20. 古代诗歌五首 【知识提纯】 作者微博 陈子昂(661－702)，字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲 有力。 杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”被后人称为 “诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 王安石(1021－1086)，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。 陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 龚自珍(1792－1841)，字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 【字词清单】 怆然(chuànɡ)　　决眦(zì)　　　　夫(fú)　　　足鸡豚(tún) 岱宗(dài zōnɡ) 不畏(wèi) 叩门(kòu) 【整体感知】 《登幽州台歌》表达对统治者不重用贤才的不满以及生不逢时、怀才不遇的悲哀。 《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发 了诗人向往登上绝顶的壮志，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度！ 《登飞来峰》通过诗人登上高山之塔，表达了诗人向往登上最高层的壮志，表达了诗人的远大抱负， 表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度！ 《游山西村》诗人用真挚的感情，明朗的笔调，描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁。 《己亥杂诗》全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国 家效力的坚强性格和献身精神，全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。 【课文导图】 登幽州台歌 望岳 登飞来峰 游山西村 合作探究 每课一得 【问题呈现】 (一)《登幽州台歌》 1．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写什么样的感慨，抒发了什么样的思想感 情？ 【答案】登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁。 2．“古人”“来者”指的是什么？“独”字表现了作者什么样的心境？整首诗通过采用什么的表现手法，来 表达诗人的思想感情？ 【答案】像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君；孤独寂寞凄凉；直抒胸臆。 3．“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？ 【答案】“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。 4．“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？ 【答案】“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来 的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，政治抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。作者俯仰古今， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 (二)《望岳》 1．“齐鲁青未了”对描写泰山有何作用？ 【答案】在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头，以距离之远衬托泰山之高峻、连绵。 2．请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 【答案】①这句话的大意是“大自然汇聚了天地间的奇丽景色”，“钟”在这里是“积聚，汇聚”的意思；② 用一“钟”字，将大自然写得似乎有了感情，写出了远望泰山的神奇秀丽的景色。 3．有人评价此诗“割”字奇，品析“割”这个字，指出奇在何处？ 【答案】①“阴阳”分别指山的北、南两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像 被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界；②“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。 (三)《登飞来峰》 1．这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻什么？现在一般用来比喻什么？ 诗中的“最高层”，字面是指什么？实则指什么？ 【答案】奸佞的小人，当时保守势力，眼前的困难、障碍、挫折等；千寻塔的最高层；政治上的最高 决策层。 2．这首诗中正面写飞来峰高的诗句是哪一句？侧面写飞来峰高的诗句是哪一句？ 【答案】飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升。 3．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示什么人生哲理？ 【答案】只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 (四)《游山西村》 1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好在哪里？ 【答案】“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 2．颔联描写了怎样的情景？ 【答案】颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。 现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。 3．你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 【答案】“山重水复”写地形复杂，变化无穷，“疑”是作者的主观感受，“又一村”则写出作者的欣喜之情。 现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。 (五)《己亥杂诗》 1．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指什么？ 【答案】诗人的马鞭。 2．“落红不是无情物”中，作者以落红暗喻什么？“化作春泥更护花”一句表达了什么样的思想感情？ 【答案】作者以落花暗喻自己；表达自己虽前途不顺也不忘报国的情怀。 3．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是什么？三四句借花喻人，抒发了诗人的 什么志愿(或志向)? 【答案】自己是有爱国情怀的志士；作者想继续为国效力。 4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？ 【答案】自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。(或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国 效力的思想感情)