初中物理中考重点实验梳理（初二下册） （一）探究影响滑动摩擦力大小的因素 命题点： 实验器材 1.弹簧测力计的使用与读数 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的外力成正比。 （1)认准量程和分度值； （2)检查指针是否指在零刻度线； （3)测量时，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致； （4)读数时，视线要与刻度盘垂直． 实验操作要点 2.拉动木块在水平方向做匀速直线运动的原因（此时物体所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧 测力计的示数才等于物体所受的摩擦力大小） 3.控制变量法的应用（①根据实验结论选择实验组②根据实验组总结实验结论③实验数据补充） （1)探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力一定，只改变接触面的粗糙程 度； （2)探究滑动摩擦力大小与压力大小关系时，控制接触面的粗糙程度一定，只改变压力的大小； （3)探究摩擦力大小与接触面积的关系时，控制压力、接触面粗糙程度一定，只改变接触面积的 大小． 4.实验方法的改进（实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体 下面的长木板，这样便于准确地读出测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小） 实验结论： 摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (二)探究二力平衡的条件 命题点： 实验器材 1.选择小卡片的原因（质量小，可以忽略重力的影响） 2.选择小车的原因（减小摩擦力的影响） 3.定滑轮的作用（改变力的方向） 实验操作要点 4.控制变量法的应用 （1)探究平衡的两个力是否在同一直线上（必须保持研究物体两端所受力相同，通过扭转研究物 体的角度，判断物体是否处于平衡状态） （2)探究平衡的两个力是否大小相同（必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量 不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态） （3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（必须保持两个力大小相等且方向相反。让两个力 不同时作用在同一物体上，判断物体是否处于平衡状态） 实验分析 5.选择静止作为研究状态的原因（物体运动状态便于控制） 6.进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免偶然性） 实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼 此平衡。 （三）探究阻力对物体运动的影响 命题点： 1.改变水平面上材料的原因（通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小） 2.实验时使小车从斜面同一高度由静止自由滑下的原因（使小车到达水平面的速度相同，方便观察 实验效果） 3.转换法的应用（通过比较小车在水平面运动的远近来比较阻力的大小，运动的距离越远，表示所 受的阻力越小） 4.使小车从斜面滑下后，沿水平面运动的原因（使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平 衡，并保证小车在水平面上只受摩擦力） 5.小车运动到斜面底端继续运动的原因（小车具有惯性） 6.科学推理法的应用（根据水平面越光滑，小车运动的距离就越远，可推理得出：如果物体不受力 时将做匀速直线运动，即牛顿第一定律） 7.小车在水面运动时的受力分析 8.机械能及其转化（小车从斜面下滑，重力势能转化为动能和内能） （四）探究影响压力作用效果的因素 命题点： 1.选用海绵而不用纸板的原因（便于观察实验现象） 2.海绵的替代材料（沙子或橡皮泥） 3.转换法的应用（压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现） 4.控制变量法的应用 （1)探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小；受力面 积越小，压力的作用效果越明显； （2)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力大小；压力越大， 压力的作用效果越明显。 5.总结实验结论（由实验方案对比得出结论） 实验结论： 压力的作用效果不仅与压力有关，还与受力面积的大小有关：①当压力一定时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显；②当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （五）探究影响液体内部压强的因素 命题点： 1.实验中使用的测量工具（U 形管压强计） 2.实验前检查装置气密性的方法（用手压金属盒上的橡皮膜，观察 U 形管中的液柱是否变化，若 变 化，则气密性良好；若两液柱始终相平，则漏气） 3.转换法的应用（根据 U 形管压强计中两侧液面的高度差来判断液体内部压强的大小） 4.控制变量法探究液体内部压强特点 （1)探究液体内部压强与方向的关系（让金属盒在同种液体、相同的深度，不同的方向进行实 验） （2)探究液体内部压强与深度的关系（让金属盒在同种液体、相同的方向，不同的深度进行实 验） （3)探究液体内部压强与液体密度的关系（让金属盒在相同深度、相同的方向，不同密度的液体 中进行实验） 实验结论： ① 在同种液体同一深度不同方向处，液体的压强相等； ② 在同种液体内部，深度越深，液体压强越大； ③ 在液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （六）探究影响浮力大小的因素 命题点： 1.弹簧测力计的使用与读数 （1)认准量程和分度值； （2)检查指针是否指在零刻度线； （3)测量时，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线方向一致； （4)读数时，视线要与刻度盘垂直． 2.量筒的使用与读数 看：看量程、分度值和单位； 放：量筒应放在水平桌面或工作台上； 读：量筒里的液面若是凹面的，读数时，视线要与凹液面最低处相平； 3.用称重法计算浮力（F=G-F 拉）如图： 4.控制变量法的应用 （1)探究浮力大小与物体排开液体体积的关系（用测力计提着同一物体，控制液体密度相同，改 变物体浸入液体中的体积）； （2)探究浮力大小与液体的密度的关系（用测力计提同一物体，控制物体浸入液体中的体积相 同，改变液体的密度）； （3)探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系（用测力计提着同一物体，控制液体密度与物 体排开液体体积相同，改变物体浸入液体中的深度）。 5.F 浮＝P 液 gV 排的理解与计算 6.压强、浮力的大小与物体浮沉情况判断 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F≥G F≤G F 浮＋FN＝G F=G F=G P 物＝P 液 P 液＞P 物 P 液≤p 物 V 排<V 物 V 排=物 实 心 P 液≥P 物 P 液≤P 物 V 排＝V 物 体 可以停留在液体 是“上浮”过程的 的任何深度处 最终状态 是“下沉”过程的 最终状态 处于动态（运动状态不断 改变），受非平衡力作用 处于静态，受平衡力作用