第 7 辑：10 篇写老师的真情佳作 01 蝴 蝶 飞 不 过 沧 海 蝴蝶飞不过沧海。 ——题记。 史老师去世了。 2020 年的元宵节，沉寂已久的大学群，因为史老师的离世，喧闹了起来，似乎这个被新型冠状病毒 拖累得死气沉沉的春节，终于见得一丝波澜。可这样的波澜，除了令人心碎，还能如何？ 世间最大的悲伤，也莫过于此吧？在原本应该举家欢聚、眉笑颜开的日子里，我们却永远地失去了自 己心爱的老师。从此，我们只能在回忆里追寻那个曾经在我们的青春里翩跹起舞的身影。 是的，蝴蝶。那是我第一眼看见史老师时，脑子里飘过的唯一词汇。 光阴流转二十载，往事也早已在岁月的沧海中斑驳陆离。我能记起的过往已然不多，但史老师第一次 走进课堂时那曼妙的身姿，那脸上让人如沐春风的微笑和那口标准到无可挑剔的普通话，都让我永生难忘。 是我出生乡野吧，那一天，我第一次明白了优雅这个词的含义。 不知道流年究竟能予人多少过往，可是我们生命中总会有那么一瞬间，因为某个人的存在而变得明亮， 而这个人也因此在你的眼中闪闪发光。 此刻，武子落泪了，因为他想起了那堂镌刻着他和史老师回忆的课；此刻，我落泪了，因为那堂课上， 是史老师教会了我如何让一个来自乡下的姑娘既能认识到不足而又不会显得尴尬；此刻，他们落泪了，我 想，都是因为那段难忘的时光…… 作为女子，史老师是美丽的。清瘦的容颜，从不曾浓妆艳抹过。无论何时遇见，你都会看见她嘴角微 微扬起的笑容。再加上她口齿清晰，语气和善，与她相处的日子里，你都会感觉到，她就是阳光。作为老 师，史老师是敬业的。她对于现代汉语知识的掌握是透彻的，语言，是她最精进的技能。尤其是她那口标 准的普通话，让人羡慕却又难以企及。她对方言的研究也自有一套，更难得的是她在纠正学生的发音时， 总是能够抓住学生家乡方言发音的习惯、不足，做针对性的指导，立竿见影。也正是因为如此，我的舍友 姐姐总是以有史老师这样的老乡为荣。 最后一次见史老师，是 2011 年。因为上职称，教育局找不到我的普通话档案，我不得不返回母校寻 找原始档案。 那时的我离开学校已经长达九年，而那份档案也已经是十余年前的事情了。十分之一个世纪里，母校 迎来又送走了多少学生，那份档案能找见的可能性微乎其微。 我沮丧极了！ 抱着撞运气的心理，我回到了那座久违了的城市。可是当我听说史老师现如今已经是我们中文系的系 主任时，我在出租车上，差点儿就欢呼雀跃。压制着兴奋，赶紧拨通了老师的电话，史老师顾不得寒暄， 就赶紧告诉我找她不行，而应该怎样去做。在她的提点下，结果顺利到让人幸福，我，拿到了！ 分开已经九年，彼此都很思念。为了一解相思之苦，我们约着见了一面。 九年，一段不长也不算短的时光，竟然没有在她脸上留下半点痕迹。她依旧那么漂亮，那么端庄，谈 吐也依旧那么优雅，那么落落大方。 岁月不败美人，果真如此。 只不过，那次匆匆一别，我再也没有回去过。两座城市，虽然相隔不远，可也终归不得再次相遇。也 许是我们都以为来日方长，终会有再见之时。可偏偏造物弄人，那一别便又是一个九年，那一别便也是今 生永不得相见。 岁月啊，终归还是没有饶过谁。 我啊，终于泪如雨下，泣不成声…… 透过泪眼，我突然好想念那些年的老师们，好想给他们打个电话，告诉他们，学生想你们了。 02 老师，我想为您摘一朵花 曾记否，我刚入初一时，您亲切而诙谐的自我介绍。您的脸上洋溢着笑容，说：“以后我就是你 们的班主任，也是你们的数学老师。我姓贾，你们可以叫我贾老师，但绝对不是‘假老师’。”您的介 绍随着一波掌声而告一段落。这使我的心跳渐渐平缓，呼吸不再紧促。