15 江苏南京、无锡卷：《记袁隆平》《请让我来》等 真题呈现 南京卷 根据要求写作文。 题 A：毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级 2 班开展联谊活动。你的任务是从邓 稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你 写了一篇讲稿。 题 B：商量给三年级 2 班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧：有些同学认为要送自己喜 欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。班长说，我们来个 小辩论吧。你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。 要求： （1）从上述两题中任选一题写作。选题 A 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 A 涂黑，“题目”处填写 “（所选人物）故事讲稿”；选题 B 的用 2B 铅笔在答题卡上将题号 B 涂黑“题目”处填写“（‘正’或‘反’）方一辩 辩词”。 （2）不少于 600 字。 （3）不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。 无锡卷 当核试验出现故障时，邓稼先挺身而出；当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武汉；当村民世世代 代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。在成长过程中.当遇到困难时，你迎上前去， 主动担当；当他人需要你时，你伸出援手，展现真诚…… 以《请让我来》为题，写一篇文章。 要求： ① 请根据自已的生活经历或体验写作； ② 不少于 600 字； ③ 文中不得出现真实的人名、校名和地名。。 佳作荐读 佳作一：记袁隆平 推荐理由：语气亲切，情感真挚；内容翔实，逻辑清晰。 三年级的同学们: 你们好呀！很荣幸今天站在这里来给大家分享。2021 年 5 月 22 日，杂交水稻专家袁隆平去世了。 你们知道谁是袁隆平吗？不知道没有关系，今天我和大家分享的就是袁爷爷的故事。 我们先来说说袁爷爷作为科学家的成就吧！袁爷爷一辈子扎根田野，热爱土地。袁爷爷从当时的西南 农学院毕业后，就前往湖南安江农校教书。最初他只研究红薯、西红柿的育种和栽培，但在经历了一场饥 荒后，他才意识到，只有水稻才是中国人民的救命粮，便一头扎进了水稻田，一扎就是一辈子。他时常提 着水壶，带着馒头和放大镜，躬身弯腰，在田地里一株一株地检查。皇天不负有心人，第一株“天然雄性不 育株”被袁爷爷在试验田里找到了，第一株杂交水稻也被袁爷爷成功育成。喏，我们现在顿顿能吃上晶莹剔 透的大米饭，都是袁爷爷扎根试验田的结果。而且，现在杂交水稻已经走出国门，世界上更多的人实现了 吃饱饭的愿望。 你们可别以为科学家都是严肃且不苟言笑的，袁爷爷一辈子热爱生活，幽默风趣。 除了研究水稻，袁爷爷最爱的莫过于拉小提琴了。绿油油的稻田一望无垠，茁壮的水稻长得约有半人 高，袁爷爷就穿着白色 T 恤和黑西裤，站在他最心爱的稻田里静静拉着小提琴。除了自己演奏，袁爷爷还 收藏了不少音乐碟片，大多是柴可夫斯基、舒伯特等大师的作品。闲下来的时候，他也会打开音箱，静静 欣赏。我想，袁爷爷是最浪漫的稻田音乐家了吧。 袁爷爷也时常妙语连珠，逗得身边人哈哈大笑。比如每次去理发，他有自己的“设计”不说，剪完还会 毫不吝啬地自夸:“哈，又年轻了。”再比如，在一次采访中，记者问袁爷爷为什么不带博士生了。