专题 08 写作手法 1.写作手法 写作手法（表现手法）是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。从广义上来 讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织形式。因为现代语文已不太注重写作 手法与表现手法的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分的话，表现手法从属于写作手法。写 作手法别称：表达技巧、艺术技巧、艺术手法、表现手法、写作技巧等。 2.方法指导 分析文章的写作手法，可从表现手法、修辞手法、表达方式等方面入手。 （1）表现手法 ① 伏笔：伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽，一般是“细节”；伏笔通常只是一两笔，点到为止。 作用：对将要出现的事件做暗示，为情节发展做铺垫。注： 埋下伏笔后，后文一定要有照应。鲁迅《故 乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将 你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示 “我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。 ② 铺垫：铺垫是“显性”的。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、气氛、情绪等所作的描写，借以造 成“山雨欲来风满楼”的艺术效果。作用：避免事件出现时给读者造成突兀的印象，增强作品的可信性；制 造悬念，加强故事情节之间的因果关系和完整性。安徒生《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新 衣服，这就交代了他被两个假装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发展做 了铺垫。 ③ 照应：文章前后内容上的关照呼应。主要有：与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。作用：使 文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。朱自清《背影》一文中四次写“背影”和“流泪”，反复照应， 感情一次比一次抒发得强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲背影形象的感人。 ④ 象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强文章的表现力。冰心《荷叶·母亲》一文中荷叶象征母亲，红莲象征被母亲庇护的 孩子。 ⑤ 对比：对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将同一时间点的几个不同的人、事、物 进行对比。纵向对比，就是将一个(类)人、事、物在不同时间点所呈现出来的物象、特征、行为等进行对 比。作用：运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化 (或说优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地体现文章的主题。莫泊桑《我的叔叔于勒》 中通过菲利普夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭露出了他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。 ⑥ 衬托：为了突出主要事物，用类似的或相反、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就是衬 托。用类似的事物作陪衬叫正衬，用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。作用：确定表现手法突出表现 主要人物或事物的性格或特点等，增强文章的表现力。鲁迅《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅 来反衬藤野先生的正直、热忱、毫无民族偏见。 ⑦ 抑扬：分先抑后扬和先扬后抑。前者先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。其作用是 突出重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的效果。郑振铎《猫》一文中作者在描写第三只猫的时候 先写“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的”，而且“也不去捉鼠，终日懒 惰地伏着，吃得胖胖的”，作者历数这只猫的种种缺点，是在使用欲扬先抑的表现手法。因为人加给这只猫 的很多罪名都是污蔑不实之词，正是这样的一只猫启迪了“我”的思想。看似坏猫，实际则是对“我”启发最大 的猫。后者对本要批评指责的对象，却在开头以赞美颂扬的语气来写。使情节多变，波澜起伏，形成鲜明 的对比，使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，给读者留下深刻的印象。契诃夫《变色龙》中的奥楚 蔑洛夫在刚知道狗咬人之事时，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察形象似乎呼之欲出；然而之后 写他的多“变”则是对他这一形象的极大讽刺。 ⑧ 托物言志：借某一具体事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考。同时常常使用象征手法，赋予这一 事物某种象征意义，借此表达自己的情感或志向。间接表现作者的志趣，突显表达的艺术性；增强表达的 生动形象性；增强文章的感染力。茅盾《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了坚持抗日战争的北方农 民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 中考常见关键词：对比、 联想想象、托物言志、欲扬先抑、衬托（烘托）、象征、夸张讽刺、借景抒 情、前后照应、悬念、伏笔、铺垫等。 （2）修辞手法 常见的有 8 种： ① 比喻：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或表达)了人物……的心情(为 下文情节做铺垫)。答题示例：部编七上朱自清《春》：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”答：把野花比作 眼睛、星星，生动形象地写出了野花的繁多、色彩的艳丽，表达了作者对野花、春天的喜爱之情。 ② 拟人：运用拟人的修辞手法，赋予……以人的意志/情态/情思/动作行为，形象生动地描写了……的情景 (或特点)，抒发了……的情感。答题示例：部编七上老舍《济南的冬天》：“一个老城，有山有水，全在蓝 天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”答：“睡着”“唤醒”把“老城”拟人 化，使之带有生命的感觉和意味，形象生动地描写了济南冬天的情景，表现出冬天的济南“暖和安适”的特 点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 ③ 排比：运用排比的修辞手法，有力地写出了……的特点。朱自清《春》：“盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。”运用反复的修辞手法，强调了作者对春天的渴望与喜爱。 ④ 张的手法，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步，表现了皇帝虚荣 愚蠢的性格特点。 ⑤ 反复：运用反复的修辞手法，强调了……的内容(主旨、心情)。朱自清《春》：“盼望着，盼望着，东风 来了，春天的脚步近了。”运用反复的修辞手法，强调了作者对春天的渴望与喜爱。 ⑥ 对偶：字数相等，词性相对，整齐匀称，意义对称，结构形式相同的一对短语或句子。作用：①句式整 齐，结构一致；②形式优美，音韵和谐；③节奏感强，增强语言的表现力；④高度概括，看起来醒目，读 起来顺口，便于记忆和传诵。 ⑦ 设问：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。杨绛《老王》：“因为吃了他 的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。”运用设问，表现了“我”对老王的愧疚之 情。 ⑧ 反问：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出(强调)了……的特点。茅盾《白杨礼赞》：“难道你就不 想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”运用反问，表达了强烈的感情，增强了文章 感染力。 （3）表达方式 表达方式有 5 种： ① 叙述(顺叙、倒叙、插叙)； ② 描写(人物描写、环境描写、正面描写、侧面描写等)； ③ 抒情（两种方式，直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、触景生情、借物寓情、托物言志、融情于 事、融情于理)。直接抒情往往具有强烈的主观色彩，坦率真挚，质朴诚恳，颇能打动人心；间接抒情则含 蓄婉转，富有韵味，感染力强。）； ④ 议论（直接点明和深化所写事物的意义。一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的 思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切关注。）； ⑤ 说明（用简明扼要的文字说清楚事物的特征、性质等，使文章科学严谨，有说服力。）。 注意人物描写答题规范：运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写手法，(生动形象地)写出了……的 情形，表现了人物……的心理/性格/品质，刻画了……(人物形象)。 3.答题思路 ①判定写作手法②分析概括写作内容③答出表现手法的作用 4.答题公式 写作手法=判定手法+析内容+答效果（情感、主旨、作用等） 5.教材示例 （1）鲁迅《故乡》一文中，通过闰土 20 多年前后变化的对比（判定手法），描绘了辛亥革命后十年 间中国农村衰败、萧条，农民日趋破产的悲惨景象 （析内容） ，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源， 表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望（答效果）。 （2）契诃夫的小说《变色龙》运用了讽刺的手法（ 判定手 法） ，刻画了溜须拍马、欺下媚上、见风 使舵、趋炎附势的奥楚夫的形象（析内容），加强了批判性，语言辛辣幽默（答效果）。 6.真题演练 （1）一日的春光 冰心 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” 今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞， 才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 天下事都是如此________ 去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉 得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞 的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” 然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我 的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心 中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黃昏时节， 严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗 的黃云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……. 九十天看看过尽_______我不信了春天！ 几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到 了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几 株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。 我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了 春天。 四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来， 那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉 簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中， 我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，