第五课　寻觅社会的真谛 课时 1　社会历史的本质 课标要求 剖析生活实例，领悟社会存在决定社会意识。 核心素养 1.科学精神：科学理解社会生活的实践本质，社会存在与社会意识的辩证关系。 2．公共参与：树立正确意识，学会运用社会历史观的知识分析现实问题。 一、社会生活在本质上是实践的 1．劳动是社会历史的起点 (1)________创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。________是理解所有社会 历史奥秘的“钥匙”。 (2)人类历史是由人的________活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人 的社会实践活动的运动规律。 2．全部社会生活在本质上是实践的 人类进行________的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实 践构成了社会生活的________领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的 ________ 领域。 劳动是整个人类生活的第一个基本条件，社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会。 整个社会生活的历史实际上就是社会实践发展的历史。 实践的三种基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学 实验活动。 二、社会存在与社会意识 1．含义 (1)社会存在：是指社会生活的________方面，它的最主要的内容是物质生活资料____ ________。 (2)社会意识：是指社会生活的________方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2．辩证关系 (1)社会存在________社会意识。 ① 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ② 社会存在的变化、发展________社会意识的变化、发展。 (2)社会意识具有相对独立性。 ① 从时间上说，社会意识有时会________社会存在，有时又会________社会存在而变 化、发展。 ② 从性质上说，________的社会意识对社会发展起________的推动作用，________的 社会意识对社会发展起________作用。 并不是所有的社会意识对社会存在都起促进作用，只有正确的社会意识才对社会存在 起促进作用。 议题探究 议题一　为什么说社会生活在本质上是实践的？ 　材料一　 黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩 猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时却束手无策了。人们在日 常生活中，曾经见过“猴子智取香蕉”“警犬协助破案”“马做算术题”……许多人在感叹之余常 常会说，这些“聪明的”动物是“有智能的”。 恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。首先是劳动，然 后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到 人脑；后者和前者虽然十分相似，但是要大得多和完善得多。劳动和社会交往促进了意识 的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生。 材料二　19 世纪初某国有个王子，幼年时被人绑架，囚禁在一间直不起身的黑屋子里， 直到 17 岁被释放，从未接触过人。后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育，但智力仍然不 及常人。在他死后解剖发现，他的脑沟很简单，大脑甚至没有覆盖小脑，连类人猿都不如。 探究 1：动物的这类“智能活动”是不是劳动？为什么？ 探究 2：更换场合，黑猩猩便束手无策不会灭火。造成动物的模仿活动与人的有意识 地改造活动的差别的原因是什么？ 探究 3：讨论交流：王子的故事说明什么？ 议题二　如何理解社会存在与社会意识的关系？ “据测算，2018 年我们这里的森林与湿地生态系统服务功能总价值 6159.74 亿元， 绿水青山就是金山银山有了一本明白账。”曾经的伐木工，今天的护林员， 2021 年全国两 会来自内蒙古大兴安岭林场的周义哲向总书记讲述了新的“森林交响曲”。3 月 5 日，习近平 总书记参加内蒙古代表团审议时，把生态环境放在国家战略的大格局下去掂量，给大家算 了一本生态账：“生态总价值，就是绿色 GDP 的概念，说明生态本身就是价值。这里面不 仅有林木本身的价值，还有绿肺效应，更能带来旅游、林下经济等。‘绿水青山就是金山银 山’，这实际上是增值的。” 近年来，随着经济社会的快速发展和人民生活水平的普遍提高，“绿色、环保、低碳、 健康”的出行新理念受到越来越多的市民的追捧。越来越多的人参与到保护环境的公益活动 中。 探究 1：人们的环保理念随着经济社会的发展而受到追捧，这说明了唯物史观的什么 道理？ 探究 2：“生态总价值，就是绿色 GDP 的概念，说明生态本身就是价值。这里面不仅 有林木本身的价值，还有绿肺效应，更能带来旅游、林下经济等。”这其中的唯物史观原因 是什么？ 重难突破 1．如何理解社会生活的本质是实践的 生产活动是人类社会存在和发展的基础。首先，物质生产实践是人类社会得以产生和 发展的基础。其次，实践活动是社会生活的基本内容。社会生活在本质上就是由各种实践 活动形成的，没有人类的实践活动，就没有社会生活。再次，社会实践在社会生活中的基 础地位决定了社会历史发展规律的特点。 2．社会存在和社会意识的辩证关系 3．正确理解社会意识的相对独立性 (1)社会意识和社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在， 有时又会先于社会存在而变化、发展。 (2)社会意识的相对独立性，最突出的表现是它对社会存在具有反作用。