2020-2021 学年下学期部编版七年级下册语文【查缺补漏】 第4课 一、选择题 1．下列句子中有通假字的一项是（ ） A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 【答案】B 【详解】 “通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相 近的字来代替。 B 邪：通“耶”，语气词。表反问语气。A、C、D 中不含通假字。 故选 B。 2．下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（ ） 但当涉猎 A．卿今当涂掌事 B．蒙辞以军中多务 C．见往事耳 自以为大有所益 大兄何见事之晚乎 D．与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎 【答案】C 【详解】 A．动词，掌管／应当。B。介词，用／动词，认为。C。动词，了解、知晓。D。副 词，表程度，十分／形容词，年长。 故选 C。 3．指出朗读节奏划分不正确的一项（ ） A．蒙辞/以军中多务 B．孤岂欲卿/治经/为博士 C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳。 【答案】A 【详解】 A．正确的停顿是：蒙/辞以军中多务。 故选 A。 4．下列句子中有错别字的一项是（ ） A．蒙辞以军中多务 B．卿言多务，孰若孤 C．士别三日，既更刮目相待 D．孤常读书，自以为大有所益 【答案】C 【详解】 此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎样改正。 C 既——即。 故选 C。 5．下列划线字读音完全正确的一项是（ ） A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì） C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú） 【答案】D 【详解】 A.更——gēng ； B.遂——suì ； C.卿——qīng ； 故选 D。 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要 性。 C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形 象。 D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进 步。 【答案】C 【详解】 考查对文章内容的理解。本文主要运用了语言（对话）描写。所以 C 项的“主要用了动 作描写、心理描写”表述有误。故选 C。 7．下面加点字用法或意思相同的一项是（ ） A．结友而别 人不知而不愠 B．自以为大有所益 C．但闻黄河流水鸣溅溅 屠自后断其股 但当涉猎 D．大兄何见事之晚乎 学而时习之 【答案】C 【详解】 此题考查的是文言虚词的意义。A.表承接/表转折；B.自己/从；C.都是“只是”的意思； D.这/代词，代学过的知识；故选 C。 8．下面对《孙权劝学》课文内容的分析，不正确的一项是（ ） A．本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。 B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 C．本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面 表现了吕蒙的学有所成。 D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬 才、爱才。 【答案】C 【详解】 本题考查理解内容的能力。要读懂文章，结合文章内容做出判断。 C．《孙权劝学》对吕蒙这一形象运用了侧面烘托及对比的手法，从侧面表现了吕蒙的 学有所成，笔墨十分生动。选项错误； 故选 C。 9．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ） A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普 C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子 D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐 【答案】B 【详解】 B.有误。改为：半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括。故选 B。 10．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．①卿今当涂掌事/② 但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务/② 自以为大有所益 C．①见往事耳/② 大兄何见事之晚乎 D．①大兄何见事之晚乎/② 大 惊曰：“……非复吴下阿蒙！” 【答案】C 【详解】 A.“当”解释为：动词，掌握/动词，应当； B.“以”解释为：介词，用/动词，认为； C.“见”解释为：动词，了解、认清； D.“大”解释为：形容词，年长/副词，非常； 故选 C。 二、字词书写 11．给下列加点字注音。 涉猎（______） 刮目（______） 孤常读书（______） 博士（______） 当涂（______） 遂拜蒙母（______） 【答案】shè guā gū bó tú suì 【详解】 关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。注意“涉” “博”“涂”“遂”的注音。涉猎：粗略地阅读。博士：当时专掌经学传授的学官。当涂：当 道，即当权的意思。 三、情景默写 12．按要求默写填空。 （1）孙权劝吕蒙读书的原因是“_________________”，而吕蒙却以“___________”为由 推托。孙权以自己为例，使吕蒙“______________”。 （2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________________。” （3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:“______________________________________ !”以当 之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。 【答案】卿今当涂掌事，不可不学 蒙 军中多务 乃始就学 卿今者才略，非复吴下阿 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎 【详解】 理解课文中的重点语句，并能根据设计的具体语境恰当默写填空。注意避免错别字， 如“涂”不要误写为“途”，“卿”不要误写为“聊”。 四、综合性学习 13．综合性学习。 2020 年“世界读书日”即将到来，为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你 我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来，并完成以下任务。 （1）（续写标语）为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下 面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相 关、字数相等） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候 会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获 得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 。 （2）（仿写表达）谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句 话，表达你对读书作用的认识。 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书， ；读书，让我们懂得做人的道理。 （3）（介绍漫画）下图是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请写出画面内容及含义。 （4）（探讨读书）请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（字数不超过 60 字， 注意语言得体） 甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。 乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。 丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。 选 同学。建议： 【答案】（1）好读书终生受益 （2）让我们拥有崭新的发现 （3）现在，手机、平板、电子游戏等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓”。警 示我们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。 （4）甲：你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读，慢慢 地你就会尝到读书的甜头了。乙：其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的。读一些课外 书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果。丙：读过就忘也很正常的。多读几 遍，做摘录，写一点笔记是帮助记忆的好方法。况且，好书不厌百回读啊！ 【详解】 （1）拟写标语应注意：一要紧扣主题“书香校园，期待你我”；二是要注意文字简洁， 字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要 注意控制字数，句式整齐，修辞得体。让标语达到好说，好记好理解的目的。根据“与 前半句语意相关”的要求，可以补写为：好读书终生受益。“好读书”对“读好书”，“终生 受益”对“一时快乐”。 （2）本题考查仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、 从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意 仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。运用“让我们……”的句式进行仿写。 如：让我们陶冶自身的情操；让我们寻求心灵的宁静。 （3）仔细观察漫画，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，描述图片 注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。如画面中手机、 平板等电子产品抬起书本并将之推向音乐耳机挖好的“坟墓”去“埋葬”。然后综合画面内 容，把寄寓的感情或深刻含义表达出来即可。即警示我们不能沉迷于电子产品，丢弃 了经典阅读。此类题可通过类比联想来探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基 础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画 寓意的过程。 （4）本题考查对某种现象发表看法，仔细阅读三位同学的发言，任选一个提出建议， 然后阐释理由，言之有理即可。甲同学需要给他指明读书的方向。乙同学需要纠正他 的错误观点，并给提出建议。丙同学需要给予恰当的读书方法。 五、对比阅读 文言文阅读 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，……” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） （乙）濮州刺史庞相寿坐贪污解任。自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。 魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之。谓相 寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是， 朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 （节选自司马光《资治通鉴》） 14．解释下列句中划线词语的意思。 ① 但当涉猎（____________） ②肃遂拜蒙母（____________） ③ 是使为善者惧（____________） ④相寿流涕而去（____________） 15．用“/”为文中画线部分断句，限断两处。 今