湖南广益实验中学 2020—2021 学年度第二学期期中考试试卷 九年级语文 分值：120 分 时量：150 分钟 一、积累与运用（共 20 分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，同学们学习了小说单元后对它产生了浓厚的兴 趣。为此，班级开展了一系列主题活动，请你完成以下任务。 【活动一】“小说魅力”主题演讲 下面是两位同学的发言稿片段，请你认真阅读，完成 1-4 小题。 【发言稿片段一】 ① ，矛盾冲突在小说中是必不可少的。在《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨 逐美猴王”这一章中，白骨精的证骗、八戒的中伤引发了师徒间强列的矛盾冲突、使得情节 发展一波三折，引人入胜。《三国演义》“空城计”这一节中，诸葛亮不愧是经 （shì）奇 才，他利用司马懿了解自己“生平谨慎，不曾弄险”的特点，顺势“造险”，让自认为对诸葛亮 了如指掌的司马懿在面对空城时疑虑重重，不敢 （mào）然行动，最后引军而退。通 过这场心理博弈，制造了尖锐的矛盾冲突，使得故事情节扣人心弦。 【发言稿片段二】 虚构想象是小说的灵魂。正是因为张开了虚构想象的翅膀的原因，玄奘身边冒出了神 异灵怪的三个徒弟，海底两万里的航程中有了集不凡智慧、仁爱道义、冷血暴戾于一身的 尼摩船长……小说借此得以② ，从而③ 。作家阎连科曾说：“想象力，是最能 穿透现实和历史的利刃。”的确如此，正是借助这把“利刃”，清代文学家曹雪芹才创造出梦 与神话之境，在实实虚虚、似真似梦中展现以贾府为代表的四大家族的兴衰，揭示出社会 的腐朽和衰败，让读者在“满纸荒唐言”中去品悟作者的那“一把辛酸泪”。虚构想象不仅能更 好地反映社会现实，表现作品主题，还能使情节更丰富更有吸引力。 1.下列加点字的读音、根据拼音写的汉字，全都正确的一项是（ ）（2 分） A.诓（kuàng）骗 中（zhōng）伤 贸然 经事奇才 B.诓（kuàng）骗 中（zhòng）伤 冒然 经世奇才 C.诓（kuāng）骗 中（zhòng）伤 贸然 经世奇才 D.诓（kuāng）骗 中（zhōng）伤 冒然 经事奇才 2.下面是活动结束时同学们的感言，加点词运用不正确的一项是（ ）（2 分） A.难怪我读《三国演义》时，总觉得它有《史记》的影子，原来史传文学也是古典小说的 源头之一呀！这让我茅塞顿开。 B.抓住了小说的矛盾冲突，就是抓住了小说的“牛鼻子”。 C.没有虚构想象，就没有跌宕起伏的“智取生辰纲”，就没有栩栩如生的刘姥姥，就没有群 丑毕现的病态社会。 D.法国小说家司汤达说“小说犹如一面在大街上行走的镜子。”这次班会让我体会到这个见 解真是入木三分！ 3.文中画线句没有语病的一项是（ ）（2 分） A.通过这场心理再弈，制造了尖锐的序盾冲突，使得故事情节扣人心弦。 B.正是因为张开了虚构想象的翅膀的原因，玄奘身边冒出了神异灵怪的三个徒弟。 C.的确如此，正是借助这把“利刃”，清代文学家曹雪芹才创造出梦与神话之境。 D.虚构想象不仅能更好地反映社会现实，表现作品主题，还能使情节更丰富更有吸引力。 4.根据文意，在文段的横线处填入语句，恰当的一项是（ ）（2 分） A.① 小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突 ② 更自由地塑造人物 ③ 更深刻地反映社会现实 B.① 小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突 ② 更自由地塑造人物 ③ 更深刻地反映社会现实 C.① 小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节 ② 更自由地塑造人物 ③ 更深刻地反映社会现实 D.① 小说离不开矛盾冲突，矛盾冲突离不开情节 ② 更深刻地反映社会现实 ③ 更自由地塑造人物 【活动二】“作家素养”挑战赛 要想成为一名作家，文学文化常识及古诗文积累必不可少，请你来参加挑战吧！ 5.【文学文化常识大闯关】下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）（2 分） A.京剧角色的行当划分比较严格，其中生行是扮演男性角色的一种行当，旦行是扮演各种 不同年龄，不同性格、不同身份的女性角色。 B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁” “青鸟”指信使，“阴”指山南水北。 C.端午节，又叫端阳节、重五节，时间在每年的农历五月初五。为了驱毒辟邪，人们常在 端午节这天将艾草或桃符挂在门上。 D.刘娟在纪念抗战胜利 70 周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄？ 6.【古诗文名句积累争霸赛】 优秀的小说要能反映社会现实，多积累一些能反映社会现实的古诗词，也能给同学们创作 小说带来启示，如：白居易在《卖炭翁》中通过对卖炭翁复杂心理的描写反映社会现实的 句子：（1）“ ， ”；杜牧在《泊秦淮》中借在酒家看到的景象讽 刺社会现实的句子：（2）“ ， ”。（4 分） 【活动三】“走进小说世界”主题班会 7.（1）在“小说人物竞猜”环节，有同学搜集了一些小说中的典型语言描写，请你判断这些 话分别是谁说的，请将小说人物名字写在括号中。（2 分） A.“哈！这模样了！胡子这么长了！”（ ） B.“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”（ ） （2）在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说发表了看法，请你根据下列四位同学 的发言，总结阅读古典白话小说的方法。