4.1 我国的个人收入分配 【标 题】《我国的个人收入分配》 【教学时间】40 分钟 【课 型】新授课 【教材版本】2019 统编版 【课标要求】1、了解 我国 个人 收入 的方 式与 合法 途 径， 解释 个人 收入 分配 政策 的完 善； 评析 实现 共同 富 裕、 促进 社会 公平 正义 的收 入分 配与 社会 保证 政 策， 列举 完善 社会 保障 体系 的措 施。 2、阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳 动、热爱劳动的观念。 【教学目标】1、理解 我国 现阶 段实 行按 劳分 配为 主 体、 多种 分配 方式 并存 的分 配制 度的 必然 性和 重要 意 义， 坚定 制度 自 信。 2、理解按劳分配的内容和意义，阐释按劳分配是社会主义的分配原 则，正确认识按生产要素参与收入分配的必要性和意义。 3、了解我国居民收入的方式与合法途径，懂得劳动者应通过辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动致富。理解和认同完善个人收入分配的 具体政策和措施，提高社会责任感。 【教学重点】按劳分 配的内 容和意 义；按 生产要 素分配 的意义 【教学难点】按劳分 配意义； 按生产 要素分 配的意 义 【教学策略】讲授式教学法 【教学准备】课前预习相关知识 【教学安排】 一、组织教学：师生互问好！ 二、导入新课： 2017 年 10 月 18 日，习近平总书记在中国共产党第十九届全国代表 大会上做报告指出：“经过长期努力，我国已进入中国特色社会主义新时代。 我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分 的发展之间的矛盾。”有效解决主要矛盾，除了需要贯彻新发展理念、建设现 代化经济体系以解决发展不平衡不充分问题之外，还得需要建立健全体现效 率、促进公平的收入分配制度以更好地满足人民群众地美好生活需要。 第三课，我们了解了贯彻新发展理念和建设现代化经济体系的内容， 今天我们一起进入第四课我国的个人收入分配与社会保障，开始第一框《我 国的个人收入分配》的学习。 三、新课讲授 板书：4.1 我国的个人收入分配 4.1.1、按劳分配为主体、多种分配方式并存 本节课我们将学习 3 个内容： 一、我国的个人收入分配制度 二、我国居民获取收入的途径 三、劳动是财富的源泉，树立正确的劳动观念 板书：一、我国的个人收入分配制度 国民收入，是指一个国家（地区）在一定时期内所有常住单位（包括居 民、企业、政府等）所获得的收入。 时政链接：2022 年 2 月 28 日，国家统计局《2021 年国民经济和社 会发展统计公报》发布，2021 年我国人均 GDP 突破 8 万元达到 80976 元，按年平均汇率折算达 12551 美元，超过世界人均 GDP 水平。 在中国特色社会主义制度中，基本经济制度决定了我们国家的性质和 发展方向，在基本经济制度中，公有制经济为主体、多种所有制经济共同发 展的生产资料所有制和中国特色社会主义市场经济体制在第一单元进行了相 应的学习。那么这节课我们继续聚焦我国按劳分配为主体、多种分配方式并 存的分配制度。 板书：一、我国的个人收入分配制度---按劳分配为主体、多种分配 方式并存 为什么是这样的分配制度？ 板书：（一）按劳分配 （1）社会主义的分配原则 讲解：社会主要的生产资料公有制决定了社会主义国家必须采取按劳分 配制度，因为劳动者能够平等地占有生产资料，因而能够平等的参与劳动成 果的分配，这可以有效地防止两极分化，有利于人民共享发展成果，实现共 同富裕。按劳分配是在公有制范围内实施的具有社会主义特征的、区别于其 他所有制条件下的分配方式和分配原则。 板书：（2）基本内容和要求 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者 提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少 劳少得。 分配范围：公有制经济 分配尺度：劳动（劳动数量和质量） 分配内容：个人消费品 分配结果：多劳多得、少劳少得 探究与分享 某村坚持发展集体经济，村办企业红红火火，每年的集体分红让人羡 慕。村民不仅耕种自家承包的土地，而且在村办企业领着一笔不菲的工资。 随着集体经济的壮大，村民也早早地享受到免费的教育和医疗。该村赋予 后，还不忘带动周边的乡村共同富裕。 问题 1、该村实现了什么样的个人收入分配方式？ 村办企业、家庭承包经营这些都是集体所有制的经营方式，集体所有 制又属于公有制的范畴，所以村民从村办企业得到的工作、分红，还有耕种 自家承包的土地得到的收入都属于按劳分配。（这个问题相对较简单，让学 生回答，若有回答得不对的地方老师加以及时订正即可） 材料中有没有没有参加劳动，但是参与分配了的？ 以此问题让学生思考能不能添加“不劳不得”？让学生通过课堂参与进一 步深入理解我国的分配制度，充分认识到中国特色社会主义制度的优越性， 增强制度自信。 问题 2、从提高效率、促进公平的角度谈谈你对这种收入分配方式的 看法？ 老师带着学生边解读材料边提炼知识点 通过分析得出： 提高效率方面：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动 者努力学习科学技术，提高劳动技能，促进社会生产的发展。 保障公平方面：体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 这是按劳分配的第三个知识点 板书：（3）意义 按劳分配的意义是社会主义个人消费品分配制度优越性的重要体现， 请同学们结合刚才那段资料深入思考我国现阶段实行按劳分配的必然性? 