袁爷爷先 是皱着眉闭上眼，然后搓脸挠头，说道:“辛苦得很，你要指导他搞试验，要修改他的论文，死脑细胞的。” 这痛不欲生的表情，像极了每天都不想起床上学的我们。 我想，这么专业又接地气的袁爷爷，就是时下流行语“生活明朗、万物可爱”的真实写照吧！同学们， 你们想不想做一个像袁爷爷一样的人呢？ 【名师点评】 语气亲切，情感真挚。本题目最忌资料的堆砌和假大空的歌颂，考生审题很精准，全文的语言风格符 合给小学三年级同学讲故事的命题情境，语气亲切，侃侃而谈，既真诚地表达了自己对袁隆平的敬重，又 能抓住听众的注意力。 内容翔实，逻辑清晰。考生为了让袁隆平的形象更饱满立体，从其科研和日常生活两方面选取大量的 素材，如他在试验田里一株一株地检查、爱拉小提琴、说话真诚凿默等，使得文章内容翔实，逻辑清晰。 佳作二：礼随人心 推荐理由：论证清晰，逻辑明确；有理有据，说服力强。 各位老师、同学、对方辩友，大家好！关于今天的辩题，我方的观点是:给三年级的学生送礼物，应该 选他们喜欢的。 首先，一件理想的礼物对赠送者和接受者来说，都能实现某种特殊的愿望，传递特殊的信息。比如， 你发现妈妈的购物车里加入了一条丝巾，并且她一直没舍得删，但也未下单购买。于是你在母亲节时偷偷 买下送给妈妈，这必定让她又惊又喜。选择接受者喜欢的礼物，既可以体现出赠送者的用心，也可以证明 你对他们的喜好有一定的了解，能起到加深情感、巩固关系的作用。因此，在选择送别人什么礼物时，我 们始终应该站在接受者的角度，挑选一份对方喜欢的礼物。 其次，若是按照自己的喜好选礼物，不可避免会出现一些尴尬的场景。例如送喜欢弹琴的人一盒蜡笔， 送喜欢篮球的人一个足球，送不喜欢吃甜食的人一盒巧克力……这样的礼物略微显得“文不对题”。不符合 接受者喜好的礼物，对他们来说没有太大的实用价值，也体现不出赠送者的诚意。挑选礼物，是一个用心、 用情的过程，所谓“礼轻情意重”，礼物的意义远比它的物质价值更为重要。 因此，我方始终认为，给三年级的学生选礼物，应该综合考虑这个年龄段的学生的性格特点、兴趣爱 好，并根据个人的喜好进行挑选。赠送礼物，是为了向别人传递信息表达情感，若是选自己喜欢的东西作 为礼品，既表达不了赠送者的用心，也无法达到加深感情的效果。若是以接受者喜好作为参考挑选出的礼 物,既有实用价值，又有情感价值，能够彰显出赠送者对于双方关系的重视。总之，我方认为，给他人送礼 物时，应该选对方喜欢的。 谢谢大家! 【名师点评】 论证清晰，逻辑明确。本文分别从正、反面展开论证，先从正面论述了按别人的喜好挑选礼物的作用， 再从反面论述了按自己喜好为别人挑选礼物的不当之处，最后进行对比总结。 有理有据，说服力强。本文以生活中的例子作为论据，真实且有说服力。尤其是在反面论述时，“文不 对题”等表述增强了辩词的感染力。 佳作三：请让我来 推荐理由：选材得当，以叙见长；语句简短，节奏感强。 夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。 “嘀——36.7 摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。 那天，班主任右手捧着一叠单子，左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班 :“哪位同学愿意担任本学期 的义务测温员?” 大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊?我偷偷看向四周，有些人已经把头埋 到了书堆后面。 班主任的眼光，慢慢地扫向那几个班干部……“我愿意!” 随着这简短的话语，我高举起手;大家抬起头，目光都聚焦到我的身上。 大家有些惊讶地看着我一个文静、腼腆的人，突然爆发了? 脸有些发烫。但我心里明白，三年了，无论班级什么活动，似乎自己都没有份儿，或是无缘。