套路 36：五字随笔杂感式（杂文随笔类·借题发挥型） 【套路特点】 谈 A 及 B 借题发挥 随笔杂感，顾名思义，是就生活中的所见、所闻随时发表自己的感想，进行议论的。所 谓五字，是分五步写。这种文体，有人称之为“感想型议论文”,有人称之为“杂文”.鲁迅说:“ 杂 文是感应神经，是攻守的手足”，可以“任意而谈，无所顾忌”，但“要催促新的产生，对有害的 旧物则竭力加以排斥”。夏衍说:‘杂 文是诛伐邪恶。匡正时弊的武器。”这些名言都明确指出了 杂文的任务和作用你想写好这类文章吗?那么，不妨试用一下本式。 ◎套路模式 述一一简述由头，点文题。 例——举例证明，言在 A，意在 B 析一一分析例证，指出奥妙。 嘲——进行嘲讽、批评。 结一一照应开端，讽嘲议论。 ◎套路口诀 简述由头点文题，举例说 A 意在 B. 时弊融到例中析，嘲笑作结揭谜成。 【例文评析】 说到作注难为止 人们作文，常是从某某说起，而我却只能说到为止。(述)譬如“通知”这个词吧，典籍注为: 告人知道或是这一类的书信等。这显然是可以写清说明的。且越明越好。可现今不同了，它 除了有明明了了的一面之外，往往还有若隐若现的一面。这隐藏着的意思，常常又妙不可言。 而妙处所在又不言而喻。(例 A ) 倘是有人要下来检查，于是通知道:某月某日初检，某月某日复检。被通知者赶紧聚在一 起研究终于看出了名堂，那准确的日期就是个暗号。再一了解来者的经历和爱好，这日期的 含义就更了然了。于是立即按执检者的胃口，精心落实通知中隐约可见的需求至于吃点儿饭， 留点几什么纪念:那早已无济于事了。真不知那日期是故意露出的还是无心漏出的。总之,钦 差们都能准时到达。庄严的检查时刻一到,对只会看明面意思的当然要按章办事，执法如山; 对还能看到暗藏着深意的就不同了，或高抬贵手，或锦上添花，真可谓赏罚分明，优劣得所。 (例 B ) 若说抬手者吃了些什么得了什么，这完全是杜撰。压根就没有那回事。那么，剩下的只 有对通知中日期用意的推敲了。若是为了督促，引而不发不更有威慑力吗?为啥定下情人幽会 股的准点呢:倘是让人有准备，那不备时又该如何我冒思不得其解，突然读到一古字注释不确 的短文，它一下拨动了我的灵机，原来“通知”一词典籍之注也当属不确类一一只注明面义， 来注背后义，这岂能称确! (析嘲) 然而，这背后的名堂实在是佛法无边，看来作注难，难于上青天呀一一我虽不想知难而 退，可眼前却也只能到此为止了。(结) ◎评析 文章共四段:第一段，以“作文”为由头，先简述“人们作文，常常从某某说起”:生发出“而我 却只能说到为止”令人耳目一新，疑而未解。( 述)接着以“通知”一词的注释为例，说明典籍注 释“ 是可以写清说明的”,而这现实生活中，“通知”一词隐藏着的意思却“妙不可言”，然而又“不 言而喻”。(例 A)第二段，由“通知”说到勒索，借题发挥，联系有人要下来检查或复查工作， 总要先发个通知这样一个社会现象,进行分析,指出了这现实生活中的“通知”的奥妙所在，有力 地针砭了时弊。( 例 B )第三段，作者冷嘲热讽，对这种不良的社会现象进行了尖锐地批评。 (“析”与“嘲”)最后总结。指出这“通知”一词背后的名堂实在是“佛法无边”。于是感叹道:“ 作注 难，难于上青天。”因此，“只能到此为止了”。照应了开头，解开篇说难之谜。(结) 【易见病疵】 本式难度较大。一是为“形”的"A"与为实的“B"在某一点上能联系上，例中列的“B" 确是时 弊，这样才能借 A 说 B.二是用 A 设谜，用 B 解谜，AB 融合而下，这才有嘲讽力。初学时在 这两点上易出偏差。解决办法是:多观察，勤思考，常练笔。 附：智慧故事运用点拨（10） 91.