板书：（4）原因 实行按劳分配的原因：由一定的经济条件决定 ① 前提：生产资料公有制 ② 物质基础：社会主义公有制条件下的生产发展水平 ③ 直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分 配的。 教学建议：分析过程中也要适当穿插分析为什么不能实行平均分配、 按需分配，比较平等分配和平均分配。 板书：（二）按生产要素参与分配 （1）含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分 配。 （2）要素：按劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素 分配。 生产要素 类型 劳动 资本 对应形式（具体表现） 在私营企业、外资企业中，劳动者获得的工 资、奖金、津贴收入 储蓄存款利息、股息或者股票转让所得、债 券的利息、私营企业主税后利润 土地 土地、房屋的租金和转让金 知识 与知识相关的要素参与分配 技术 管理 技术入股、专利使用转让、技术转让所获得 的收入 企业管理人才凭借管理才能和在生产经营中 的贡献参与分配的收入 数据 提供通过信息技术的收集、筛选、加工、处 理的“大数据”的收入 （3）原因：与多种所有制经济共同发展相适应 （4）意义：让一切要素的活力竞相迸发；让一切创造社会财富的源泉充分 涌流；推动资源优化配置，促进经济发展。 区分各种分配方式： 材料:小政的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。 小政的妈妈是一家外资企业的总经理，除年薪外，持有的公司股票也有分 红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小政的叔叔是农 民，除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入，还自己经营“农家乐”收入 增加了很多。小政是私营企业的普通员工，除了工资，课余时间喜欢搞小发 明，通过转让自己的发明专利，获得一笔可观的收入。 教学建议：此处请同学，最好能够清楚到具体是哪一种生产要素参与 分配。但是这样也有个弊端，可能学生会混淆分配制度和获取收入的途径。 所以根据自己情况结合下一个问题出现时相应操作。 区分：按劳分配 VS 按劳动要素分配 区别：适用范围不同，按劳分配适用于公有制经济，按劳动要素分配 则适用于非公有制经济。 联系：都属于劳动收入。 特别注意区分讲解有关土地在不同场合的不同分配方式。 板书：二、我国居民获取收入的途径 材料:小政的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。 小政的妈妈是一家外资企业的总经理，除年薪外，持有的公司股票也有分 红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小政的叔叔是农 民，除了转让自家承包地的经营权获得的一定收入，还自己经营“农家乐”收入 增加了很多。小政是私营企业的普通员工，除了工资，课余时间喜欢搞小发 明，通过转让自己的发明专利，获得一笔可观的收入。 小吕一家人获取收入的途径有哪些？ 分析出：劳动性收入、财产性收入、经营性收入 板书：1、途径 劳动性收入：劳动所得：工资、奖金、津贴、补贴等 财产性收入：各类财产带来的收入：利息、股息、红利、租金、专利 收入等 经营性收入：经营活动所获得的收入:销售商品、提供劳务、让渡使用 权、企业经营（私营、个体） 转移性收入：国家转移支付带来的收入：养老金、社会救济和补助、 生产生活补贴、救灾款、捐赠和赔偿、报销医疗费等 教学建议：这个材料回答了 3 个问题，第一个问题处只需要区分分配 制度：按劳分配和按生产要素参与分配，第二个问题需要指出收入的途径， 及时给同学加以区分分配制度不等于收入的途径。 当前个人获取收入的途径为什么会多种多样？ （2）原因 在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同 发展的基本经济制度，这就决定了我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分 配方式并存的分配制度。在公有制范围内实现按劳分配，与多种所有制经济 相适应，还存在多种分配方式，劳动、资本、知识、技术、管理、资本等要 素也参与收入分配。 观看视频《致敬不一样的劳动者》《缅甸北部“高薪”工作》 对比这两种获取财富的方式，谈谈不同的致富路给我们的启示。 板书：三、 1、重要性：劳动是财富的源泉。 2、要求：要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会 风尚；树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观；要鼓励全体劳动者 通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 四、课堂小结 一、我国的个人收入分配制度---按劳分配为主体、多种分配方式并 存 （一）按劳分配 （1）社会主义的分配原则 （2）具体内容和要求 （3）意义（重要性） （4）原因（必要性） （二）按生产要素参与分配 （1）含义 （2）要素 （3）意义 二、我国居民获取收入的途径 1、途径 2、原因 三、劳动是财富的源泉，树立正确的劳动观念 1、重要性 2、要求