落后的社会意 识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社 会发展起积极的推动作用。 4．社会存在与社会意识和物质与意识的关系 类别 区 别 社会存在与社会意识 物质与意识 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 对两者关系的不同回答是划分历史 唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者何者是本原问题的不同回答 是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域 的体现 随堂检测 1．2021 年 7 月 1 日是中国共产党成立 100 周年纪念日。100 年前在嘉兴南湖的一 艘小船上开启了中国近代史上最伟大的革命，在中国革命发展的征程上，形成了红船精神 井冈山精神、长征精神等一系列革命精神。这些革命精神成为激励中国人民在中国共产党 领导下战胜一个又一个困难、取得一个又一个伟大胜利的强大精神力量。这表明(　　) ① 与社会存在同步变化的社会意识是正确的社会意识　②革命精神的发展变化根源于 中国革命的发展变化　③上层建筑能否推动社会发展取决于其是否反作用于经济基础　④ 革命精神能够转化为推动中国革命发展的物质力量 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2．关于劳动是社会历史的起点的表述，下列说法正确的是(　　) ① 劳动创造了人　②劳动推动了人类社会的产生和发展　③劳动发展史是理解宇宙奥 秘的“钥匙”　④人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 3．要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会 各方面。从唯物史观看，加强劳动教育是因为(　　) ① 劳动是人类社会存在和发展的基础　②劳动伴随着人和人类社会一起产生　③劳动 是促进人自由全面发展的根本 ④ 人类社会的生活在本质上是实践的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．马克思在《1844 年经济学哲学手稿》中写道：“人的感觉、感觉的人性，都是由 于它的对象的存在，由于人化的自然界，才产生出来的。”“而且对实践的唯物主义者即共 产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物。…… 特别是人与自然界的和谐。”对此下列理解正确的是(　　) ① 人化自然是劳动实践活动的必然结果　②社会和谐是走向生态文明的实践路径　③ 社会意识决定于社会存在并起反作用　④人类和社会历史统一于自然界之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在《黑格尔法哲学批判》导言的最后，马克思指出：“批判的武器当然不能代替武 器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁。”从唯物史观的角度看，这主要是强调了 ( ) ① 社会意识对社会存在具有反作用　②社会意识具有相对独立性　③社会意识不能替 代社会存在　④社会生活在本质上是实践的 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 第五课　寻觅社会的真谛 课时 1　社会历史的本质 【学新知】 一、 1．(1)劳动　劳动发展史　(2)社会实践 2．物质生产　政治　精神文化 二、 1．(1)物质　生产方式　(2)精神 2．(1)决定　决定　(2)落后于　先于　先进　积极　落后　阻碍 议题探究 议题一 探究 1：提示：不是。动物的“智能活动”只是动物的反应形式，是动物的一种本能活动。 动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所 作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的 本质的差别。 探究 2：提示：造成人同其他动物的最终的本质的差别的原因是劳动。意识是劳动的 产物、社会的产物；人脑是意识活动的物质器官，没有高度发达的神经生理系统——人脑 就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。所以动物只是简单的模仿而已，仍是动 物的本能的活动，而不是人类的劳动。 探究 3：提示：社会生活在本质上是实践的。人脑是意识的物质器官。但有了人脑不 一定产生意识。要产生意识，除了有人脑，还必须参与社会实践，通过实践使各种客观存 在作用于人脑。长期脱离社会或大脑受到损害的人，不能形成意识。 议题二 探究 1：提示：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变 化决定社会意识的变化。 探究 2：提示：社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在，先进的社会 意识对社会发展起促进作用。 答案：C 随堂检测 1．解析：正确反映社会存在的社会意识才是正确的，对社会存在起推动作用，故① 错误。对经济基础起促进作用的上层建筑才是正确的，对社会发展起推动作用，③错误。 在中国革命发展的征程上，形成了红船精神、井冈山精神、长征精神等一系列革命精神， 这表明革命精神的发展变化根源于中国革命的发展变化，故②入选。这些革命精神成为激 励中国人民在中国共产党领导下战胜一个又一个困难、取得一个又一个伟大胜利的强大精 神力量。这表明革命精神能够转化为推动中国革命发展的物质力量，故④入选。故本题选 C。 答案：C 2．解析：考查教材基础知识。③项夸大了劳动的作用，劳动发展史是理解人类社会 奥秘的“钥匙”而不是整个宇宙；④不符合题意。故应选 B。 答案：B 3．解析：劳动是人类社会存在和发展的基础，需要重视劳动教育工作，①符合题意。 人类社会的生活在本质上是实践的，需要加强劳动教育，让学生积极参与实