4.2《我国的社会保障》教学设计 课题 课标 要求 我国的社会保障 学科 政治 年级 高一 必备知识：理解我国社会保障的基本形式、保障措施及其作用。 关键能力：理解我国社会保障的作用，感受社会主义制度的优越性。 政治认同：通过完善社会保障体系的措施，结合社会保障制度具体实施的成就，感悟 我国社会文明进步的不断提升。增强对完善社会保障体系的认同感，坚定我国的制度自信。 科学精神：了解我国社会保障体系及其作用，更加全面客观地认识我国的社会保障。 法治意识：明确享受社会保障是我们的权利，也需要社会成员分担责任，依法监管社 会保障事业。 公共参与：理解和认同完善社会保障体系的要求，社会责任感和参与能力，提升公民 意识和主人翁意识。 1、理解我国社会保障发挥的作用； 2、明晰各种社会保障形式的作用； 3、理解完善我国社会保障体系的措施。 重点 1、区分各种社会保障形式的作用； 难点 教学 方法 第二单元 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保 障体系的措施。 学习 目标 核心 素养 单元 2、理解完善我国社会保障体系的措施。 充分利用多媒体，设置生活情境和问题情境，通过案例分析、合作探究突出重点，讲 授新知、启发引导攻克难点。 主议题：一枝一叶总关情 社会保障惠民生 议题 子议题：1、民生之依 急民危——社会保障的哪些主要形式能惠民生？ 2、民生之利 解民忧——社会保障的作用 3、民生之策 谋民利——如何完善我国的社会保障体系更好的惠民生？ 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 展示视频：医保谈判 灵魂砍价 观看视频 情境贴近生活 思考探究题 提升学生兴趣 结合学生提前完成的预习单， 探究 1： 通过教学，帮助 具体阐述分析我国社会保障的内容，结合医药品谈判视频和 学生了解我国社会保 对社会保险、社会救助、社会福利 课前完成的预习单，了 障体系及其作用，更 以及社会优抚进行比较分析，并当 解我国社会保障有哪些 加全面客观地认识我 堂用案例检测学生对于社会保障内 主要形式能惠民生？ 国的社会保障。 容的区分是否到位。 （认识我国完整的社会 教师总结： 保障体系） 一、社会保障的内容(构成） （1）社会保险 （2）社会救助 （3）社会福利 （4）社会优抚 （5）区分社会保险和商业保险 梳理社会保障的形成历程，结 讲授新课 探究 2： 合资料包，帮助学生分析比较中外 小 组 活 动 ： 梳理社会 社会保障制度的不同，启发学生思 保障的形成历程，结合 考我国社会保障体系的重要作用。 资料包，谈谈你对你所 教师总结： 在组的国家社会保障制 二、完善社会保障的重要性 度的认识（特点、作用 1、减震器：稳定功能 现状、问题）。 2、平衡器：调节功能 1、活动时间：5 分钟 3、助推器：互助功能 2、组内分工：记录者、 通过教学，让学 生在不同国家的社会 保障的比较中，提高 比较分析能力和辩证 思维能力，体会我国 社会保障的重要作用。 发表者、资料查阅者 3 、 可 用 Ipad 查 取 所 需资料 4、选取关键词，发表 时语言简明扼要，介绍 时间 2-3 分钟 针对学生总结的有关社会保障 探究 3： 存在的问题，总结如何完善我国的 小 组 活 动 ： 理清表格 社会保障。 中社会保障制度的现状 教师总结： 问题，这给予我国完善 三、如何完善我国的社会保障体系 社会保障有什么启示？ 通过教学，理解 和认同完善社会保障 体系的要求，社会责 任感和参与能力，提 升公民意识和主人翁 意识。明确享受社会 保障是我们的权利， 也需要社会成员分担 更好的惠民生？ 1、讨论时间：2 分钟 1、完善社会保障体系要公平对待 2、全员参与讨论，做 每个公民并确保其享受相应的社会 好记录 保障权益 3、选取代表发言，发 2、完善社会保障体系既要尽力而 表时语言简明扼要，时 为，又要量力而行，要坚持社会保 间 5 分钟。 责任。 障水平与经济社会发展相适应 3、完善社会保障体系要做到权责 清晰 4、总要求 以“一枝一叶总关情 社会保障惠民生”为主议题，引导学生从社会保障体系的基本 课堂小结 板书 内容；完善我国社会保障体系的重要作用；如何完善社会保障体系等三个方面掌握。 提高政治认同、增强学科核心素养。 我 国 是什么 的 社 会社 会 保 障 为什么 怎么做 我国社会保障的构成 社会保障的重要作用 如何完善社会保障