2022 届高三语文现代文阅读提升专练 （第 295 练） 基础题组 现代文阅读I 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一： 早在宋代，沈括在《梦溪笔谈》里就主张"以大观小"之法。沈括以为画家画山水，并 非如常人站在平地上一个固定的地点，仰首看山;而是用心灵的眼，笼罩全景，从全体来看 部分，"以大观小"。把全部景界组织成一幅气韵生动、有节奏有和谐的艺术画面，不是机 械的照相。这画面上的空间组织，受着画中全部节奏及表情所支配。"其间折高折远，自有 妙理"，这就是说，须服从艺术上的构图原理，而不是服从西洋科学及数学上的透视法原 理。 中国画家并不是不晓得透视的看法，但仍采取了"以大观小"的看法，从全面节奏来决 定各部分，组织各部分。全幅画面所表现的空间意识，是大自然的全面节奏与和谐。画家 的眼睛不是从固定角度集中于一个透视的焦点，而是流动着飘瞥上下四方，一目千里，把 握全境的阴阳开阖、高下起伏的节奏。中国人的最根本的宇宙观是《易经》上所说的"一阴 一阳之谓道"。我们画面的空间感也凭借一虚一实、一明一暗的流动节奏表达出来。虚（空 间）同实（实物）联成一片波流，如决流之推波;明同暗也联成一片波动，如行云之推月。 这确是中国山水画空间境界的表现法。西洋人曾说中国画是反透视的，他们不知我们是从 既高且远的心灵的眼睛"以大观小"，俯仰宇宙。 早在《易经·系辞》里已经说古代圣哲是"仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文 与地之宜。近取诸身，远取诸物"。俯仰往还，远近取与，是中国哲人的观照法，也是诗人 的观照法。而这观照法表现在我们的诗中画中，构成我们诗画中空间意识的特质。诗人对 审美的俯仰观照由来已久，例证不胜枚举。"俯"不但联系上下远近，且有笼罩一切的气 度。古人说∶赋家之心，苞括宇宙。诗人对世界是抚爱的、关切的，虽然他的立场是超脱 的、洒落的。晋唐诗人把这种观照法递给画家，中国画中空间境界的表现遂不得不与西洋 大异其趣了。 中国人与西洋人同爱无尽空间，但此中有很大的精神意境上的不同。西洋人站在固定 地点，由固定角度透视深空，他的视线失落于无穷，驰于无极。中国人对于这无尽空间的 态度却是如古诗所说的∶"高山仰止，景行行止，虽不能至，而心向往之。"我们向往无穷的 心，须能有所安顿，归返自我，成一回旋的节奏。我们的宇宙是时间率领着空间，因而成 就了节奏化、音乐化了的"时空合一体"。这是"一阴一阳之谓道"。"蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，完在水中央。"《诗经·蒹葭》很 能表现出这境界。 中国人不是向无边空间作无限制的追求，而是"留得无边在"，低相之，玩味之，点化 成了音乐。但我们却又从"枕上见千里，窗中究万室"（王维诗句）中神游太虚，以观万物 之浩浩流衍，这才是沈括所说的"以大观小"! （摘编自宗白华《中国诗画中所表现的空间意识》） 材料二∶ 曾与一位摄影界朋友一起赏析元代王蒙的《夏山高隐图》。这位朋友几乎跑遍黄山， 是拍摄黄山风景的专家之一。面对《夏山高隐图》，朋友叹道∶没有直升飞机和长变焦镜 头，而能获得此场景，简直令人不可思议!今人的不可思议，恰恰隐含着古人绘画的大智 慧。 宋代沈括说∶"大都山水之法，盖以大观小，如人观假山耳。"沈括将古典山水画空间结 构的庞大体系提炼概括为"以大观小"，可谓是对深奥复杂问题非常智慧的简约。古典山水 画家不是画直接视觉所见，而是画贮存的视觉意象、视觉经验。中国古典画作的非直接视 觉性，给画家的艺术创造留下了自由的空间。