这次， 我不应该错过！ 昂首挺胸，接过沉甸甸的测温枪。从那天起，我便成为班级的测温员。 于是，每天傍晚，我便一手拿着测温枪，一手拿着记录表，在教室里开始行使我的“权力”。教室里很 安静，大家都在埋头疾书，只有“沙沙沙”的写字声。我走到第一位同学的桌旁，伸手轻轻敲了敲她的桌角 ， 她愣了一下，停下手中的笔，与我对视，眉眼弯弯。我举枪，靠近她的额头。“嘀——36.5 摄氏度。”我读 表，低头记录。测温枪的声音规律而有节奏地在教室响起，别有--种情味和韵调，我很享受这美妙的声音。 下一个，我照旧敲敲桌角。他没有把额头凑过来，而是微笑着，递给我一张纸巾。我愣了一下，这时 才意识到自己额头、脖颈儿都沁出了汗水。接过纸巾，擦了擦汗。天气并不热，但测温过半，也有点累了。 我轻轻说了声“谢谢”，也回之以微笑。心中涌动起一股暖流，只觉得自己的默默付出，也无比值得。 一天又一天，一周再一周，一本表格逐渐填满，我心里，也装得满满当当。 我从未后悔当初的选择，虽然少了些许学习的时间，但我觉得，自己在这个集体中担起了一份责任， 也有了自己的价值。 和抗疫一线的医护人员相比，测温，真算不了什么事儿，但我依旧为自己骄傲。 “请让我来!” 我拿着测温枪，在夕阳的怀抱中，担起自已的责任！ 【名师点评】 选材得当，以叙见长。本文选材得当，以叙述见长，通过记叙自己担任班级义务测温员的经历，表现 了自已关心集体，敢于担当的勇气。 语句简短，节奏感强。文章以倒叙开头，段落和语句简短，形成一种比较流畅、快速的节奏，再配以 恰当细致的描写，有点有面，生动地刻画了自己的尽责，非常契合题旨。 佳作四：请让我来 推荐理由：诠释生活，用语质朴；叙议结合，条理性强。 那是座主坡很费力的桥，是从我农州小卖部的必的之路。 寻常的天，家里来了客人，奶的让我去小卖都买点伙料，我兴致勃物地出了门。门口的花花草草纷纷 向我点头似乎预示者今天的美好。 到了小卖部，我嘴里哼着歌，愉快地桃选着饮料，很快拎着饮料往回赶。到了桥上，我看见一个骑着 三轮车努力上坡的老伯，虽然手上拎着饮料有些不方便，但还是快步赶过去。“请让我来。”我扶着老伯的 车往上推。只是，在这重要的时刻，“嘣”的一下，塑料袋破了，我的饮料往坡下滚去，大有一去不复返之 势。 我赶紧把老伯的车推过坡顶，去找我那“奔跑”的饮料，当时心想;饮料如果被别人捡去，那就算了，反 正是人家捡的，谁喝都是喝。 谁知，有个骑自行车的大婶先我一步，对我说:“请让我来。”看见自由奔跑的饮料，她刹了车，帮我把 饮料检了起来并递给我，我朝大姆报感激的笑，心里暖暖的。道谢之后，我看了看手上的表，心想客人肯 定都到了，使急急地往回赶。 我气嘴吁吁地跑到家，心里十分感动。其实这是一件太微不足道的事，桥的这头，桥的那头，每天都 会发生各种事情，类似的镜头会在不经意间展现在每个人眼前，“请让我来”，不管是被别人帮助，还是施 以援手，都是司空见惯的。 总认为一点点的善意会让帮助别人的人和被帮助的人感到同样愉悦和充实，生活中大大小小的意外也 处处展示着不同的结局。一座不起眼的桥，识过多少人间百态，品味过多少酸甜苦辣?那这宽广的天地间 呢。又有多少不同的结局值得我们细细品味？ 一件小事朴素实在，它沉淀了多少岁月的感动，从桥上来，从桥上离开，来来往往。那么这期间不期 而遇的温暖是否让人感动?这期间不期而遇的失意是否让人烦恼？ 想想那些时常抱怨的人，他们一定鲜少给于别人帮助。世界很大，人潮润涌，我已记不清给了多少人 帮助，也记不清有哪些人给过我帮助。也许不是雪中送炭，慷慨解量，只是当别人客迫的时候适时给于一 点关怀。人与人之间的关系千丝万缕，我们该怀着真试的心帮助别人，让不期而遇的温暖变得多一些，让 不期而遇的失意变得少一此。 “请让我来”，一座上坡很费力的桥连接了你我他，从桥的这头走到桥的那头，从一个人的心里走到另 一个人的心里。 【名师点评】 诠释生活