世界首富对打折商品感兴趣 比尔盖茨是世界首富，但他生活简朴，从不用金钱摆阔。他没有私人司机，公务旅行坐经济舱，著衣 也不看品牌，很少去豪华餐馆，有时工作需要才光顾一回；更不可思议的是，他对打折商品感兴趣，不愿 为泊车多花几美圆。但他把但是量金钱投入到慈善事业，认为是世界上最伟大的消费。他说“我要把我所赚 的每一分钱都花都有价值。”正因为如此，他的名字与一般富翁的名字区别开来。 对应议题——人生价值/人格/社会责任/道德 92.“徐大叫化” 教育家徐特立先生，在学校里被人称作“徐大叫化”。他身着粗布衣服，脚蹬草鞋，坐不起轿子，吃 学 生食堂。下雨天买不起一把油纸伞，穿着蓑衣。全长沙找不出第二个这么寒酸的老师。可在省议会，光副 议长一职就有二百块大洋的月薪，更不用说他还担任着长沙师范学校的校长，同时还兼任着三个学校的课， 他的收入全长沙无人能比。他把钱全部用于他家乡的一所小学——五美小学，专门招收贫困农家子弟，免 收学费。 对应议题——人生价值/人格/社会责任/道德 93.八○八次实验 有个科学家经过八○八次实验，终于发明了一种神奇的药物。这种药物的发明，使他获得了诺贝尔奖 的殊荣。 　　 记者问他：“在八○八次实验中，哪一次实验使你最感到痛苦” 　　 “当然是八○七次失败的那回!”科学家回答。 　　 “那么，哪一次实验又使你最感到欢乐呢”记者又问。 　　“当然是第八○八次成功的那一回呀!”科学 家笑着回答。 　　 “请你再谈谈，在这项发明创造中，你体会最深的又是什么”记者再次追问。 　　“事实证明，”科学家 无限深情地回顾，“在科学实验中，当我最痛苦的时候，也就临近了最欢乐的时候。这，就是我最深刻的体 会!” 　　 科学家的'话，在人群中久久回荡，激起了经久而热烈的掌声。 　 【启示】最困难的时候，就是我们离成功不远了，因为成功往往是最后一分钟来访的客人。 　　 94.浮云，雷霆和闪电…… 在宇宙大家庭里，有众多兄弟。他们分别叫浮云，雷霆和闪电…… 浮云，每日在天空中游荡，飘来飘 去，经久不散;而雷霆和闪电却分秒必争，来去匆匆，瞬间不见! 为此，浮云取笑闪电：“瞧，我的生命多么 长久，你的生命多么短暂!”闪电无暇反驳。它只是静静地静静地聚集着所有的力量，……刹那间，迸发出 震惊世界的光电。雷霆在一旁听了，忍不住吼叫起来，对浮云说：“亲爱的兄弟!请别忘了：同样的生命， 有的留给大地的都是阴影;而有的带给世界的是光明!” 　　 【启示】生命是一篇小说，不在长，而在好。 　　 95.古今智慧 有一位退休的老人回到老家，在小城买了一座房住了下来，想在那儿安静些写回忆录。开始的几个星 期，一切都好。但是有一天，三个男孩放学后来这里玩，他们把垃圾桶踢来踢去，玩得很是开心。 老人受不了这些噪音，于是出来和他们进行谈判。他说：‚我很喜欢你们踢桶玩，如果你们每天来玩 我每天给你们每个人一块钱。三个小青年很高兴，更加卖劲地施展着他们的脚下功夫。过了三天，老人忧 愁地说：‚通货膨胀使我的收入减少了一半，明天起我只给你们 5 毛钱。小青年很是不开心，但还是答应 了。每天放学后，继续去进行他们的表演。 一个星期后，老人愁眉苦脸地说：‚最近没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给两毛了。 “两毛钱？”一个小青年脸色发青，“我们才不会为了区区的两毛钱而浪费宝贵的时间为你进行表演呢， 不干了。” 如此以后，老人又过上了安静的日子。 【启示】没有任何一个事物是孤立存在的。老人回到老家想安静地写些回忆录，结果被放学后顽皮玩 耍的孩子打破了安静的生活。退休老人根据退休工资及福利只涨不跌及年轻人的逆反心理，采取欲擒故纵， 拐弯抹角的方式，巧妙地达到了自己的目的。