5 黄河颂 课前预习记录 月 日 星期 ★我来读课文 1.默读课文填空。 （1）诗歌《黄河颂》以 ，再写到 为抒情主体，由黄河的形象，写到 ，由“我”的“望”，写到“我”对 。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。 （2）读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是 ，一是 ，一是 。 2.文学常识对对碰。 （1）写作背景：1938 年 11 月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡 黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗 的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年 1 月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组 诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。 （2）作者简介：光未然（1913 年 11 月 1 日—2002 年 1 月 28 日），原名张光年，湖北省光化县（现 老河口市）人，中共党员，现代诗人、文学评论家。光未然曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会 党组书记。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表，中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协 会副主席。 ★辨析音字词 3.给下列加点的字注音。 气魄（ ）　 山巅（ 浊流（ ） 构 筑（ ）　 ） 澎湃（ 流泻（ ）　 ） 狂澜（ 哺育（ ） ） 4.根据拼音写汉字。 （1）我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/bēn________向东南。 （2）惊涛澎湃，/掀起万丈 kuáng lán________；/浊流宛转，/结成 jiǔ qū lián huán________；/从昆仑 山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。 （3）你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的 píng zhàng________。 （4）我们民族的伟大精神，/将要在你的 bǔ yù________下/发扬滋长！ 5.在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。 　 __________黄河滚滚，奔向东南。惊涛__________，__________万丈狂澜；浊流__________，_______ ___九曲连环；从昆仑山下__________黄海之边；把中原大地__________南北两面。 6.下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是（ ）。 A.我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万文狂澜。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 B.你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大. C.我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！ 哺育：喂养，培养。 D.浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。 宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。 ★句子对对碰 7.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）。 A.它／表现出／我们民族的精神 B.我／站在／高山之巅 C.黄河／以它英雄的／气魄 D.像你／一样的伟大／坚强 8.写出下列诗句中所使用的修辞手法。 （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（ ） （3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（ ） ★拓展微写作 9.阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。 材料一：1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士 们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南 北两岸／伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长!” 参考答案 1.（1）“我” 黄河的精神 黄河的赞颂 “我们”的决心 （2）把黄河比喻成“民族的摇篮” 把黄河比喻成“民族的屏障” 把黄河比喻成“民族的伟大精神” 3.pò diān 4.（1）奔 5.望 澎湃 péng pài lán zhuó （2）狂澜 九曲连环 掀起 宛转 结成 zhù （3）屏障 奔向 xiè bǔ （4）哺育 劈成 6.D 7.D 8.（1）比喻 （2）拟人 （3）反复 9.示例：黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华 民族的精神之根(或“母亲河”)。