毕业班模拟考试语文答案 1.（1）番 （2）琐 2.C 3.B 4.D 5. (1)人不知而不愠 (2) 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3) 亲射虎，看孙郎。 (4) 采菊东篱下，悠然见南山 或 山气日夕佳，飞鸟相与还。 6.醉翁；六一居士；文忠（3 分，每空 1 分） 7.B（2 分） 8.今此四人一旦罢去/而使群邪相贺于内/四夷相贺于外/臣为朝廷惜之。（2 分，错一处扣 1 分） 9.正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣置而不用，乃是敌人的福份啊。（2 分，“正士”和“群邪”相对，翻译通畅、准确即可。） 10.（1）欧阳修论事切直，招人忌恨；（2）为贤臣说话，得罪敌党；（3）受亲人之罪连累，被小人构陷。（共 2 分，任意两点每点 1 分，意思对即可。） 11.开放性试题，答案不唯一。（4 分，每点 2 分，只选字没有理由不得分。学生可以有自己的思考，言之成理即可。） 答案示例一：“醉”，因为“醉”就是“乐”，作者醉心山水，醉于宴饮，“醉能同其乐”，都是他内心快乐的外在表现，这种快乐源于他忧国忧民的济世情怀，是文章主旨之所在。 答案示例二：“翁”，因为翁就是他自己。作者不满 40 岁而以翁自称，这是饱经人世沧桑之后的自嘲与自慰。作者以“醉翁”由来起笔，跟随人物的脚步游山玩水，宴饮欢娱，最后以解开醉翁的身份之谜 作结，他是一个贯穿全文的线索人物、中心人物。 答案示例三：“亭”，第一段中作者以山泉烘托出亭，并交代了亭名的由来。作者借给亭命名来抒发自己复杂的情感，因为有“亭”才有为亭命名一事，从而引出下文的景和人，这是作者写此文的出发点、 落脚点。 12. 技巧的价值在于如何使用（2 分，意思对即可） 13．举例论证，对比论证。作用：举例论证或对比论证，作者列举《诗经》《楚辞》和骈体文、八股文的特点（或将骈体文的美和八股文的弊端进行对比），既写出了运用技巧的益处，又突出了技 巧的价值在于如何使用，观点鲜明，说服力强。（共 3 分。答出一种论证方法 1 分，作用 1 分，结合文章分析 1 分，意思对即可。如果作用与论证方法不对应，论证方法正确给 1 分，作用正确不得 分。） 14．C（2 分） 15.作者以阿顺为其命名，来自于“孝顺”一词，暗示主人公是一个孝子。（1 分，意思对即可）孝道的“另类”表现在他心甘情愿忍受患有失智症的母亲用藤鞭抽打自己（为的是让母亲还能认得他）。 （1 分，意思对即可） 16.B（2 分） 17. 答案示例： 上小学时：妈妈我知道错了，请您不要打我。（2 分，围绕“悔恨、歉意”等情感，符合文意、表达顺畅即可。） 退休后：哈哈，妈妈您还认得我！打我的时候别累到啊！（2 分，围绕“欣喜、关爱”等情感，符合文意、表达顺畅即可。） 18.这段文字通过人物的动作、神态（细节）、语言描写，细致地描写出了母亲看到藤鞭后由“神情萎蔫”到恢复生机的变化，表现了阿顺小时的那次挨打也给母亲留下了深深的印迹，以至于片刻间冲 出了疾病的困缚记起了往事，真是“打在儿身，疼在母心”，表现了母亲对儿子的期望和爱。（3 分，任意一种人物描写 1 分，内容 1 分，情感 1 分，意思对即可。） 19.含义：别人是向前看，越活越成熟，而母亲因为患上了失智症，智力和记忆力下降，所能记得的仅是年轻时管教儿子的场景，她在“往后走”。作为儿子，与有母亲疼爱和管教比起来，这点皮肉之 苦是不足道的。（2 分，意思对即可。）情感：表达了阿顺对母亲逐渐老去的无奈和悲哀，对无法好好回报一生受苦的母亲的愧疚，以及对母亲深深的爱。（ 1 分，任意两点各 0.5 分，意思对即 可。） 20.（1）野外观察（1 分，或“户外探索”等，意思对即可。） （2）直抒胸臆，表达自己无比的喜悦之情；作者认为这种快乐比考古学家挖到圣虫的快乐更快乐，写到牧羊人看到自己的笑也高兴起来；既有正面描写，又有侧面烘托。（2 分，只写出一种写法 即可，写法 1 分，分析 1 分。意思对即可） （3）尊重自然，敬畏生命，实事求是，科学严谨的探索精神。（2 分，任意两点各 1 分，意思对即可。） 21.（1）《傅雷家书》（1 分，有错别字该空不得分） （2）（3 分。写对符合赤子之心的书中人物 1 分，分析 1 分，解释 1 分。）答案示例：长妈妈，小鲁迅梦想得到《山海经》，只有长妈妈一个放在心上，给他买下了这套书。尽管她出身卑微，但 是她朴实、善良，真诚对待年鲁迅一家人。这种纯洁善良的品质就是赤子之心。 22.（1）A（2 分） （2）C（2 分） （3）（6 分，没有使用修辞手法扣 2 分。）答案示例：我们班很牛。牛在有深深的同学情谊，牛在有浓浓的学习氛围，牛在有学识渊博的老师，牛在不远的将来，我班人才济济，成为祖国的横梁！ 23.评分建议： （1）一等：50—46 分。主旨突出，思路清晰，内容充实，表达流畅。 （2）二等：45—42 分。主旨明确，思路较清晰，内容较充实，表达较流畅。 （3）三等 41—38 分。主旨较明确，思路基本清晰，内容基本充实，表达基本流畅。 （4）四等：38 分以下。主旨不够明确，思路不够清晰，内容不够充实，表达不够流畅。（5）只写题目，不给分。 （6）只写一段，200 字左右，5 分。 （7）大面积抄写，不高于 30 分。 （8）不足 600 字，差三行之内扣 1——2 分，字数不足太多，分数不抄过 40 分。 （9）偏题，不超过 38 分。 （10）跑题，不超过 30 分。