古典山水画创作的这一思维智慧经由一代代 画家的不断创造与历史积淀，形成的视觉经验多样而丰富，博大而精深，这就是我们民族 传统中可以引以为自豪的独特视觉文化。 "以大观小"贯穿于古典山水画创作的全过程。神游时对视觉意象的取舍、记忆、积累 以形成视觉经验;创作前对视觉经验的提取、整合以创建新形象;创作中面对白纸，以山水 画的笔墨效法技巧直接描绘视觉经验，以建构经验的层次空间。画作结构复杂，层次繁 密，笔法苍秀，多取重山复岭、萦回曲折的体势，山高林密，洞曲谷深，展现一派宏深坡 伟的气象。 如果漠视"以大观小"，而以西方 19 世纪前风景画模拟、再现有限视域的局部所见来 理解王蒙的《夏山高隐图》，那么你就体会不到《夏山高隐图》的特质∶整幅画呈现出全景 式的可行可望、可居可游的空间结构图式。西方主观的透视方法讲求"视点"的确定性，如 果以此法来欣赏《夏山高隐图》，那么"视点"应定在哪里?即使古代有直升飞机，有长变焦 镜头，主观的透视方法也断然画不出蕴含视觉文化的《夏山高隐图》。 在"以大观小"的统摄下，画家在感悟客体世界的基础上再创的画面空间，它不受焦点 透视的来缚。这是一个供画家自由创造的空间，是表达"天人合一"境界的和谐空间。 （摘编自刘继湖《建构古典山水画空问理论的话语体系》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 虚实联成一片波流，明暗联成一片波动，是中国山水画空间境界的表现法，符 合"一阴一阳之谓道"的宇宙观。 B.晋唐诗人将俯仰往还、远近取与的观照法传递给画家，这就使得中国画中空间境界 的表现与西洋画大异其趣。 C.王蒙《夏山高隐图》画而空间的效果与坐直升飞机、靠长变焦镜头观察所获得的场 景一样，故友人惊奇不已。 D.中国古典山水画的空间结构图式，与西方运用透视法创作的画作显示出不同的特 质，形成了独特的视觉文化。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A.杜甫的诗句"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"，所展现的空间感显示出诗人的视 线失落于无穷，驰于无极。 B.《蒹葭》中"白露"体现时间，"在水一方"体现空间，两者结合，成就了节奏化、音 乐化的"时空合为一体"的境界。 C.由于"以大观小"贯穿于古典山水画创作的全过程，所以中国画家在观察山水时是绝 对排斥西洋主观的透视法的。 D.中国古典画作的非直接视觉性给画家的艺术创造留下了自由的空间，因此优秀的画 作不能体现直接视觉性。 3.结合材料内容，下列选项中最能支持"俯仰观照"观点的一项是（ ）（3 分） A.立足于某个固定点画阶梯，阶梯近阔而远狭，下宽而上窄。 B.布影由阔而狭，以三角量之，画宫室于墙壁，令人几欲走进。 C.自下而仰其巅曰高远，自前而窥其后曰深远，自近而望及远曰平远。 D.写实是绘画的一种境界，画面上表现屋宇内的空间，用科学的眼光来审视。 4.材料一使用了哪些论证方法?请简要说明。（4 分） 5.王蒙的《夏山高隐图》表现出古代山水画的哪些特点?请根据材料二的相关内容简要 说明。（6 分） 现代文阅读II 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 夜晚的潜水艇 陈春成 国庆时回了趟老家。老房间的旧床实在是太好睡了。这么多年过去了，我依然爱这个 房间，尽管它不再是潜水艇的驾驶室。我该起床了。父母喊我吃晚饭的声音，好像从遥远 的岁月里传来。穿衣服时，我依然无法相信自己已经三十岁了。 中学那几年，我像着了魔一样沉浸在病态的妄想里，自己倒不觉得什么，对我父母来 说，那是噩梦般的几年。 