专题 04 七年级上册 文言文 1.《世说新语》二则 【文学常识】 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般 都是直叙其事，主要记载晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、 生活和清谈放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有 8 卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门。课文所选的《咏雪》和《陈太丘 与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。 刘义庆（403—444），南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封 临川王，曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学，常招纳文士集于门下。除《世说新 语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 咏 雪 【原文】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【注释】 （1）谢太傅：即谢安（320－385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。东晋政治家。死后 追 赠 （ （ 2 3 ） ） 儿 内 女 ： 为 集 子 ： 女 ， 太 把 这 家 里 泛 人 指 小 傅 聚 辈 集 ， 包 在 括 。 一 侄 儿 起 侄 。 女 。 （ （ ） 4 文 ） 5 （ 义 俄 而 ） 7 ： 文 不 ） 6 （ ： 章 久 ， 骤 何 所 的 义 一 会 ： 似 ： 理 儿 急 像 。 。 。 什 么 。 （ 8 ） 胡 儿 ： 即 谢 朗 ， 字 长 度 ， 小 名 胡 儿 ， 谢 安 次 兄 谢 据 的 长 子 。 （ 9 ） 差 （ chā ） 可 拟 ： 大 体 可 以 相 比 。 差 ， 大 体 。 拟 ， 相 比 。 （ （ ） 10 11 ） 未 因 风 若 ： ： 乘 不 风 如 。 因 ， ， 不 趁 及 、 乘 。 。 （12）无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。 （13）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军。 【译文】 谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿，雪下得紧了， 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。” 他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是谢太傅大哥 谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【文言知识】 1.一词多义 俄而雪骤（与“俄”“既”等构成副词性词组，表示时间短，不久） 2.古今异义 与儿女讲论文义（古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：指亲生的儿子和女儿） 3.特殊句式 （1）判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“即”“也”表判断） （2）省略句 ① 谢太傅（于）寒雪日内集（省略介词“于”） ②（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（省略主语） （3）倒装句 白雪纷纷何所似（疑问句宾语“何”前置） 【课文探究】 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间“寒雪日”、地 点“内”、人物“谢太傅与儿女”以及事件“讲论文义”等要素。（记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起 因、经过及结果） 2.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。 3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事 物来比喻雪？ 各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中 往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。还可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子” 等来比喻雪。 4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻 ； 有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢 太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。 5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？ 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 【课文主题】 通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和机智聪明，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和 文化的传承。 陈太丘与友期行 【原文】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【 注 释 】 （1）陈太丘：陈寔（shí）（104-186 或 187），字仲弓，东汉颍川许县（今河南许昌）人。曾任太丘 长 。 太 丘 ， 县 名 ， 治 所 在 今 河 南 永 城 西 北 。 （ 2 ） 期 行 ： 相 约 同 行 。 期 ， 约 定 。 （ ） 3 日 中 ： 正 午 时 分 。 （4）舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离 开 。 （5）乃：才。 （6）元方：即陈纪（129-199），字元方，陈 寔的长子。 （7）尊君在不（fǒu）：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 （ 8 ） 相 委 而 去 ： 丢 下 我 走 了 。 相 ， 表 示 动 作 偏 指 一 方 。 委 ， 舍 弃 。 （ 9 （ ） 家 10 君 ） ： 对 引 别 人 ： 谦 拉 称 自 ， 己 的 牵 父 拉 亲 。 。 （11）顾：回头看。 【译文】 陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开 了，陈太丘离开后朋友才到。太丘的长子陈元方那年七岁，当时在门外玩耍。那人便问元方：“令尊在不 在？”元方回答道：“等您好久都不来，他已经走了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行， 却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲， 就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【文言知识】 1.通假字 尊君在不（不，通“否”） 2.一词多义 相委而去（连词，表示顺承） 3.古今异义 （1）陈太丘与友期行（古义：约定。今义：日期） （2）太丘舍去（古义：离开。今义：前往） （3）下车引之（古义：拉，牵拉。今义：引用） （4）元方入门不顾（古义：回头看。今义：照顾） 4.特殊句式 （1）省略句 ① 元方时年七岁，（于）门外戏（省略介词“于”） ②（家君）待君久不至，（家君）已去（省略主语） 【课文探究】 1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ 古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定 俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。 2.友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方 “尊君在不”，表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横 ， 十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正辞严的批评后，他“惭”“下车引之” 又表现得较为诚恳，有知错能改的精神。 3.元方的性格特点如何？ 阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元 方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特 征。 4.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地 自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 观点一：不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理， 并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 观点二：同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的， 只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 【课文主题】 文中的友人无信无礼，七岁的元方聪颖机智。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣 传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。 【例题 1】 阅读下面的文言文，回答问题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐 空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）谢太傅寒雪日内集（ （2）与儿女讲论文义（ （3）公欣然曰（ ） ） ） （4）撒盐空中差可拟（ ） 2．翻译文中画线的句子。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 3．《咏雪》的“公大笑乐”有下面三种不同的解 释： （1）有人认为谢太傅对两个答案都表示满意。 （2）有人认为“笑”前喻，“乐”后喻； （3）有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。 你对此有什么看法？请说明原因。 答案：1．（1）聚集 （2）泛指小辈，包括侄儿侄女。 （3）高兴的样子。 （4）大体。 2．（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ （2）不如柳絮乘风飞舞。 3．（示例）我认为第一种解释较为合理。因为孩子们的比喻生动、形象，且都出于自己的细心观察与体 会，所以谢太傅的“大笑乐”其实是为孩子们的聪明智慧而感到欣慰、快乐。 【例题 2】 阅读下面文字，完成后面题目。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．解释下列加点词