第 1 题：那一天，我与 相遇 【真题回放】 （2013 浙江金华）作文（50 分） 相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越 也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙 性文章。 要求：（1）在文章的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。（2）文章 不少于 600 字。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【名师释题】 浙江金华 2010 年中考卷是作文二选一，两题都是命题作文，分别为“灯”和“生活的长 河”。2011 年中考卷作文仍然是二选一，两题还都是命题作文，分别为“欢乐一家亲”和“美 丽的瞬间”。2012 年中考卷作文也是命标题作文，但不是二选一，只有一题，题目为“向目 的地”。2013 年中考作文题为 “那一天，我与 相遇”，沿袭了 2012 年的做法，坚持单 一命题形式，不搞二选择一。但是，命题方式有了变化，以往往都是命题作文， 2013 年 中考却是半命题作文。2010 年和 2011 年是二选一，2012 年取消二选一的形式，2013 年表面了取消了选题的自由，但实际上考生却有了更多的选择，因为这种半命题作文本身 就是一种选择。以往的二选一，也就是从两题选做一题，而这种半命题作文却有若干种选 择。 这道作文题，是一道既有限制又给考生极大自由的作文题。先说限制。首先是“那一 天”，这是事件发生的具体时间，有了“这一天”，也就规定文章必须写一件事，这就等于规 定了文章必须是记叙文。“我”，就是自己，这不仅规定了人称，更是事件的主体，文章不 能写别人，不能写群体，不能写我们，只能写自己。“相遇”，说是 相逢，在某一时刻的某 一地点，两个或几个人相互同时看见对方。这就规定文章所要写的另一个对象与自己是分 离的，不在一起，正因为不在一起，这才有了相遇的可能。标题里有这么多的限制，考生 是必须严格遵守的，否则就会跑题。再说自由。自由主要体现在相遇的对象上。这里相遇 的，可以是人，如分别多年的朋友，搬家以前的邻居，小学的老师；也可以是物，如朝思 暮盼的一台笔记本电脑，失而复得的某件心爱之物。可以是现实中的人，如同学、亲戚、 名星、大腕，也可以是非现实中的人物，如去世了的作家，名著中的人物。可以是实在的 人和物，还可以是非实体的精神，如勇敢、坚强、挫折、彷徨等等。 由于“相遇”的对象是极其广泛，这不仅为考生写作提供了广阔的思考空间，也便于考 生展示自己的思想境界和人文情怀，因为你选择与谁相遇，要表达何种主题，归根到底还 是你的思想视野决定的。 【佳作 1】 那一天，我与冤家相遇 期中考试最后一场考英语。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，再一 抬头，他坐在我的位置后面。低头不见抬头见，真是冤家路窄。 我和他从幼儿园到初中就一直是同班同学。我们一起攻克数学难题，一起外出旅游 探险，一起规划人生未来，可是当初的好友如今已形同路人。其实事情很简单，班干部改 选时，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说 不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句 话。 我拿到试卷，很快进入角色，整个考试过程中，心无旁鹜，专心做题，一路披荆斩 棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔，在答题卡上猛涂。考 场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘息。就在这时候，突然“嚓”的一声， 铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅笔，可还有十几道题没有涂呢！ 太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速消逝。除了后面的他，周围全是其他 班级的同学，没一个熟悉的。我硬着头皮，向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边 的同学借，回答说正用；向前面的同学借，回答说再等十分钟。妈呀，再过十分钟，我还 要你的铅笔干什么？此刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅 笔。我下意识地转动身体，准备向他求援，转到 90 度，脑海里响起两个月前决绝的誓言， 立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别 人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。 就在这时，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻意识到是 他的杰作，要不要“借用”一下，我犹豫了 0．1 秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。 收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好， 我的笔掉地也能滚到你身边。”我哈哈大笑，他也随我一起笑起来。 心墙在我和冤家的笑声中轰然倒塌。 【高分解密】 选材：朋友在班委改选时没有袒护“我”，我便不和他说话。在考试时“我”的，铅笔断 了，他“雪中送炭”而不肯承认，朋友间的芥蒂在笑声中烟消云散。 立意：人与人之间的隔阂往往不是什么在不了的事，而完全心造的，推倒心墙，人与 人之间才能更和谐。 