相遇的故事是美丽的、是纯 洁的、是令人难以忘怀的。 曾记否，您对我们曾说过的话语。“初中是一个新的开始，新的起点。不管过去的你是好还是坏 ， 那都已成为历史，可以铭记，但不足以定格人生。在初中，应该重燃希望，对过去说再见，对未来 说你好。不负自己，不负韶华。”这句话，一直在我耳边回荡。在我失意时，让我重拾信心；在我迷 茫时，让我砥砺前行。 曾记否，我那次数学考试的失利。您让我下课后去办公室找您。我以为迎接我的会是一顿批评 可意想不到的是，当我怀着忐忑的心迈入办公室门口时，您给了我个大大的微笑。我缓缓地移着步 子，直至走近您的身旁。您询问我是否在学习中存在某些问题，我向您吐露了心声，也得到了您所 给的建议。临走前，您递给我一本书并给我加油鼓劲。霎时，我的脸红了，暗地里想：加油！您那 无微不至的关心，您那亲切的模样，一直激励着我，让我勇敢地朝着未来奔跑。 曾记否，那次您逐个把我们叫到一个空旷的教室。您为我们讲述着仅属于您自己的故事。您与 我们交谈着青春与梦想，为我们指明前进的方向，让我们前行充满力量，不再惧怕未来的种种挫折。 您告诉我们，人生的路很长，要尽力走好眼前的每一步。 忘不了您对我们的叮嘱与期许；忘不了您对我们的严厉与关爱；忘不了我们之间发生的点点滴 滴。是您，让我从腼腆走向自信；是您，让我从畏惧走向勇敢；是您，让我懂得了学习的真谛；是 您，让我前行的路不再迷茫。老师，您付出甚多，但所得甚少。您不求回报，只求我们能够积极进 取，不悔一生。 老师，我想为您摘一朵花，别在您的发髻上，让花香永远伴着您。 03 冬日里的阳光 某生 思路链接：特写镜头 1→特写镜头 2→特写镜头 3→集中抒情 窗外大雪纷飞，一片纯洁而静谧的天地。我正由于失败而苦恼，变得自闭，甚至自暴自弃。我的心 凉了，已达了零下了。（提分点：以简洁的环境描写烘托心情。） “你的功底很好，只是还没适应中学的学习罢了。别着急，慢慢来。”老师亲切的话语在耳边响着。 原本以为自己可以坚强到没有泪水，而此刻只觉得鼻子酸酸的，禁锢的心冲开沉重的枷锁，泪水夺眶而出。 我知道自己在老师的心目中一直都是好学生，而我却被那个叫做悲观消极的魔鬼下了咒，变得糊涂不清了， 是啊，悲观是瘟疫，会瓦解人的意志，惟有驱逐悲观才能创造辉煌。（提分点：通过自我感悟凸显老师话 语的作用。） 老师的话是春天，激起了我内心所有色彩的轻舞飞扬，那是希望在萌发。 （提分点：用诗样语言抒 情，显示文章思路。） “写得不错，你思维发达，文思敏捷，很好！”老师赞赏的话语在教室响起，并竖起了大拇指。我内 心激动，久久不能平静，眼中噙满激动的泪花。我明白老师对我寄予的厚望，我能体会到他的良苦用心。 我只觉得前方有一条充满希望与收获的大道，等着我毅然前行。 老师的话是夏天，在心中留下了穿越一季的倾情唱响，那是斗志在燃烧。 （提分点：不同的内容，相同的结构。） “真不错，得了这么高的分数。只要你做题时把眼光放远些，尽情想象，思维就会碰撞出一个个火花， 那你就会有更多解题灵感。”很长的一段话，足以见得老师的赞赏与鼓励。这次我没有哭，而是轻扬嘴角， 这是我诗意的坚强。尽量克制浮躁、急功近利的心情，专注于事情的过程，因为我知道只有过程好了结果 才会好，我就是这样管理自己的。果然，思想上去了，心态稳定了，成绩也上去了。不再是忧愁，不再是 悲伤，我看到了成功的希望。 老师的话是秋天，在我心中留下一串飘垂的金黄，那是收获的喜悦。 （提分点：三个板块，结构相同，形式整齐美观。） 啊，李老师，我初二年级的语文老师，感谢您！