（4 分） 甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是 《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构 思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史 和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾 冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白 话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达，都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语 言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，筒洁洗练， 极富表现力。 我总结的方法是： 。 二、阅读与理解（共 44 分） （一）古诗文阅读（共 16 分） 宿武阳①即事[唐]孟浩然 川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭嶂似空虚②。 就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦馀③。 [注释]① 武阳，一作“武陵”。②潭嶂，一作“潭影”，诗人另作《武陵泛舟》中的“坐听闲猿啸， 弥清尘外心”与本句有互相印证的意味。③秦除；源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉”句。 8.下列对本诗的理解或赏析正确的一项是（ ）（2 分） A.本诗以空间为序写了诗人的所见所闻所为：日落川暗、孤舟泊岸、猿啸潭空、就枕灭烛、 渔歌夜传、鸡鸣报晓等，抒发孤舟夜泊的感受。 B.首句一“暗”一“尽”，先因后果动态地描绘出黄昏的江上暮色渐起的过程，以景物的光影变 幻，写出诗人对暮色中江水的印象。 C.额联写景运用视听结合的手法，将夜猿的啼声与深潭倒影相结合，写出诗人心境的超脱。 D.颈联借“忽明忽暗的烛光”、“渔歌”写出了诗人孤寂凄凉的心境。 9.有人说孟浩然的诗写意悠远深厚，试从这一角度品析尾联。（4 分） 【甲】鸠①与蛇相遇，鸠前而啄之。蛇谓日：“世人皆毒子矣，毒者，恶名也。子所以 有恶名者，以食我也；子不食我则无毒，不毒则恶名亡矣。” 鸠笑曰：“汝岂不毒于世人哉？指我为毒，是救也。夫汝毒于世人者，有心啮人也。吾 怨汝之啮人，所以食汝示刑。世人审吾之能刑汝，故高吾以防汝。吾之毒，汝之毒也。世 人所以畜吾而不畜汝又明矣。吾无心毒人，而得恶名，为人所用，吾所为全其命也。全其 身而甘恶名，非恶名也。汝以有心之毒，盱睢②于草莽之间，伺人以自快。今遇我，天也， 而欲诡耕苟③免邪，” 蛇不能答。鸠食之。 （选自《无能子》） 【乙】赵人患鼠，乞猫于中山④，中山人予之猫善捕鼠及鸡月余鼠尽而其鸡亦尽其子患之 告其父曰盍去诸？其父曰：“是非若所知也。吾之惠在鼠，不在乎鸡。夫有鼠；则窃吾食， 毁吾衣，穿我垣墉⑤，毁伤我器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳， 去饥寒犹远，若之何⑥而去夫猫也！” （选自刘基《郁离子》） 【注释】①鸠：传说中的一种鸟，喜欢吃毒蛇。②盱睢 xū suī：瞪着眼睛。③苟：暂且。 ④中山：古国名。⑤垣墉：墙壁。⑥若之何：如何。 10.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）（2 分） A.“世人皆毒子矣”与“毒者，恶名也”中的“毒”意思不同。 B.“以食我也”与“以中有足乐者”中的“以”均为“因为”之意。 C.“是非若所知”中的“是非”可以根据“明辨是非”这一成语来推断。 D.“病”字在古汉语词典中有以下义项：①不健康的现象；②缺点，错误；③损害，祸害； ④不满，责备；⑤烦躁，担优。“不病于无鸡乎？”中的“病”应是义项③，作动词使用。11.下 列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分） A.中山人予之猫/善捕鼠及鸡月余/鼠尽/而其鸡亦尽其/患之/告其父/曰盍去诸 B.中山人予之猫/善捕鼠及鸡/月余/鼠尽而其鸡亦尽/其子患之/告其父/曰盍去诸 C.中山人予之/猫善捕鼠及鸡月余/鼠尽/而其鸡亦尽其子/患之/告其父曰/盍诸 D.中山人予之/猫善捕鼠及鸡/月余/鼠尽而其鸡亦尽/其子患之/告其父曰/盍诸 12.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3 分） 吾无心毒人，而得恶名，为人所用，吾所为全其命也。 13.读完两则故事，请你谈谈我们在生活中该如何对待像蛇、猫一样的两类人？（3 分） （二）非文学作品阅读（共 8 分） 阅读下面的文字，完成 14-16 题。（共 8 分） 【材料一】 光污染指过量的光辐射对人类生活和生产坏境造成不良影响的现象，属于物理污染， 主要污染物是给人们正常活动造成负面影响，破坏生态环境并损害人体健康的各种光，包 括可见光、红外线和紫外线等。 光污染是继废气、废水、废渣、噪声之后的一种新的环境污染形式。光污染问题于 20 世纪 30 年代由国际天文界提出，缘于城市室外照明使天空发亮对天文观测造成的负面影响， 也被称为“噪光污染”“光害”“光干扰”等，是范围极广的污染形式之一，极易被忽视。目前全 世界有超过 80%的人口生活在充满各种人造光的环境中，近 80%的北美人和 60%的欧洲人 无法看到银河。 （节选自《中国科学报》，有删改） 【材料二】 在日常生活中，常见的因人为因素造成的光污染主要有： 一、建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的 玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，炫眼夺目。夏天，玻璃幕 墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，彩响正常的生活。有些玻璃幕墙 是