2022 届北京初三中考 字义 字音 笔顺 词语运用 专题练习 1、阅读文段，完成下列小题。 李大钊是伟大的马克思主义者,中国共产党的主要创始人之一。 他在青年 时代就立志要为苦难的中国寻求出路。 俄国十月革命胜利后,他以【甲】的眼 光看到这场革命对中国的影响。 他说:“我们在这黑暗的中国, 死寂的北京,也仿 佛分得那曙光的一线,好比在沉沉深夜中的一个小小的 （名/明）星，照见新 人生的道路。” 亲戚赵云奇曾好奇地问他:“你们当大学教授的,每天都干些什么 呀?”李大钊沉思了一会儿说:“我的工作很平常,像庄稼人种地一样。” 赵云奇对 这个回答【乙】:“你别开玩笑了,你们读书人能干这样的粗活?” 李大钊笑着站起 来,弯着腰用手仿着庄稼人点播种子的姿势说:“就是这样——点种!” 李大钊先生 坚定又质朴,谦和又激昂,肩负使命,投身革命。即使在生命的最后关头,也处变不 惊,以革命者的气节,唤醒民众,谱写了壮丽的革命诗篇。 （1）.在文段【甲】【乙】两处填入词语,正确的一项是（2 分） A.【甲】敏锐 【乙】不屑一顾 B.【甲】敏锐 【乙】大惑不解 C.【甲】敏感 【乙】大惑不解 D.【甲】敏感【乙】不屑一顾 （2）.在文段横线处选填汉字,并给加点字注音,全都正确的一项是（2 分） A.名 处 chǔ B.名 处 chù C.明 处 chǔ D.明 处 chù （3）.此次展览标题为“播火”。请结合文段内容,解释“播火”的含义。（2 分） 答： 2、下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。阅读这段文字，完 成下面的题目。 回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年 的岁月浓缩其中，不计其数的故事传唱至今。长城沿线以长城为地理依托和 文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的“长城文化带”。 长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城 象征意义的不断凝练和升华。从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹 一直成为鼓舞人民的巨大力量。巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于 消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如 此；从长城悠久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争 与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴。从长城的整体形象着眼，它像一 条巨龙在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从 这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因 地制宜的高超设计，以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。 以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。这种 文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民 族热爱和平、坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国 辽阔领土的常用语。　 这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，正确的一项是（2 分） A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。 B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。 C.“载”在此处是“装载”的意思，应读“zǎi” D.“赖”在此处是“依赖”的意思，应读“lǎn” 3、下面是某位同学的演讲稿节选。在正式演讲前，组内同学对他的演讲和 文稿提出了建议，请阅读后完成下面小题。（4 分） 有一种生活叫磨炼，有一种精神叫强健；有一段时光叫青春，有一种奋斗 叫初三。 雄关似铁，只有奋不顾身才能而今迈步从头越；往事如风，只有得失两忘 才能义无反顾勇向前!蝴蝶在花丛中翩翩起舞，怎能忘却挣脱蛹茧束缚的艰难？ 竹叶在清风下婆娑摇曳，怎能忘却冲破竹笋紧箍的勇敢！ 这世上没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的 tuì( )变。一个生命，伟 大也好，渺小也罢，都要将自身的能量释放到极限。脚踩遍地荆棘，身迎枪林 弹雨,把坚韧的弓拉到最弯，才能射出最远、最强劲的利 jiàn（ ）。 青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的风帆， 在汹涌的大海上，劈波斩浪，一往无前！ （1）同学们对他的个别读音提出了质疑，请帮他做出正确选择（ ）（2 分） 问题一：“束缚”的“缚”虽然不是多音字，却很容易被误读。正确的读音应该是（ ① ） 问题二：“劲”有两个读音，表示“力气，力量”时读作“jìn”，表示“坚强有力”时读作“jìng”。文中“强劲” 的“劲”应读作（ ② ） A.① 束 fú ② 强 jìng B.① 束 fú ② 强 jìn C.① 束 fù ② 强 jìng D.① 束 fù ② 强 jìn （2）文中有两个词语的使用值得商榷，请参考下面的提示帮他做出正确选 择（ ）（2 分） 问题一：退变还是蜕变？ ① 蜕变：泛指人和事物发生质变。 ② 退变：是指（物体）因理化或者生物作用而逐步老化变质直至损毁的过程。 问题二：利剑还是利箭？ ① 剑，古代兵器，长条形，一端尖，两边有刃，安有短柄。 ② 箭，古代兵器，用长约二三尺的细杆装上尖头，杆的末梢附有羽毛，搭在弓弩上发射。 