高考语文基础保分题型精选精练 31 （语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】 一、补写出下列两组句子中的空缺部分。 （1）《诗经·氓》中，“________，________”两句叙写了古代劳动妇女在家庭生活中起早 睡晚、日日不息的辛劳。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“________，_________”两句提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的 覆辙，意味深长。 （3）李贺《李凭箜篌引》中，以四样美好的事物描摹声音的句子是：________，_______。 【答案】（1）夙兴夜寐 （3）昆山玉碎凤凰叫 靡有朝矣 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 芙蓉泣露香兰笑 （1）苏轼《赤壁赋》中以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的 一般规律的两句是：“______________，____________ 。” （2）陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生 活状态的两句是：“______________，____________ 。” （3）“清澈的爱，只为中国”是当代戍边将士的报国宣言。其实，家国情怀一直在我们的文 化中流淌，无数诗人用诗句表达自己的爱国之情。屈原就曾写过许多饱含爱国热忱的诗句， 如：“______________，____________。 ” 【答案】（1）盈虚者如彼 （2）而卒莫消长也 （3）暧暧远人村 （4）依依墟里烟 （5）长太息以掩涕兮 （6）哀民生之多艰 二、完成下边两道古代文化常识题。 下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3 分）（ ） A．掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。根据分管事务的不同， 有不同的掾史，如户曹掾史、水曹掾史、比曹掾史、仓曹掾史等。 B．征士指的是不就朝廷征辟的士人。可见，魏晋以后，选择人才方面虽有九品官 人法，但自汉代起存在的征辟制还有保留。 C．宗庙是祭祀祖先的专用房屋。宗庙制度规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫 立三庙，士立一庙，庶人不准设庙。 D．崩，古时指皇帝死亡。古代等级森严，天子之死谓“崩”或“驾崩”，诸侯、皇室成 员等之死谓“薨”，士之死谓“不禄”，庶人之死谓“卒”。 【答案】D 【解析】庶人之死谓死，大夫之死为“卒”。 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．万机，指当政者处理的重要事务，也可指大臣处理的重要事务。 B．有司，指主管某部门的官吏，古代设官分职，各有专司，故称有司。 C．笞，指中国古代用竹板或荆条拷打犯人脊背或臀腿的刑罚。 D．陛下，是对帝王的尊称，陛下原指站在台阶下的侍者，臣向天子进言时，不能 直呼天子，必先呼侍者而告之，后来陛下就成了与帝王面对面的敬称。 【答案】A 【解析】不能指大臣处理的重要事务。 三、语言文字综合运用。 阅读下面的文字，完成题目。 从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能节省能量的例子 。但动物 为什么又要消耗大量能量进行没有明确目的的游戏呢？ 对此，研究者们各执己见， 。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演 习，使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等， 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这与动物将来的生存适应 为，动物游戏是为了“自我娱乐”，（ 。而有科学家认 ）美国科学家则认为，游戏其实是一种实践性 很强的学习行为。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会 能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来，因而对幼小 动物和成年动物来说，游戏都是一种十分重要的学习行为。 目前，这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、 创造性、想象力以及 的通信方式等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目 的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变 实在令人捉摸不透。 1．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．触目皆是 莫衷一是 休戚相关 多姿多彩 B．比比皆是 莫衷一是 息息相关 丰富多彩 C．触目皆是 述而不作 息息相关 多姿多彩 D．比比皆是 述而不作 休戚相关 丰富多彩 1．B【解析】“触目皆是”，眼睛看到的都是，强调“多而易见”，侧重于视觉，满眼都 是；“比比皆是”，到处都是，侧重于空间，强调“多”。第一处，主要是强调“动物尽可能节 省能量的例子”之多，不侧重视觉，应使用“比比皆是”。从而排除 AC 两项。 “莫衷一是”，不能得出一致的结论；“述而不作”，指只阐述他人学说而不加自己的创见。 结合第二处的语境，前面说“研究者们各抒己见”，可见是说研究者们的看法不一致，应使 用“莫衷一是”，从而排除 CD 两项。 