苏科版 八年级物理（上）期末考试考点梳理 第 1 章 声现象 考点 1 声音的产生与传播 1、声音的产生 （1）声音是由物体 振动 产生的， 振动 停止，发声停止。 （2）声源： 正在发声 的物体叫作声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 2、声音的传播 （1）条件：声音可以在 固 体、 液 体和 气 体中传播，但不能在 真空 中传播，声音的传播必须依靠 介质 。 （2）形式：声音是一种波，即声音是以 波 的形式传播的。 （3）回声：声音遇到障碍物会被 发射 回来，形成回声。回声测距原理 s  vt ( 为声速)。 2 v 3、声速 （1）定义：声音传播的快慢 （2）其大小等于声音在每秒内传播的距离 （3）声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 （4）15℃是空气中的声速是 340m/s。 （5）声速在不同介质中传播速度不同，固体＞液体＞气体。 （6）声速随介质的温度升高而增大。 （7）实例 1：百米赛跑，先看见发令枪冒烟，过一段时间才听到枪声。 （8）实例 2：雷雨天气总是先看见闪电，过一段时间才能听见与闪电同时产生的雷声。 4、声能 声音具有 能量 ，这种能量叫作声能。例如：声波能使烛焰晃动、超声波钻孔机能加工坚硬的玻璃等。 考点 2 乐音的特性 1、乐音 （1）定义：通常指那些悦耳动听、令人愉快的声音，是声源做 有规律 振动产生的。 （2）三要素： 响度 、 音调 、 音色 。 2、响度 （1）定义：声音的 强弱 。 （2）影响因素：响度与声源的 振幅 有关， 振幅 越大，响度越大；还与 听者与声源 的距离有关。 （3）实例：震耳欲聋、窃窃私语、声音洪亮、放声歌唱、调节音量等。 3、音调 （1）定义：声音的 高低 。 （2）影响因素：音调与声源振动的 频率 有关， 频率 越高，音调越高。 （3）频率：声源每秒振动的次数，频率的单位是 赫兹 ，符号 Hz 。 （4）实例：男低音、女高音、声音的“粗”、“细”等。 4、音色 （1）定义：声音的 品质 。 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 1 / 15 （2）影响因素：发声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的音色不同。 （3）实例：“闻其声知其人”、“声纹锁”、模仿声音等。 考点 3 噪音及其控制 1、噪声的含义 （1）物理学角度：通常指刺耳难听、令人厌烦的声音，是声源做 无规律 振动产生的。 （2）环保角度：凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都属于 噪声 。 （3）与乐音的关系：乐音在干扰人们的正常生活时，可以转变为噪声，两者没有严格的界限。 2、噪声的危害 （1）噪声的强弱：用 声强级 来描述噪声的强弱，它的单位是 分贝 ，符号 dB ；声强级为 0 dB 的声 音人耳刚刚能听到；90 dB 以上的噪声会对人的听力造成损伤。 （2）危害：除了使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作和休息外，还会对人的健康产生不良影响。 3、噪声的控制 控制和减弱噪声的主要途径有： （1）在 声源处 减弱，如：禁止鸣笛、摩托车的消声器等； （2）在 传播途中 减弱，如：道路两旁种植的行道树、房子安装的双层玻璃、高速公路某些路段安 装的板墙； （3）在 人耳处 减弱，如：戴耳塞、耳罩、头盔等。 考点 4 超声波和次声波 1、可听声与不可听声 人耳可听声的频率范围通常在 20 Hz～ 20000 Hz 之间，频率高于 20000 Hz 的声波叫作超声波， 频率低于 20 Hz 的声波叫作次声波。 2、超声波 （1）特点： 方向性好 、 穿透能力强 、易于获得较集中的声能等。 （2）应用：一是传递信息(如：倒车雷达、声呐、B 超、超声探伤仪等)；二是传递能量(如：清洗、碎石、 焊接等)。 3、次声波 （1）特点：传播远、易于绕过障碍物，几乎无孔不入等。 （2）应用：一是传递信息(如：预报地震、台风、海啸、火山爆发、监测核爆炸等)；二是传递能量(如： 使机器设备破裂、建筑物坍塌等)。 补充： 声音三要素的辨别 吹气：（发声体： 空气柱 ）音调高低： 左 边音调最低， 右 边音调最高。 敲击：（发声体： 瓶子和水 ）音调高低： 右 边音调最低， 左 边音调最高。 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 2 / 15 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 3 / 15 第 2 章 物态变化 考点 1 物质的三态 温度的测量 1、物质的三态 （1）物质的三态： 固态 、 液态 、 气态 ； （2）三态的特征： 固态：有一定的体积和形状，如书本、课桌等； 液态：有一定的体积，没有固定的形状，如水、酒精等； 气态：没有固定的体积和形状，如空气、氧气等。 （3）物态变化：物质从一种状态转变为 另一种状态 叫作物态变化。 2、温度 （1）温度的含义：表示物体的 冷热程度 。 （2）摄氏温度 ① 单位： 摄氏度 ，符号： ℃ ； ② 摄氏度的规定：把 1 个标准大气压下 冰水混合物 的温度规定为 0℃， 水沸腾时 的温度规定为 100℃。 3、温度的测量 （1）原理：利用测温液体 热胀冷缩 的性质制成的。 （2）温度计的使用 测量前：应了解温度计的 量程 和 分度值 ； 测量时：应使温度计的玻璃泡与被测物体 充分接触 ，不能碰到 容器壁 和 容器底 。 读数时：待温度计示数 稳定 后再读数；读数时温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液柱的 上 表面 相平 。 （3）体温计 特点 作用 量程： 35℃～ 42℃ 按人体体温设计，应用酒精消毒 分度值： 0.1℃ 玻璃管与毛细管连接处有一弯曲的缩口 灵敏度高，测量更准确 可以 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数 考点 2 汽化和液化 1、汽化 （1）定义：物质的状态从 液 态变为 气 态的过程，汽化需要 吸收 热量； （2）两种方式： 蒸发 和 沸腾 ； （3）实例：湿衣服晾干、额头擦酒精降温等。 2、蒸发 （1）定义：只在液体 表面 发生的汽化现象叫作蒸发，它在 任何 温度下都能发生。 （2）影响因素：蒸发的快慢与液体的 温度 、 表面积 和 上方空气流动的快慢 有关。 3、沸腾 （1）定义：在液体 内部 和 表面 同时发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾。 （2）条件：温度达到沸点、 持续吸热 ； （3）现象：水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来。 （4）沸点和气压的关系：气压越大，沸点越 高 。 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 4 / 15 4、液化 （1）定义：物质由 气 态变为 液 态的过程，液化需要 放出 热量； （2）方法： 降低温度 和 压缩体积 。 （3）实例：烧水时壶嘴的白气、雾和霾的形成等。 考点 3 熔化和凝固 1、熔化和凝固 （1）熔化：物质从 固 态变为 液 态叫作熔化，熔化需要 吸收 热量； （2）凝固：物质从 液 态变为 固 态叫作凝固，凝固需要 放出 热量。 2、晶体和非晶体 （1）晶体：有一定的熔化(或凝固)温度，这个温度叫作 熔 点(或 凝固 点)，如冰、海波、石英、食盐、 各种金属等。 （2）非晶体：没有固定的熔点或凝固点，如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 3、熔化和凝固规律 （1）熔化规律：晶体在熔化时，不断 吸 热，温度 不变 ；非晶体在熔化时，不断 吸 热，温度 升高 。 （2）凝固规律：液体在凝固成晶体时，不断 放 热，温度 不变 ；液体在凝固成非晶体时，不断 放 热， 温度 降低 。 考点 4 升华和凝华 1、升华 （1）定义：物质由 固 态直接变为 气 态叫作升华，升华需要 吸 热； （2）实例：樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服晾干、碘变成碘蒸气等。 2、凝华 （1）定义：物质由 气 态直接变为 固 态叫作凝华，凝华需要 放 热； （2）实例：冬季的霜、窗户上的冰花、雾淞等。 考点 5 水循环 1、自然界中水循环伴随着水的物态变化过程。其中吸收热量的的三个过程是 熔化 、 汽化 、 升华 。 在这些物态变化过程中，水的能量要 增加 。放出热量的过程是 凝固 、 液化 、 凝华 。在这些物态变 化过程中，水的能量要 减少 。 2、如图所示，方框内是水处于三种状态时的名称，请根据箭头所示填写物态变化的名称和吸、放热的情 况。 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 5 / 15 考点 6 实验：观察水的沸腾特点 本实验主要的考查点为： （1）测最仪器的选取： 秒表 和 温度计 ； （2）组装器材的顺序： 自下而上 ； （3）温度计的使用与读数； （4）缩短水沸腾时间的方法： 加大酒精灯的火焰 ， 选用初温较高的水 ， 给烧杯加盖子 ， 减少水 量； （5）水开始沸腾的判定： 观察到烧杯中水的内部有大量气泡产生，且在上升过程中体积逐渐变大， 到达水面时气泡破裂 ； （6）沸腾前后气泡的特点(如图所示)； （7）收集多组实验数据的目的： 排除偶然性，得到普遍性规律 ； （8）绘制温度一时间图像； （9）根据表格数据或图像判断沸点； （10）根据沸点判断当地的大气压； （11）实验中产生的“白气”的状态及其成因： “白气”是液态小水珠，是由水蒸气液化形成的 ； （12）水沸腾过程中温度与热量、内能之间的关系： 吸收热量，温度不变，内能增大 ； （13）水沸腾后撤掉酒精灯观察现象： 水没有立即停止沸腾，原因是：水继续从石棉网上吸热 。 考点 7 实验：探究固体的熔化特点 本实验主要的考查点为： （1）测量仪器的选取： 秒表 和 温度计 ； （2）实验器材的组装顺序： 自下而上 ； （3）选用微小颖粒的固体的目的： 可以使温度计的玻璃泡与固体充分接触，使测量结果更准确 ； （4）石棉网的作用： 使烧杯受热均匀 ； （5）水浴法加热： 使固体受热均匀 ； （6）温度计的使用及其读数； （7）绘制温度—时间图像：根据图像判断晶体和非晶体、物质的状态，比较比热容的大小； （8）熔化过程中内能、温度和热盘的变化关系：晶体熔化过程中温度不变，吸收热量，内能增大，非晶 体则温度不断升高，吸收热量，内能增大。 苏科版 八年级物理（上） 期末考试 考点梳理 6 / 15 第 3 章 光现象 考点 1 光的色彩 颜色 1、光源 （1）定义： 本身发光 的物体叫作光源； （2）分类： 天然 光源（如太阳、闪电、发光的水母等）和 人造 光源(如舞台的灯光、点燃的蜡烛等)。 2、光的色散 （1）定义：太阳光通过三棱镜时，被分解为： 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛 、 紫 等色光，这种现 象叫作光的色散。光的色散现象表明：太阳光是由 多种色光 混合而成的。 （2）最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家 牛顿 。 （3）实例：彩虹、霓、晕、华等。 3、光的三原色： 红 、 绿 、 蓝 。 4、物体的颜色 （1）不