2022 届高考小说伏笔铺垫专练 考点： 1. 薛培政《夙愿》 2.凯瑟琳·比恩《旧餐桌上的美好时光》 3.申平《蒙古马》 4.聂鑫森《贤人图》 5.欧·亨利《二十年后》 【考点研究】 一、伏笔——是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索） 伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。 但总之不会马上出现。 1.使用伏笔应注意： （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同 样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上， 自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而 显得枯燥。 例子 1:《爸爸的花儿落了》 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。……妈妈今早的眼睛为什么红肿着? 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像 怕赶不上什么事情似的…… ——语言描写 ——神态描写 ——心理描写 归纳：上面三句的人物描写为下文家里出事作了多次的暗示，为下文爸爸的去世埋下了伏笔。 2.找伏笔方法 （1）留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。 （2）留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。 （3）留意文中反复出现或重点描写的特定物品。 二、铺垫 对行将来临的事物的衬托。也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的 事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通 俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。 1.铺垫的特点与作用 （1）铺垫的特点——是为主要情节蓄积酝酿的过程。 （2）铺垫的作用——铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念， 使情节具有合理性。 判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材 料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、 铺陈渲染的文字。 《孔乙己》：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。 ——（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄）。 自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 2.找铺垫方法 （1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式 铺垫使故事更真实合理。 （2）铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势为下文的抒情、议论作铺垫。 （3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差， 情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。 （4）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节，衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。 三、认知、识别伏笔、铺垫 1.什么是伏笔和铺垫 ？ 伏笔和铺垫都是为下文服务的,都是解释某句或某段话在结构上的作用。 伏笔：在前文为后文所作的提示或暗示。 铺垫：对下文行将来临的事物的衬托。 2.铺垫与伏笔的区别： 伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件,用简单的言语作提示或暗示,它常常与“照应”配合使用, 伏笔是“隐性”的。 铺垫是衬托,对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,是进行浓墨重彩的描述引起读者注意。铺垫是“显 性”的。 总结：伏笔与铺垫的区别 1．从目的和作用上看， 铺垫是衬托。主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。 伏笔是预先作提示或暗示下文。主要是谋篇布局即结构上的技巧，它常常与“照应”配合使用，即所 谓前有伏笔，后有照应，使文章前后照应，结构严谨。 2．从形态上看， 铺垫浓墨重彩，语句较多，惟恐读者不见，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。因此， 铺垫可以说是“显性”的。 伏笔通常比较隐蔽，言语不多，点到为止，（否则就失去了“伏”的意义）有隐含性，不注意看不出 来，所以，伏笔一般是“细节”；因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲 笔”。 3．从位置上看， 铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾 ； 而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。 四、规范答题格式 1.伏笔的答题格式 ……一句（或一段、一物、一情）,表明（或表现、暗示）……，为下文（或一段、一物、一情）… …埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨. 2.铺垫的答题格式 通过对……的描写，表现了（或暗示了，渲染了）……，突出了……，为下文……（或情节的发 展、人物出场、性格的塑造）等作铺垫。使情节具有合理性、完整性，更具艺术性，更吸引读者。 【考题对接】 一、薛培政《夙愿》 夙愿 薛培政 坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事。 “鹁鸪岭在哪儿？”小孙子问。 “鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。” “鹁鸪岭上有好玩的东西吗?” “鹁鸪岭上呐，有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、 野兔、山鸡、狐狸这些小动物.……”爷爷颤抖着声音说。 “哇，我长大了一定要去鹁鸪岭！”充满憧憬的小孙子乐了。 爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上。 爷爷说，在鹁鸪岭，是打鬼子那会儿，鹁鸪岭人的恩情，几辈子也报答不完。 那年，刚满二十岁的爷爷担任了区武工队队长。一天上午，为阻击下乡扫荡的鬼子，掩护乡亲们 转移，他身负重伤，被抬进鹁鸪岭。 这是一个大山皱褶里的村庄。山地贫瘠，十年九旱，散居在山上的村人，半年糠菜半年粮地过活。 养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点白面拿出给他吃。那次，房东大嫂刚烙好一张面 饼，将要扶他起身时，身后多了一双直勾勾的小眼睛，那是大嫂五岁的独子。趁大嫂转身的间隙，小 家伙偷偷撕下一小块面饼，可未填进嘴里，就被大嫂发现夺下，一把将孩子推到室外。他泪流满面地 握着那张面饼难以下咽。 伤愈归队时，他对送行的乡亲们含泪发誓：“等仗打完了，俺一定回到鹁鸪岭，让老少爷们吃上饱 饭！” 从抗美援朝前线回国后，他谢绝进荣军院疗养，拄着拐杖走进鹁鸪岭村。 他没有食言，用安家费买炸药、铁镐、铁锹和手推车，带领乡亲们打响劈山改岭造良田的战斗。 把一座座山梁翻个底朝天，造出一片片梯田。就在他向往着让鹁鸪岭人年年有余粮，天天吃饱饭的时 候，一场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁。 望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭：“没能让乡亲们吃饱饭，却糟蹋了大片山 林，我有罪啊”他连伤带痛晕倒在山坡上后，整个人瘫痪了。 此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，“穷”像魔咒困扰着鹁鸪岭人，也深深地刺痛着他的心： “还不上这笔账，我死不瞑目啊！” 三十年后，省城一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记。 博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时 而走向山崖边，用手指蘸起石缝间的水滴看了又看。晚上就到村民家拉呱，专拉山上的事。一个月后， 他当着全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划——造林。 “咋，要在这兔子不拉屎的山上栽树，咋栽？能活吗？”乡亲们把头摇成拨浪鼓。“能！就看咱老少 爷们有没有这个心劲。”他一口唾沫一个钉说。 望着一双双疑惑的眼神，他发话了：“请大伙放心，栽活了，谁栽归谁所有；栽不活，树苗费、误 工费，我来出！" 也许被他那热诚劲感染，乡亲们随他上山了。 山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼，修蓄水 池，建拦水坝，铺设管道；买树苗资金不足，他带村民到外地采种繁育苗木；还修成盘山路，架线引 电上山。 后来，他索性带上铺盖卷，半年竟没下过山。住在省城的妻子想不通，坐火车、赶汽车找上山来： “你堂堂一博士，放着省城不待，跑到这光秃秃的山上来，你傻不傻呀？ “说傻也傻，说不傻也不傻，我就想让这满山遍野长成苍翠树林，站在林间，能看到泉水静静流淌, 看到鸟兽随意嬉戏……” “我看你是发疯了！”妻子气得头也不回地走了。 为植树，他胶鞋磨烂上百双，镢头换了几十把。除了脸上架的那副眼镜外，黝黑的皮肤，淳朴的 装扮，与村人没二样。长年超强劳动，曾几次累倒在山上。望着他那赢弱的身体，乡亲们心疼了：“这 孩子咋恁实诚啊！” 下乡任期到后，痴心不改的他又续三年。等到第二个任期满时，鹑鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱， 层林尽染，林丰草茂。 下山那天，他虔诚地跪倒在山林前，仰望蓝天高呼：“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森林，森 林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸等小动物，您看到了 吗？” 1．照应手法是本篇小说的一大特点，请从文中找出两处，并简要分析。 2．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．小说从村庄土地贫瘠、十年九旱，到乡亲们你一瓢他一碗，再到房东大嫂的一张面饼，都表现了 鹁鸪岭人对爷爷的恩情。 B．鹁鸪岭人贫穷，是因为在当时的年代，爷爷缺少生态规划意识，带领乡亲们劈山改岭造良田，从 而导致了生态恶化。 C．第一书记的承诺，打消了鹁鸪岭乡亲们的疑虑。经过三年的奋斗，鹁鸪岭已经变得郁郁葱葱，层 林尽染，林丰草茂。 D．小说写了不同时代祖孙两人带领乡村脱贫致富的故事，从“炸药、铁镐”到“水坝”“管道”，突出了知 识扶贫、生态致富的主题 3．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开头写爷爷爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事，并且通过“爷爷却将头扭到一旁，泪滴落在衣襟上”这 一细节，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 B．小说运用倒叙手法，写爷爷打鬼子受伤后被鹁鸪岭乡亲们照顾，他心怀感恩，带领乡亲们致富却 没有实现夙愿，为后文情节发展做了铺垫。 C．小说中写妻子的数落和生气，乡亲们的评价，侧面表现了这位第一书记的执着、辛苦，也使人物 形象更加丰满。 D．小说语言运用巧妙，切合叙述格调和叙述内容，俗语、口语、方言的使用，使文章朴实生动，富 有生活气息。 4．小说四次写到爷爷的眼泪，每次爷爷的心情都不一样，请结合小说内容分析。 一、薛培政《夙愿》【答案】 1．①自然场景的照应。开头和结尾自然环境相互照应，写出了孙子实现了爷爷的愿望，让山村实现 了脱贫致富，使小说结构更严谨. ② 劳动场景的照应。爷爷和孙子带领乡亲上山劳动的场景相照应，突出了人物公而忘私、敢想敢干、 勤劳顽强的精神，也反映了不同的时代脱贫致富的方式不同。 ③ 情节的照应。孙子小时候说长大了去鹁鸪岭，三十年后，他担任鹁鸪岭村第一书记，带领乡亲们致 富，突出了良好家风、感恩精神的