感谢您的话语给我带了萌发希望的春天，带给我燃 烧斗志的夏天，带给我收获喜悦的秋天。我终将离您而去，但是我不会忘记，在那个冬天您用言语编织了 一双强有力的翅膀，也正是那双翅膀带我飞过了冬日的绝望，飞向灿烂世界！（提分点：点明人物身份， 集中抒发感谢之情。） 【名师点评】 1.标题新颖，耐人寻味。标题为“冬日里的阳光”，文中写道“窗外大雪纷飞”，考试失败，“我的心凉了， 已达了零下了”，这样就赋予“冬天”以双重含义，既是季节的冬天，更是心灵的“冬天”。寓意深刻，耐人寻 味。 2.板块结构，整齐美观。文章采用三分一总的结构，分写部分由三个板块构成，每个板块围绕老师的 一句话展开，再分别以春天、夏天、秋天为喻，作为片段的小结，蕴藉含蓄，耐人寻味。形式整齐美观， 有一目了然的简洁之美。 3.语言优美，句式灵活。如“而我却被那个叫做悲观消极的魔鬼下了咒，变得糊涂不清了，是啊，悲观 是瘟疫，会瓦解人的意志，惟有驱逐悲观才能创造辉煌”，诗化的语言，令人读之愉悦。再如：“果然，思 想上去了，心态稳定了，成绩也上去了。不再是忧愁，不再是悲伤，我看到了成功的希望”，有排比，有对 偶，整句和散句互相搭配，句式灵活。 04 我就一个特点：脾气暴躁 也许是因为处在初三那段特殊的时期，在他的身上留下了太多太多的记忆。 他太容易给人留下深刻印象了，仿佛有一种魔力。一年前第一次看到他时感觉，今天想来，依然是那 么清晰。 忘不了第一天他那个性的开场白。我们期待着一见班主任的风采。可是当他踏进门的瞬间，我们愣住 了。脸，精瘦，黝黑，冷酷得没有一丝柔情，用锥子似的目光把每个学生“扎”了一遍。 然后重重地一字一顿地说道：“我就一个特点：脾气暴躁，所以最好不要惹我！”每个字都透着冷气， 令人不寒而栗。 相处时间长了才发现，原来他的脸并不是一张冷酷的面具，而是不断变化的晴雨表。他把所有的内心 活动都表现在脸上。高兴时，他的笑就如春日的阳光般明媚和温暖，如乍开的花朵，让你也溶入了他的笑 靥。在他的课堂上，他的风趣有时会让我们笑得前仰后合，这时他会用牙齿咬着嘴唇，在嘴角露出一丝狡 黠的笑，仿佛一个调皮的孩子。生气时，会把桌子拍得震天响，我们的身体禁不住直打寒颤。他的脸会抽 搐起，我们都深埋着头一动不动，没有人敢去迎接他那“钉子”的眼光。我们的每一天好像在他的心情中度 过。虽然他有时很霸道，但他也给了我们一段充满笑声的、不再枯燥的时光。 忘不了他严谨的作风。他总是在告诉我们，“你们不能尽力而为，一定要竭尽全力啊。”现在想来，“尽 力而为”和“竭尽全力”表达的是同一种思想，但当时从他的嘴里说出，我们听着就觉得二者具有相当大的差 别。“你们做每一件事啊，都要努力，把它做到最好，就连扫地也能扫出全国第一！”每当说出这样的话， 他总是很激动又很严肃，我们可以看到从他眼镜里放出的光。他也用自己的态度感染着我们。每次从他的 办公室窗前走过，总是看到他在埋头写着什么，从他紧皱的眉头中我仿佛看到一股热血在流动。有时在我 们吃午饭时，他依然在桌前写着，他好像不知道饥饿，不知道疲倦。 就是这样一位冷酷的老师，也有鲜为人和的柔弱的一面。那次我见到了他流下的第一滴泪。天开始变 灰，慢慢地下起了雨，仿佛我心中滴落的泪，就在这样的天气，我们迎来了在学校的最后一天。他在雨的 伴奏中念着毕业赠言，他的声音突然硬咽，说不出话来，一滴泪珠从他溢满了泪水的眼中抑制不住地滚落 下来。在那一刻，多少同学的眼泪也一同流下。他终于在最后一天将埋在心底那份最深沉的爱凝结成泪水 用最坦白的方式表达了出来。 在领毕业照的那一天，他对我说：“毕业后要常来学校看看啊。”我强作