语言：文章语言平实，描写生动细腻，如“我下意识地转动身体，准备向他求援，转 到 90 度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就 那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别人，而偏偏是他？”动作描写，心理活动描写 细腻传神。 结构：直接从进入考场写起，以“断笔”为中心，叙写冲破“心墙”的经过，往日友谊和 断交事件只作为背景材料处理，用插叙予以交代。这样，行文有变，结构紧凑而精致。 【佳作 2】 那一天，我与雪野红梅相遇 外婆家的屋后是一所音乐学院。初夏的午后，我喜欢坐在操场边的树荫下，看阳光 慵懒地在叶缝中起舞，在别人入梦时分享受天地间仿佛只剩我一人的静谧。 在一个清静的午后，我在阳光温暖的拂动中捧一本《茶花女》，任思绪云游。不知 何时，空气中飘来一阵熟悉的旋律，是贝多芬的《月光》。知音难觅，我不禁侧耳细听。 美妙的旋律如清水般纯净地流淌。每一个音符都仿佛在优雅地舞动，与空气中飘动 的混合着青草和花香的气息相互缠绕，旋转，逸入我的耳鼻，顿感沁人肺腑。弥漫的旋律 渐渐驱散了初夏的些许燥热。轻合双眼，展现面前的是风平浪静的海，如镜的水面托起一 轮温柔的明月。明月仿佛被赋予了生命，将皎洁的光芒洒向人间，抚平了人心中的躁动， 还你一个充满希望和祥和的心境。 我沉醉在这清风和旋律中，倚着的树似乎也被感染，树冠轻轻地摇动，应和着。 一曲完毕，天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我耳边，我不禁起了好奇：是 谁？谁能如此优美地诠释这样的名曲？ 我轻轻地来到琴房，踮起脚走到窗边，悄悄张望。我看见一抹白色的背影，长发如 锦缎般落在肩上，阳光笼罩着她瘦削的肩。她的背影一如那一曲《月光》那样动人。她安 静地收拾完曲谱，估计着她要出来，我连忙跑到一棵大树后面。门被推开了，她出来了， 我不禁怔住了，怎么会是这样！如此纯净、灵动而又富有生命力的曲子怎么会是她奏出的？ “她呀，百里挑一！别看她坐在轮椅上，可人家硬是考上大学，当了音乐老师，常人 能做的，她没有一样差的！” 听外婆的啧啧称赞，我半晌无语。 她是长在天山上的雪莲，是开在雪野里的红梅，是从苦难中绽放出来的美丽，怪不 得演奏如此格外地动人心弦。 【高分解密】 选材：一个一残疾女孩经过奋力拼搏，终成音乐高手，弹得一手好琴，那声音优美 至极，能抚平人心中的躁动，还你一个充满希望和祥和的心境。 立意：音乐是那样的美妙，而弹奏出如此美妙音乐的竟是一个残疾人，这样的音乐 岂能不牵动人心？作者借这个故事揭示了一个深刻的主题：从苦难中绽放的美丽才会格外 地动人心弦。 语言：文章语言朴实，优美，特别是对音乐的描写细腻，传神。如“ 每一个音符都仿 佛在优雅地舞动，与空气中飘动的混合着青草和花香的气息相互缠绕，旋转，逸入我的耳 鼻，顿感沁人肺腑”，借助比喻和想像，将抽象的音乐化为新美的画面再现读者眼前。 结构：先竭力描写音乐的美妙，为人物出场渲染气氛；然后展现一个残疾的身影， 再通过奶奶的话揭示其奋斗的历史；最后借助赞叹点题。 【佳作 3】 那一天，我与中山狼相遇 小雨淅淅沥沥的下着，雨点落在地上，弹起飞溅。 我径直进入小饭店。小饭店的女老板原本是农村来的穷青年，刚开张的时候被人瞧不 起，就差哭鼻子，这几年才办得有点起色。“吃什么？今天的客饭很好，来一份吧？”见我 似乎没有什么反映，又道：“要不面条，一会就好，你先交钱坐那里等，好吧？”没办法， 天天如此热情。 正坐着发呆，突然觉得有人急步走过来，我转过神来，是老板娘。她的脸上写满不快 ， 眼睛里透出厌恶和不屑。我感到周围的空气在升温，将目光随着她的身影移向门外。 “你赶紧走，我这里没有什么你能吃动的！”老板娘喝斥道。 “是啊，快走！”有人附和。 “面条我也吃不动吗？你怕我没钱，我有！”一个粗哑的声音传入耳膜。循声望去，门 外，一个老年妇女打着一把黄雨伞，她的手粗糙黝黑，紧紧地攥着伞把，额头上如刀刻一 般，条条沟渠都是那么清晰，一身花色长袄将她原来瘦矮的身材映衬得更加瘦矮。我心顿 时寒了一大截，感受到雨点无情地打击着那把伞，撞击着向她袭来，她的裤腿已渐渐湿了。 “你有钱，骗鬼去吧！”老板娘双手叉腰，大声训斥。老妇人动作有点迟缓，老板娘伸 手推老妇人，然后不悦地转身。她的步子很坚定，嘴里啐了一句：“什么东西！”走到柜台 时，又嘟哝了一句：“有钱我也不做你生意！” 我放下筷子，心里有些许恼怒，想说点什么，可又不知道该说什么。一股莫名的感觉 拽着我，使我动弹不得。我回头一瞧那老妇人，她是那样的孤独无助，眼神里透出一丝绝 望。她的手颤抖了一下，嘴里不知嘟哝着什么。那该死的雨滴仍然在袭击着她，我猛然觉 得她像一棵被人践踏着的小草，在风雨中摇曳。 “可怜虫！”看着离去的老人，老板娘厌恶地说道。可怜虫？谁才是真正可怜虫子？是 那些生活在困境里而不甘灭绝的底层小人物，还是小有成功便不知天高地厚而欺视同类的 物种？看着满面春光的老板娘，我突然想起“子系中山狼，得志便猖狂”的句子，食欲顿消 立刻起身离座，一头钻进风雨里。 【高分解密】 选材：到小餐馆吃饭，老板娘凶狠地对待可怜的老妇人，在作者的笔下，我们看到 了一个真正的可怜虫——小有成功便不知天高地厚而欺视同类的老板娘。 立意：文章将批判的锋芒直指“得志便猖狂”的自我高贵者，突破了同情弱势群体的一 般性主题，深化了悲悯情怀。 语言：文章语言朴实自然，环境描写，人物的动作、语言的描写，“我”的心理活动的 描写，都较为生动、细腻，人物栩栩如生一，如在眼前。 结构：文章按照事情经过的顺序进行记叙描写，开头插入女老板往事 的简短回忆， 增加波澜，为篇末议论作铺垫。 【佳作 4】 那一天，我与鲁迅先生相遇 有一段时期，我心里颇为困惑。各种负面新闻频频见诸报端，社会在发展，诚信却在 渐渐地灭失，我百思不得其解，莫非真的国将不国了？心想，要是遇到鲁迅先生就好了， 我一定好好向他请教。 说来也巧，那一天，鲁迅先生回故