A.蜕变 利箭 B.蜕变 利剑 C.退变 利箭 D.退变 利剑 4、学校在开展“感受北京发展的和声”语文综合性学习活动后，准备举办一个 学习成果展示，下面是其中三个板块的文稿内容，请你阅读后，完成相应的 任务。 【展示一：地铁里赏艺术】 谈及北京地铁，你会想到什么？四通八达的站点，越开越多的新线路，还 是拥挤不堪的早晚高峰？其实除了这些，北京地铁里还藏有中国顶级艺术家的 壁画作品、著名书法家的亲笔手书，俨然一个地下艺术长廊。 伴随着北京地铁的快速发展，地铁壁画也加入了越来越多的城市符号、地 域元素，历史与现代的气息交 huì（汇/会）碰撞，带来强烈的视觉冲击。太液 秋风、琼岛春阴、卢沟晓月、居庸叠翠等“燕京八景”能一次集齐吗？在 6 号线 的杨庄站站厅就可以实现！这一站厅进站口处，还建有四根变色灯光柱，红、 黄、紫、蓝、白各色灯光间隔变换，映衬着“燕京八景”，成为人们拍照打卡的 胜地。6 号线与 14 号线换乘的金台路站，就像是一条时光隧道分叉口：14 号 线一侧通道的壁画是充满现代感的 CBD 景观，中国尊、中央电视台总部大楼、 国贸大厦等著名建筑尽在其中；而 6 号线那一侧的《金台求贤》，则瞬间穿越 了两千五百多年的时光，呈现了战国时燕昭王筑高台、置千金招揽天下贤士的 故事。 北京地铁的壁画 极具美感， 体现着京城深厚的文化底蕴。比如，平安 里站的壁画《事事平安》，以两株柿子树来表现老北京胡同里的民居文化，“平 安”二字又与平安里地名同音。另外，此壁画也隐含了对梅兰芳先生的纪念，因 为梅兰芳先生的故居离平安里站很近，院内就种有两棵柿子树。 这些隐藏在北京地铁纵横线路里的书画艺术，让我们在 xíng（行/形）色匆匆 的劳碌奔忙中，获得一份文化的滋养和精神的慰藉。 （1）．对文段中拼音处应使用的汉字和加点字的读音，下面说法全都正确 的一项是（2 分） A．“交 huì”在此处是“汇合、融合”的意思，应写成“交汇”； “换乘”在此处是指更换地铁线路，“乘”应读“chéng”。 B．“交 huì”在此处是“会合、相交”的意思，应写成“交会”； “慰藉”在此处是指心灵受到艺术的抚慰，“藉”应读“jiè”。 C．“xíng 色”在此处是指地铁乘客的形体和容貌，应写成“形色”； “换乘”在此处是指更换交通工具，“乘”应读“chèng”。 D．“xíng 色”在此处是指乘客行走时的神态举止，应写成“行色”。 “慰藉”在此处是指让他人的精神得到安慰，“藉”应读“jí”。 （2）．在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列 最恰当的一项是（1 分） A．即使 也 B．虽然 但是 C．不但 D．因为 而且 所以 （3）．“打卡”一词本指工作人员上下班时刷卡记录考勤的行为，在文段中是 指 。（1 分） （4）．下列诗句，与“金台求贤”的故事有关的是（2 分） ① 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽 州台歌》） ② 轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ③ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） ④ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》） A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5、阅读文案组撰写的卷首语和青春时光轴的文字材料，完成下列任务。 【卷首语】 相识犹如昨日，离别却在眼前。回首三载光阴，从青涩到成熟，我们共浴 同一片春晖秋阳；追忆往昔岁月，从陌生到熟识，我们谱写出多少动人的乐章 【甲】 毕业之（jì），我们满怀理想，奔赴未来。理想是石，敲出星星之火； ； ， ；理想是路，引你走向光明，去书写人生的新篇 ， 章。 说一声再见，愿我们友谊（cháng）存；道一声珍重，祝大家前程似锦！让 我们把和真挚的情谊和美好的期许，记录在这本珍贵的青春纪念册上！ （1）下列根据拼音写的汉字、加点字的读音全都正确的一项是（2 分） A.际 常 奔（bēn） B.季 长 奔（bèn） C.季 常 奔（bèn） D.际 长 奔（bēn） （2）结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（1 分） ① 理想是灯 ② 理想是火 ③ 点燃希望之灯 ④ 照亮前行的路 A.①③②④ B.②③①④ C.①④②③ D.②④①③ 【青春时光轴】 （3）根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（2 分） A.① 初生牛犊不怕虎 ② 八仙过海，各显神通 ③ 逆水行舟，不进则 退 B.① 初生牛犊不怕虎 ② 仁者见仁，智者见智 ③ 百尺竿头，更进一 步 C.① 知已知彼，百战不殆 ② 仁者见仁，智者见智 ③ 逆水行舟，不进则 退 D.① 知己知彼，百战不殆 ② 八仙过海，各显神通 ③ 百尺竿头，更进一 步 6、某学校初三年级组织同学们开展“探访北京最美街巷”的语文综合性实践活 动。请你参加活动，完成下列任务。 学校征集各班的随手拍作品，下面是某班级的推荐作品，请阅读推荐 词，完成下列任务。 文丞相祠 西总布胡同 中关村大街 推荐词 我们的随手拍作品包含了三幅图片，展现了北京街巷古老与现代并存的 丰容盛姿。图中的文丞相祠庄严肃穆，体现了北京街巷深厚的文化底蕴；西 总布胡同与后面 CBD 的高楼大 厦 相映成趣，诠释着北京传统与现代的融 （hé）；夜（mù）下的中关村大街流光溢彩，彰显了这座都市的现代化风 貌。 （1）文丞相祠位于东城区府学胡同 63 号，是为纪念南宋抗元英雄___ 而建 造的。（1 分） （2）对推荐词中根据拼音所写的汉字以及加点字的读音判断有误的一项是 （2 分） A. “幅”在此处是量词，用作名词可以组词“幅员”，应读“fú”。 B. “高楼大厦”中的“厦”的意思是“高大的房子”，应读“shà”。 C. “融 hé”中的“hé”在此处意思是“结合