修辞语法解要 修辞 比喻（七上 P5） 比喻有三种类型，一是明喻，本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接；二是 暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接；三是借喻，本体和比 喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。 比拟（七上 P9） 比拟有两种，一种是拟人，把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情；另一种叫拟物，把 人当作物来写，或把甲物当乙物来写。 恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感 情，从而引起共鸣。 排比（七下 P40） 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比抒情， 可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。一般说来，排比的各项之 间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。 夸张（八上 P40） 故意言过其实，对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点，这种修辞手法我 们称之为夸张。 夸张在文学作品尤其是诗歌中很常见，有些成语其实也带有夸张的手法。 夸张可以是扩大的夸张，也就是把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使它超出事物本身。 夸张也可以是缩小的夸张，就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说。夸张还可以是超前夸张， 就是把后出现的事物说成先出现的，或者是同时出现的。 语法知识 名词（七上 P13） 名词有的表示人，有的表示具体事物，有的表示抽象的事物，有的表示时间，有的表示方位。方位名 词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。 词义与语境（七上 P25） 只有一个意义的词叫做单义词。 有两个以上意义的词叫做多义词。 在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用， 阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。语境有时会赋予一个词以临时的意义。 动词（七上 P49） 表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫做动词。特殊动词有三类：一类表示可能、应该、意愿， 常常放在一般动词的前面；一类表示动作趋向，往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的 方向；一类表示判断，主要是一个“是”。 词语的感情色彩（七上 P54） 带有赞美、喜爱、肯定感情色彩的词语，称为褒义词。带有贬抑、厌恶、否定感情色彩的词语，称为 贬义词。不带褒贬色彩的词语，称为中性词。 同义词（七上 P73） 词的意义相同或相近的一组词，叫做同义词（近义词）。 有些同义词之间存在词义轻重的差别，有些同义词之间存在用法或搭配上的区别，有些同义词所指范 围有差别，有的同义词存在集体和个体的不同，还有些同义词在语体风格上存在差异。 形容词（七上 P84） 用来描摹人或事物的词，叫做形容词。有的表示状态，有的表示性质，有的表示颜色，有的表示形状。 许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 反义词（七上 P86） 意义相反或相对的一组词，叫做反义词。人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更为鲜明 的感情色彩和更强的说服力。 数词和量词（七上 P101） 表示数量的词叫做数词，有的表示确数，有的表示概数，有的表示序数。 表示单位的词叫做量词。有的表示事物的单位，有的表示度量衡单位，有的表示动作行为的单位。 在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。 代词（七上 P106） 具有指代作用的词叫做代词。人称代词代替人或事物，指示代词具有指示作用，疑问代词表示疑问。 副词（七下 P8） 副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用 的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、 大概、简直、难道等。 介词（七下 P21） 介词不能单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。 常用的介词有：自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、 同、对、向、往、朝等。 连词（七下 P36） 起连接作用的词叫做连词。常见的连词有：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、 如果、只有、只要、因为等，用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。 叹词和拟声词（七下 P68） 表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。 拟声词是模拟事物声音的词。 助词（一）（七下 P86 ） 助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。结构 助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。 助词（二）（七下 P91） 动态助词包括“着”“了”“过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。语气助词主要包括“了”“嘛”“啦” “吗”“呢”“吧”“啊”等，放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。 并列短语（七下 P108） 从结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语。 并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻 重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。 偏正短语（七下 P116） 偏正短语有的由结构助词“的”“地”连接，构成定中关系或状中关系，也有的不用“的”或“地”连接。 主谓短语（七下 P120） 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。主谓短语 中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。 动宾短语（七下 P131） 前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系的短语，称为动宾短语。在动宾短语中， 宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。 补充短语（七下 P147） “得”的前面是动词或形容词，后面是补充性成分的短语，叫做补充短语。补充短语的前一部分常常是 动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“得”是补充短语的标志，但 也有些补充短语没有“得”字做标志。 句子成分（八上 P83） 句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 句子的主干（八上 P88） 所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的的主干，就能 看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。 一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思 相反。 句子的语气（一）（八上 P101） 根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。陈述句句子结尾用句号或省略 号；疑问句句子结尾用问号。 句子的语气（二）（八上 P115） 要求别人做什么或不做什么的句子是祈使句，用来表示某种感情的句子是感叹句。 一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。在书面上，语气强烈的句子使用叹号， 语气较和缓的则用句号。 感叹句句子结尾用叹号。 语序要合理（八下 P15） 句子结构要完整（八下 P32） 句式不要杂糅（八下 P38） 句子成分搭配要恰当（八下 P99） 句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系。语义的搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才 能正确地表达思想。 句子成分的搭配，包括主干的搭配、修饰语和中心语的搭配等。检查句子成分是否搭配恰当，也可以 采用“提取主干”的方法。 主干搭配不当，通常有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当等几种情况。 定语、状语、补语等修饰成分与中心语的搭配也会出现不恰当的情况。 单句和复句（九上 P8） 由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思，我们称之为单句。有两个或两个以上的 单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为复句。 根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复 句、假设复句、条件复句等类型。 递进复句、承接复句（九上 P10） 后一分句表示的意思比前一个更进一层的复句是递进复句。各分句按照时间顺序分别说出连续的动作 或相关的情况，具有先后相承的关系的复句是承接复句。 并列复句、选择复句（九上 P24） 几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面， 或叙述相关的几件事情，这类复句是并列复句。 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个，这类复句是选择复句。 转折复句、因果复句（九上 P28） 后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思，这类复句是转折复句。转折复句常用的关联词语有： “虽然/尽管/固然……，但是/但/可是……”“然而”“却”等。 表示前后分句具有因果关系的复句是因果复句。因果复句常用的关联词语有：“因为 /由于……，所以 ……”“……之所以……，是因为……”“因此”等。 假设复句、条件复句（九上 P84） 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果的复句是假设复句。假设复句常用的关联词语有“倘若”“如果” “假如”“要是”“倘使”“假若”等，后面常与“就”“便”“则”等搭配使用。 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果的复句是条件复句。条件复句常用的关联词语有“无论/不论/ 不管/任凭……都/总/总是/也……”“只要……就/总……”“只有……才……”“除非……否则……”等。 恰当使用关联词语（九上 P135） 关联词语使用不当，最常见的有以下几种情况：一是关联词语搭配不当，有些关联词语是成对使用的， 不能用错；二是误用关联词语，即该用甲而用了乙；三是缺少或滥用关联词语，即该用而不用，不该用却 滥用。