可见，办事情要想取得成功就必须坚持具体问题具体分析。 老人对三个年轻人的玩耍吵闹没有开门见山地批评，而是抓住了他们的心理特点，采取了欲擒故纵的方式， 从而达到了事半功倍的效果。 96.海鸟的坟墓 在茫茫大西洋中，有一个马里恩的岛屿，人迹罕至，是海鸟栖息生存的天堂世界。可自从 1945 年英 国一支探险队踏上这块处女地之后，不长时间，情况就发生了急转直下的逆变。 原来，伴随着科考队员的上岛，探险队运输船上藏匿着的几只老鼠也乘机溜上了岛屿。上岛的老 鼠如 同上了天堂，因为岛上食物丰饶的惊人，又没有天敌，故而老鼠如燎原的野火，疯狂无度地繁殖起来。 8 年后致使全岛鼠满为患。科考队员复上此岛后，发现情况不妙，于是一纸电报发回大本营，要求总部速送 几只壮猫来抑制鼠患。岂料，随后发生的事情再一次令人目瞪口呆：来到岛上的五只壮猫，非但未能抑制 住鼠灾，反而使岛上那些长期以来不知恐慌的海鸟一下子就成为了猫们轻易就能捕食到口的美味佳肴。这 下，猫们便开始彻底改行了——不愿意再去奋力搏击那些壮硕凶顽的大鼠，而是一味贪婪不止去捕食那些 相对平和得多的海鸟。若干年后，‚肥吃海喝的五只‚始祖猫一举繁殖到了 2500 只的惊人数目。而每天落 入猫口的海鸟数量更是达到惊人的 60 万只之多！‚海鸟世界从此沦为了‚海鸟的墓场。 【启示】科考队员百思不得其解的原因在于没有看到矛盾的特殊性，用老办法解决新问题。按常规而 论，猫与鸟原本并非冤家对头，猫与鼠才是真正的势不两立；可一但周围环境发生了特殊的变化，事物的 特殊性也会发生相应的变化。于是才出现了猫改行。 97.一口钟 一口钟，无论你敲那一边，它总是整体作响。人们听到钟声，只知道钟声洪亮悠长，从来也不注意敲 的是那一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。为了证明这一点， 在一个晚上它努力挣碎了钟体，让其他三面都落在了地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。 但它没有想到，，碎了钟片，任你如何敲打，也敲不出洪亮的声音。主人只得把地上的碎片收到一起，准 备再铸一口新钟。寒风中，只有它孤独地挂地树上，没有人去理它，显得格外冷清。 【启示】钟声洪亮悠长，是各个部分共同起作用的结果，离开钟体的钟片就不具有钟体的功能，要想 拥有，只有与其他碎片在一起，接受烈火考验，重新做‚钟才行。 98.如此差异 美国哈佛大学曾做过一个非常有名的实验。有一年他们对即将从哈佛大学毕业的一群学生进行了一次 关于人生目标的调查，这群学生的智力、学历、环境条件都相差无几。调查结果是这样的：3%的人，有 清晰而长远的目标；10%的人，有清晰但比较短期的目标；60%的人，目标模糊；27%的人，没有目标。 25 年后，合佛对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25 年间他们朝着一个方向不 懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不 断实现，成为了各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安逸地生活与工作， 但都没有特别的成绩，恢复生活在社会的中下层；剩下的 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意， 并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个‚不给他们机会的世界。 【启示】理想是指路明星，没有理想