再看，“休戚相关”，指彼此间祸福互相关联；“息息相关”，呼吸相关联，形容关系密切 第三处，是说“与动物将来的生存”关系很密切，与“祸福”无关，故应使用“息息相关”。 “多姿多彩”，形容颜色、形态多种多样；“丰富多彩”，形容内容丰富，种类多样。第四 处，是说“通信方式”的形式之多，应该使用“丰富多彩”。 2．下列在文中括号内补写的语句， 最恰当的一项是( ) A．而其天性的表现就是“自我娱乐”，正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的 天性一样。 B．正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样 ，其天性的表现是“自我 娱乐”。 C．而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天 性一样。 D．正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物 的天性。 2．C【解析】D 项，解说重心转移到了“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等”方面，这 是动物的天性，而不是“动物游戏”“自我娱乐”，排除 D 项； A 项，“其天性的表现就是‘自我娱乐’”，表述太绝对； B 项，“其天性的表现是‘自我娱乐’”，以偏概全，因为“自我娱乐”只是天性的表现之一 ， 除此之外，还有“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为”等。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．游戏为动物提供了大量机会，它们能巧妙地把复杂的自然环境、社会环境和自身 的各种天赋技能结合起来 B．游戏给动物提供了大量机会，能巧妙地把它们自身各种的天赋技能和复杂的自然 环境、社会环境结合起来 C．游戏对动物提供了大量机会，它们能用各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、 社会环境巧妙地结合起来 D．游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、 社会环境巧妙地结合起来 3．D【解析】画线句有三处问题：一是，“对动物提供了……”搭配不当，“对”应改为 “为”“给”或“向”，这就排除了 C 项； 二是，“能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来” 语序不当，“巧妙”应该修饰“结合”，应放在“结合”前面，即“巧妙地结合”，这就排除了 AB 两 项； 三是“各种自身”语序不当，应为“自身各种”，也可排除 C 项。 阅读下面的文字，完成题目。 如今的媒介多种多样， ① ，两者似乎成了一对形影不离的"双胞胎"。全媒体环 境下的公益广告活动，要设法让受众感兴趣并付出行动。"协同创意"等理念主张让受众亲 身参与到活动中，感受乐趣并愿意分享，不失为"拉拢"受众的理想传播策略。 全媒体时代信息的过度泛滥，让受众逐渐形成了去繁从简的阅读习惯。简言之就是∶ ② 。这也是当下影视文化市场空前繁荣、传统文本阅读受到冷落的重要原因。在这个 图多于文的时代，所谓"可视化"传播就是，能够用视觉图像表现的内容， ③ 。 以"可视化"增强互动力度，是公益广告俘获受众眼睛的必杀技。 将要传达的信息蕴含在故事中，令人看后恍然大悟，会心一笑，还会因为对广告创意 本身的喜爱而进行自发传播，这种"讲故事"的创意正是当下我国公益广告所缺少的。对广 告创意进行"故事化"处理，才能在短时间内抓住受众内心。 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。（6 分） ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 1.① 受众又与之紧密关联 ②能看图像尽量不看文字（或：读图像多于读文本） ③尽 量不（少）用文字说明 （每句 2 分，共 6 分） 【解析】第一空，根据后文的“两者”可知应填媒体和另一事物的关系，根据“成了一对 形影不离的"双胞胎”可知应填“媒介和受众之间的关系密切”的意思。第二空，根据“简言之 就是”表明，这是一个总括句，根据后文的具体阐释，可知应填“读图像多于读文本”的意思 。 第三空，根据“在这个图多于文的时代，所谓"可视化"传播就是，能够用视觉图像表现的内 容”，可知，应填“尽量不（少）用文字说明 ”的意思。 2.全媒体环境下的公益广告传播，怎样才能取得良好的受众互动效果 ?请从上文各 段分别概括，并使之形成一组整句，每句不超过 12 个字。（5 分） ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 2.① 以活动激发受众兴趣 ②以图像俘获受众眼睛 ③以故事抓住受众内心（或：① 以 活动“拉拢”受众参与②以图像增强互动力度③以故事传达创意信息） （每段意思概括正确得 1 分，三句形成整句得 2 分；意思概括不准确不得分，超过字 数酌情扣分。共 5 分） 高考语文基础保分题型精选精练 31 （语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】 二、补写出下列两组句子中的空缺部分。 （1）《诗经·氓》中，“________，________”两句叙写了古代劳动妇女在家庭生活中起早 睡晚、日日不息的辛劳。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“________，_________”两句提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的 覆辙，意味深长。 （3）李贺《李凭箜篌引》中，以四样美