专题 11 中考复习之小说阅读（学历案） 【学习主题】 了解初中阶段所涉及到的小说阅读的常考知识点（概括主要内容、主旨；梳理概括主要故事情节；分析作 品的行文思路；分析线索；分析人物形象及塑造人物形象的方法；分析叙事顺序及其作用；分析环境描写及其 作用；理解标题的含义及作用；理解语句的含义及作用；赏析词语或句子；分析常见写法及其作用；谈感悟、 评价、启示；分析作者的写作目的等）了解每种题型的解题思路，能够根据题干要求准确高效地完成习题。 【课标要求】 在《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中，关于“小说阅读”的要求为： （1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 （2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启 示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 【题型概述】 从近几年中考出题情况来看，涉及到的题型一般有三种：填空题、简答题和选择题。填空题一般考查情感 分析和情节概括类题型；简答题一般考察内容概括、标题、句子相关的知识点；选择题一般考察文章内容的理 解与分析；手法的分析、主旨的分析等。分值在 15 分左右。 【学习目标】 ① 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“梳理故事情节，概括情感变化”这一题型的答题技巧； ② 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“品析人物形象，揣摩人称作用”这一题型的答题技巧； ③ 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“找准文章线索，探究文章标题”这一题型的答题技巧； ④ 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“梳理文章结构，解答句段作用”这一题型的答题技巧； ⑤ 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“品味语言特色，体会词句含义”这一题型的答题技巧； ⑥ 通过复习（教材（教辅）及知识清单），掌握“体悟小说主题，解答感悟启示”这一题型的答题技巧； 【评价任务】 ① 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，梳理故事情节，概括情感变化；（检测目标①） ② 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，品析人物形象，揣摩人称作用；（检测目标②） ③ 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，找准文章线索，分析标题的含义和作用；（检测 目标③） ④ 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，分析句段的作用；（检测目标④） ⑤ 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，赏析词句，解释词句含义；（检测⑤） 1 / 36 ⑥ 复习教材（学案）及过关测试，能够根据题干要求，分析小说的主题，写出感悟启示。（检测⑥） 【学法建议】 ① 小说阅读为各个省市的高频考点，从近几年的中考情况来看，考查的分值在 15 分左右，考试形式一般 是课外阅读，偶有个别省市会考课内阅读。个别地区可能会以阅读链接的形式链接课内的文段，比较分析情感、 主旨等的异同。纵观历年中考命题，小说阅读的命题通常都指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。涉及 到的考点较多，一般包括:概括主要内容、主旨；梳理概括主要故事情节；分析作品的行文思路；分析线索； 分析人物形象及塑造人物形象的方法；分析叙事顺序及其作用；分析环境描写及其作用；理解标题的含义及作 用；理解语句的含义及作用；赏析词语或句子；分析常见写法及其作用；谈感悟、评价、启示；分析作者的写 作目的等。所以平时应该积累各种题型的解题思路，灵活运用各种方法，能够根据题干要求，分析出作者的考 查意图。 ② 通过自主复习基础知识，培养学生自主学习的能力。 【学习过程】 一、课前准备 ① 课本、复习资料（教辅、学案、知识清单）等； ② 平时错误较多的关于此知识点的题目汇总。 二、课中学习 学习任务一：梳理故事情节，概括情感变化（检测目标①） （一）复习教材（教辅、学案）和知识清单中小说阅读的知识点，整理出此知识点的考查形式，和同学们 进行交流、讨论，探讨答题技巧。 考查形式（题干示例）汇总 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 / 36 10 （二）通过具体的例题，检测该知识点的掌握情况。 1.【2020·黑龙江绥化】阅读下文，回答问题。 鹅毛压得父亲喘 ① 每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担， 走村串屯地上门去收，早出晚归。 ② 天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上 肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负， 一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一 点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ ③ 晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所 有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是 最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④ 如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌 空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着 ……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 ⑤ 父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的 队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？ ⑥ 母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒， 正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临 近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦ 更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。 晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一 脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复 ……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、嗽得更严重了，但他们继续坚持着。 ⑧ 几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他 们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。 ⑨ 后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不 要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些， 3 / 36 还能帮母亲。 ⑩ 多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒 ， 它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风 掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。 ⑪ 我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担， 于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合， 携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的 特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。 ⑫ 父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重 于泰山。 请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。 父亲挑鹅毛，又喘又咳→A →母亲白天上工，整宿做鞋→ 父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B 2.（2021·辽宁·中考真题）阅读选文，完成下面小题。 别把我当陌生人 尉克冰 ① 去年夏天，我去外地开个笔会。想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。3000 多公里的路途， 我没有同伴。 ② 出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你 的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。”弄得我还没出门就倍感紧张。 ③ 我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。过了一会， 一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我心里稍稍平静了些。 ④ 晚上 10 点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。不知不觉，已到深夜。人们都睡熟了。突然，我在 似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来， 身体还在外面。不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。他打探一 番后，挤进门内。我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。” 刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。虚惊一场！ ⑤ 昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。 4 / 36 ⑥ 随便吃了早点，又躺下看书。中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的 水倒掉。包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有。 ⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。她把我从铺 上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显 得很热闹。 ⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声 谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。上车快一天了，我们都是各吃各的东西，谁都没给过孩子吃的。 我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。同时我更害怕遭遇被拒绝的尴尬。 ⑨ 接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯 弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多 的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。 ⑩ 那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮， 坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家 庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的 头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑪