第 12 课《说木叶》 一、基础知识 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ） A．桅杆(wéi) 窸窣(sū) 陇首(lǒng) 秋风袅袅(niǎo) B．冉冉(rǎn) 漂泊(pō) 橘颂（jú） 不落言筌(quán) C．焦灼(zhuó) 亭皋(gāo) 寒砧(zhān) 接踵而至(zhǒnɡ) D．征戍(shù) 涔阳(qín) 褐色(hè) 2．下列句子中，没有语病的—项是( 心有余悸(jì) ) A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。 B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗 示，却依然左右着这个形象。 C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜 色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。 D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天 而降吗? 而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。 3．下列填在横线上的词语，恰当的一项是（ ） （1）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为 人 的诗篇正是从这里得到了启发。 （2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成 的诗歌语言？ （3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就 是一字千金。 A．传颂 精妙 几乎 B．传诵 精致 简直 C．传诵 精妙 几乎 D．传颂 精致 简直 4．下面四句诗中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ A．砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ B．独上江楼思渺然，月光如水水如天。 C．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 ） D．著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 5．下列加点成语使用正确的一项是：（ ） A．有些地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，大搞形象工 程、面子工程，却视而不见百姓的生活困难，缺少公仆意识。 B．离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋呀。 C．如果说身体的疾病令人畏惧，那么心理的骚乱则让人失魂落魄，仿佛行尸走肉。 D．月下的荷塘是宁静的、祥和的，荷花的粉红的面庞，在隐隐约约的月光中舒展着迷人 的微笑。 二、基础阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 林庚：布衣情怀 林庚先生出身世家，其父林宰平“生平爱艺术，好朋友，精书法，能诗文”，身在北大， 兼职清华，与梁启超、王国维等同为清华国学院德高望重的大学者。按说，从这样的家庭 出来的该是做派盎然的世家子弟才对，可是，先生不然。 先生少年英发，从国内顶尖的中学毕业后，于 1928 年考入清华园，读物理。两年后， 林庚突然发现自己对文学居然如此难以忘情，于是找到了国文系主任朱自清，申请转系。 不久，他就成了国文系的学生。在此后不长的时间里，他发表了二三十首旧体诗词，以至 于在旧体诗词中流连忘返。只是突然有一天，他醒悟到：古典诗词经过几千年的发展，已 近极致，无论今人怎么努力，都难免嚼前人嚼过的馍——一样的格律，一样的措辞，一样 的风格，一样的主题……现代人无论有何等的才力和心气，都难以超越古人而另拓疆土。 从此，先生开始写起新诗来。 不日，先生发表了第一首诗《风沙之日》，写出了对现实的不满。先生的新诗生涯， 从此一发而不可收。自此，诗人林庚横空出世，声名鹊起。其诗既有翩翩欲飞的少年精神， 亦有一抹唐诗的风韵，故在众多诗作中独标高格。可以说，如此年少而成就如此大名者， 在彼时的清华，大概唯曹禺一人可比。 1933 年，著名诗集《夜》的出版使先生顺利毕业。毕业后的林庚先生，开始担任朱 自清的助教。1934 年夏天，东北烽烟渐盛，阴影直逼北平。这时，先生下江南了，由北 平而南京，由南京而上海，由上海而杭州，一路山水，一路诗文。在这烟雨江南的山山水 水中，先生且走且写，且行且歌。可即使身在六朝金粉的江南，他还是不忘烽烟弥漫的北 国。 经此南行，长居北方的先生与南方结下了不解之缘。抗战爆发后，先生作别北平，挥 戈南下，在厦门大学开始了其严谨的学者生涯。抗战胜利时，先生也完成了其皇皇巨著— —《中国文学简史》。此书甫出，文坛为之轰动。先生本是诗人，谈诗论艺自是牛刀杀鸡。 其书于楚辞、唐诗、魏晋文章与明清小说，均有新论，笔之所至，蔚成经典，尤其是“盛唐 气象”和“少年精神”，更成为中国诗论中的经典论断。 中华人民共和国成立后，清华、燕大文科尽数归并北大。先生与季羡林、吴组缃等齐 集燕园。从此，先生在燕南园一住就是大半生。 先生绝意俗事，专情研究。他以“远离功利，抗拒诱惑”自守。国内外的一切邀请，他 都拒绝；一切媒体，他都回避；一切荣誉，他都不要。他只是固守着自己的大宁静，清清 静静、自自在在做着自己的事，全然疏远了外界各种热闹场、名利场。人说：“先生从不涉 足权力名利，这不是自命清高，不是不屑于谈名逐利，他是压根儿就没有这些概念。诗歌 和学术，才是他一生的修行。”信然！ 年深月久，因先生的彻底低调，外界竟也将先生淡忘了，真是“山中有高人，世上无人 知”了。先生却不以为意，仍旧专注于自己的创作和研究，并在 80 岁高龄时出版了意趣盎 然的《西游记漫话》，遂成为明清小说研究的又一高峰，直令无数内行人士大呼相见恨晚。 92 岁那年，先生又出版了新著《空间的驰想》。 先生蛰居燕南园，读书写作，日出而作，日落而息，萧然自远，既不媚世，亦不怨世， 保持着本真自然的心境和生活。那些年，燕南园中常见一位清癯挺拔的老者在园中散步， 此公仙风道骨，目光清朗，面色和煦。 其时，弟子们送给他十六个字：建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀。 先生蔼然颔首。 又是一年，快到中秋了。这将是诗人此生的第 97 个中秋。国庆后的第三天，先生独 坐窗前，仰望苍天，唯见皓月当空，一层薄薄的月光洒落下来，地上铺了一层软软的清辉。 先生用他那清瘦的手盛了一汪清辉，静静地把玩着，体会着，脸上渐渐漾出了一丝微笑。 “月亮，什么时候才能圆呢？”诗人自言自语。 再过几日，就是中秋了。然而，先生等不了了。就在那个晚上，那个月色皎洁的晚上， 我们的诗人，去了。 6．下列对文本的理解和分析，正确的一项是（ ） A．文章开篇介绍了林庚先生的身世，写林庚先生出身世家，其父是德高望重的大学者， 这和后文写林庚先生的布衣情怀构成了对比。 B．林庚先生创作的新诗亦有一抹唐诗的风韵，独树一帜，诗中洋溢着翩翩欲飞的少年精 神，这给他带来了极大的声誉。 C．在清华园就读期间，林庚以创作新诗而闻名，年纪轻轻就声名鹊起，而在当时的清华， 只有曹禺一人可与他相提并论。 D．林庚先生在晚年依然治学不辍，不断开拓新的研究领域，他撰写的《西游记漫话》成 为明清小说研究的又一高峰。 7．列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．本文以时间为顺序，主要从新诗创作、学术研究成就、布衣情怀三个方面为我们再现 了一个淡泊名利、保持本真自然的学者和诗人形象。 B．林庚认为，经过几千年的发展、沉淀，旧体诗词创作水平已达到极致，现代人无论如 何努力都难以写出超越古人的诗作。 C．林庚钟情文学，才思敏捷，开始新诗生涯不久，就发表了第一首诗《风沙之日》，从 此他就有了“诗人”头衔，成就大名。 D．林庚淡泊名利，专情研究，过着简单的生活，拥有简单的心境，向世人展示了他大师 的胸怀，得到了普遍的肯定。 8．林庚先生初学物理，后改攻文学，这对你有什么启示？请结合文章内容并再举一例进行 阐述。 三、提升阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 林庚先生《说“木叶”》一文指出“落叶”与“木叶”在诗歌语言的暗示性上是有相同之处的： “木叶”，含有落叶的因素，有着落叶的微黄与干燥之感。但这不代表“木叶”意象就可以取代 “落叶”。“落叶”与“木叶”在诗歌形象的暗示性上是迥然有别的，“落叶”与“木叶”是两个完全独 立的诗歌意象。 一、“落叶”是有别于“木叶”的诗歌形象。 “落叶”，着重在“落”字，可以飘摇于空，但更多的情况是委顿于地；而“木叶”几乎从来 都不能表示地上的落叶。“客堂无丝桐，落叶如秋霖。”（顾况《游子吟》）这里写“落叶”仿 佛绵绵不休的秋雨簌簌而落，让人如见叶落之形，似闻风行之声，虽是空中之叶，却完全 不包含树木的形象。“落叶满空山，何处寻行迹？”（韦应物《寄全椒山中道士》）这里的 “落叶”显然是覆盖在地面的，所以才掩盖了人的行迹。而历代的诗人，也仿佛都特别喜欢 地面上的落叶： 榈庭多落叶，慨然知已秋。（陶渊明《酬刘柴桑》） 听雨寒更彻，开门落叶深。（无可《秋寄从兄贾岛》） 西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。（白居易《长恨歌》） 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。（李白《秋风词》） 在庭院里，在家门前，在台阶上，也许地点不同，但秋天的“落叶”都是铺陈子地的。 我们再看看课文中引用的写“木叶”的诗句： 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原《九歌》） 洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》） 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。（陆厥《临江王节士歌》） 亭皋木叶下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗》） 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（沈佺期《古意》） “木叶”后的动词，常常是“下”。有时是“脱”，这些动词刻画出树叶自枝头脱离而下的动 态，它是飘舞在空中的，而不是凋落在地面的。至于“秋风吹木叶，还似洞庭波”（王褒 《渡河北》），那树叶竟然还没有脱离枝头，只随风摇动，宛如洞庭湖的波浪呢。 由此我们可以总结：“落叶”和“木叶”是两种不同状态的秋叶。“木叶”造成的联想是包含 着树木的形象的，是树叶从枝头飘摇而下的画面；而“落叶”则摒弃了树木的形象，仅仅是 秋叶本身，并且常常是铺陈在地面的。 二、“落叶”有别于“木叶”的诗歌境界。 “落叶”与“木叶”唤起了不同的联想，塑造出不同的诗歌形象，自然也就创造出不同的诗 歌意境。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（屈原《九歌》）因为“木”这个字的暗示和“下” 这个字的提醒，整棵树的形象都进入了我们的视野，让人感受到一种树木落光叶子之后的 疏朗、萧索。林庚先生指出：“至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更显得空阔，它连‘叶’这一字所 保留下的一点绵密之意也洗净了。” 而“落叶”，没有肃穆的“木”的形象，只留下了单薄的“叶”的意蕴。它们向我们传达着这 样的暗示：枯萎，飘零，无所归依。所以，那些写落叶的诗句，常常带着游子的感伤，去 国怀乡者的孤寂，或者怀才不遇者的愁闷。 唐朝大诗人顾况的《游子吟》里有落叶：“游子悲久滞，浮云郁东岑。客堂无丝桐，落 叶如秋霖。”游子漂泊，岂不正似落叶无根？如果加入“木”的意象，因为“木”暗示的沉稳、 坚固，“叶”的漂泊无依将大打折扣，游子的抒情也必将大打折扣。 白居