（ ） A. 用湿润的 pH 试纸测定稀硫酸的 pH B. 用干燥的 pH 试纸测定浓硫酸的 pH C. 用干燥的 pH 试纸测出酸雨的 pH 为 5.3 D. 用干燥的 pH 试纸测出胃液的 pH 为 2 二、填空题（每空 2 分，共 42 分） 11.某同学用细尼龙线将三根大小相同的铁钉，分别固定在如图 2 所示的三个液面高度相同的装置中，放 置几天后观察现象。发现 中的铁钉锈蚀了。装置Ⅱ中左侧液面比装置 I 中左侧液面 。 12. （1）煤燃烧时排放出的二氧化硫可能会导致降雨的酸性增强。我们把 pH 5.6（填“>”“=”或“<”） 的降雨称为酸雨 （2）有下列四种物质：a．盐酸 b．熟石灰 c．纯碱，d.烧碱，请选择合适的标号填空。 ① 常用于降低土壤酸性的是 ② 胃酸主要成分是 ； ； 13.向一定质量的 Na2CO3、Na2SO4 混合溶液中先后滴加 BaCl2、HCl 溶液，反应过程中加入溶液的质量 与产生沉淀或气体的质量关系如图所示。 （1）m= （2）d 点时溶液中的溶质为 （3）写出 bc 段的化学方程式 14.化学实验小组为验证氢氧化钙的化学性质进行了一系列实验。 （1）按如图进行实验，写出甲实验中发生反应的化学方程式 。 （2）为确定两个实验后剩余物的成分，继续实验： ① 将少量氧化铁加入甲实验后的溶液中，发现红棕色固体消失，溶液变为 色。 ② 取乙实验所得上层清液于烧杯中，为确定溶质成分，下列实验方案可行的是 （填序号） A．将烧杯久置于空气中，杯内物质质量增加（忽略水的蒸发） B．向烧杯内通入二氧化碳，变浑浊 C．向烧杯内加入足量稀盐酸，没有气泡产生 D．向烧杯内加入氯化铵并微热，产生有氨味的气体 15.北京时间 2021 年 6 月 17 日 9 时 22 分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号 F 遥十二运载火箭在 酒泉卫星发射中心点火升空。约 573 秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，将聂海胜、刘伯明、 汤洪波 3 名航天员顺利送入太空。载人飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵的混合物．发射时，点燃铝 ¿ 粉产生大量的热引发高氯酸铵发生如下反应：2NH4ClO4 高温 ¿ ①X 的化学式为 N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑ ② 铝粉在氧气中燃烧的化学方程式为 16.经测定，在任何水溶液中，均存在一定数量的 H+ (用 n(H+)表示)和一定数量的 OH－(用 n(OH－)表 示)，n(H+)与 n(OH－)的相对大小对应溶液的酸碱性如表所示： n(H+)与 n(OH－)的相对 溶液的酸碱性 大小 n(H+)＞n(OH－) 酸性 n(H+)＝n(OH－) 中性 n(H+)＜n(OH－) 碱性 据此分析 （1）常温下测得水中 pH＝7，可知水中 n(H+) n(OH－)(填“＞”或“＝”或“＜”，下同)。 （2）向盛有碳酸钠溶液的试管中滴入几滴酚酞，现象是 ，原因是该溶液中 n(H+) n(OH－)。 （3）往上述试管中再滴人适量的硫酸氢钠溶液，溶液颜色褪去，说明硫酸氢钠溶液中 n(H+) n(OH － )。 17.及时归纳是学好科学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的科学性质（图中编 号①﹣④），请归纳有关知识。 （1）在归纳性质②时，选取了硫酸铜和氢氧化钠两种物质，它们在溶液中相互反应时产生的现象是 ， 化学方程式为 。 （2）在性质③中，X 代表 类物质。 （3）在归纳性质④时，从“某些盐”中选取了硝酸银，写出与硝酸银反应的物质的化学方程式（写一个） 。 三、实验探究题（每空 3 分，共 81 分） 18.某科学兴趣小组的同学为测定铜铁合金粉末中铜的质量分数，先称得两份质量均为 mg 的合金粉末， 然后甲、乙两名同学分别按以下两种方案进行实验： 甲同学的方案：合金粉末 加入过量的稀硫酸 充分反应 过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量，称得质量 为 ag。 乙同学的方案：合金粉末 加入过量的硫酸铜溶液 充分反应 过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量，称得 质量为 bg。 （1）甲同学的方案中，反应开始发生时的明显现象是 。 （2）实验结束后，甲同学计算出合金中铜的质量分数为 a/m×100%；乙同学计算出合金铜的质量分数 为 b/m×100%。经过讨论，同学一直认为 同学的结果是错误的，原因是 。 19.某学习小组学习碳酸钠（苏打）、碳酸氢钠（小苏打）的性质时，发现分别在盛有少量碳酸钠、碳酸 氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式 为 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。他们想进一步探究这两种物质和稀盐酸的反应。 【提出问题】碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应 ？ 【设计与实验】甲设计的实验如图 1 所示实验时，将两注射器中的稀盐酸同时全部注入试管中，观察到 图 2 所示现象。 ⑴ 乙对甲的实验提出了质疑，他认为： ① 碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过肉眼观察很难判断； ② 图 2 中两气球大小不一样是因为： ，所以实验中不应该取相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠，而应取 含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠。 ⑵ 小组同学在老师指导下设计了图 3 所示的实验。 ① 连通管的作用 。 ② 广口瓶内压强随时间变化如图 4 所示。 【实验结论】分析图 4 所示的实验数据可得到实验结论。 ⑶ 通过实验过程和数据分析，将【提出问题】补充完整。 20.二氧化锰粉末能催化双氧水的分解，那其他的金属氧化物是否也具有一定的催化作用？催化效果是否 有所不同呢？小金进行了实验探究，查阅资料得：氧化铜是一种黑色的难溶性粉末，微热时可与稀硫酸 发生反应，化学方程式：CuO+H2SO4══CuSO4+H2O，生成的硫酸铜溶液呈蓝色，实验步骤： ① 如右图连接装置； ② 向锥形瓶中加入二氧化锰粉末，加入 10%的双氧水，观察现象并记录相关数据 ③ 清洗并干燥装置，换用氧化铜粉末重复步骤②，相关数据记录表中，据此分析： 如下表： 物质 质量/g 10%双氧水体 集满一瓶氧气所用时 积/mL 间/s 20 25 _______ 20 38 二氧化锰 0.5 氧化铜 _ （1）步骤①中仪器 a 的名称是 。小金通过比较 （2）步骤③中所加氧化铜的质量是 （3）通过本实验可得出的结论是 来判断两种物质催化效果的强弱； ； ； （4）小徐同学分析了小金的实验过程后，认为还需要补做几个实验步骤，才能证明氧化铜在该反应中是 催化剂。步骤继续设计如下： ④ 将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并 （填实验操作步骤名称），证明氧化铜在 反应前后质量未发生变化； ⑤ 向上一步所得固体中加入稀硫酸并微热，观察溶液颜色，证明氧化铜在反应前后 也未发生变化。 21.科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学对此现象感到很 好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。 【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验 A 和 B 进行操 究。实验时，观察到试管 A 中有气泡，试管 B 中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。 （1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是 ； （2）小金同学认为图甲实验 A 和 B 对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在 图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验 C 和 D。但小科同学认为对照实验 D 的设置没有必要，他提 出这一观点的理由是 （3）【反思提髙】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设 置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。 【迁移应用】