从初中起，我为过度生长的幻想所缠绕，没法专心学习，没法专心做任何事。更小一 些，谁也没觉察到症状，还夸我想象力丰富。有一天我爸回家，发现我一脸严肃地盯着正 在抽水的马桶，问我干嘛，我说尼斯湖上出现了一个大漩涡，我们的独木舟快被吸进去 了。我爸问我们是谁，我说是我和丁丁，还有他的狗。他也只是摸摸我的头说，要不要我 来教你，不然来不及吃晚饭了。 四年级起，我迷上看山水画。我看到美术课本上印着的《秋山晚翠图》，一下就着了 迷。我从画底的云烟里攀上山脚的怪树，一直沿着山涧，爬到画上方的小木桥上，在画中 花了三天，在现实中则用了两节课。老师经常向我爸妈告状，说我注意力不集中，上课老 走神。 初二那年，我发明出了新游戏：对着阳光里的浮尘幻想。有时我甚至觉得我们星球上 所发生的一切，其实只是另一个人对着尘埃的幻想罢了。 接下来，我发明出了最让我着迷，也是最危险的一个游戏：我造了一艘潜水艇。我在 课堂笔记的背面画了详细的草图，设计出了一般潜水艇。材料设定为最坚固的合金，具体 是什么不必深究。发动机是一台永动机。整艘潜艇形状像一枚橄榄，艇身为蓝色，前方和 两侧还有舷窗，用超强玻璃制成，带有夜视功能，透过玻璃看出去，海底是深蓝的，并非 漆黑。潜艇内部结构和我家二楼一模一样：父母的房间，我的房间，摆着钢琴的小客厅和 一个卫生间。我的设想是这样的，白天时，这层楼就是这层楼，坐落于群山环抱的小县城 里；夜晚，只要我按下书上的按钮，整层楼的内部空间就转移到一艘潜水艇里边去，在海 中行驶。我爸妈在隔壁睡着，一无所知，窗外暗摸摸的，他们也不知是夜色还是海水。我 的房间就是驾驶室，我是船长，队员还有一只妙蛙种子和一只皮卡丘。 每天夜里，我坐到书桌前，用手指敲敲桌面，系统启动，桌面就变成控制台，上面有 各种仪表。前方的窗玻璃显示出深蓝色的海底景象。现在已经位于太平洋中央了。挂钟其 实是雷达屏幕，显示附近没有敌情。我们制定的航线是从县城的河流到达闽江，再从闽江 入海，绕过台湾岛，做一次环球旅行。在河流和江水里，潜水艇可以缩小成橄榄球那么 大，不会惹人注意。到海底再变正常大小。我握住台灯的脖子（这是个操纵柄），往前一 推，果决地说：出发！潜艇就在夜色般的海水中平稳地行驶起来。 高二的一天夜里，我下了晚自修，兴奋地小跑回家，今晚要去马里亚纳海沟探险了。 为这一天我们做了好久的准备工作，皮卡丘早就急不可耐了。进门，发现爸妈都坐在客厅 里，沉默地等着我。茶几上放着我的笔记本，摊开着，每一页都画着潜水艇。我脸上发 热，盯着本子，说不出话来。过了一会，父亲开了口，他说，透纳，你不能再这样下去 了，我看看他们在灯光下的愁容，第一次发现父母老了很多，这几年我整天沉浸在海底， 根本没仔细打量过他们。那晚他们对我谈了很多，倾诉了他们这些年的忧虑。母亲哭了。 我从未在父亲脸上见过那种无助的神情。那是一次沉重的谈话，又在快乐的顶峰迎头罩 来，以至多年后想起，语句都已模糊，心头仍觉得一阵灰暗。高考、就业、结婚、买房， 这些概念从来都漂浮在我的宇宙之外，从这时起，才一个接一个地坠落在我跟前，像灼热 的陨石。我才意识到这是正常人该操心的事，正常一点，他们对我的要求也仅限于此。其 实我除了爱走神、成绩差，没什么反常的举动，但父母能看出我身上的游离感，知道我并 非只在这个世界生活，而我浑浑噩噩，竟从未觉察到自己的病态和他们的痛苦。想到那么 多时间都被我抛掷在虚无的海底，我第一次尝到什么是焦虑。 当晚入睡后，我没有进入潜水艇，只做了许多怪诞的梦，梦中景物都是扭曲的，像现 代派的怪画。 这样过了三天。第三天晚上，我想好了对策，关了房门，坐到书桌前，闭上眼。我让 所有的想象力都集中到脑部。它们是一些淡蓝色的光点，散布在周身，像萤