北京市通州区 2020-2021 学年七年级下学期期末考试 语 文 2021 年 7 月 学校__________班级__________姓名__________ 考 1．本试卷共 8 页，共五道大题，23 道小题。满分 100 分，考试时间 150 分钟。 生 2．请在试卷和答题卡上认真填写学校、班级、姓名。 须 知 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，请将答题卡交回。 一、基础·运用（共 17 分） 为庆祝中国共产党成立 100 周年，学校组织“铭记历史，薪火相传”的主题活动，请你完 成下面的任务。 1.下面是一位同学在《叶圣陶先生二三事》中找到的资料，请你阅读后完成（1）—（3） 题。（共 6 分） 在我认识的一些前辈和同辈里，_______________，叶圣陶先生应该说是第一位。 上面说的是总的用语方面。 零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他 都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得 五十年代早期，他发现课本用字，"做"和"作"分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是"叫做"，那 一处是"叫作"的现 象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准， 求 全社出版物统一。商讨的结果，定为"行动"义用" ① "，"充当"义用" ② "，只有一 些历史悠久的，如作文、自 ③ 自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是 "做"和"作"就有了明确的分工。 （1）下列有关“帖”字的注音全都正确的一项是（2 分） A.妥帖（tiē） 字帖（tiě） B.画帖（tiè） 一帖中药（tiě） C.碑帖（tiě） 服帖（tiē） D.请帖（tiè） 俯首帖耳（tiē） （2）在文中 ①②③两处填入的字，恰当的一项是（2 分） A. ① 做 ② 作 ③做 B.① 作 ② 做 ③做 C. ① 作 ② 做 ③作 D.① 做 ② 作 ③作 （3）在文中横线处应填写句子的正确表达形式应为（2 分） A.鞠躬尽瘁，以身作则，并且重视语文，努力求完美 B.以身作则，鞠躬尽瘁，并且重视语文，努力求完美 C.重视语文，努力求完美，并且鞠躬尽瘁，以身作则 1 / 11 D.重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁 2.下面是一位同学在《最苦与最乐》中找到的资料，阅读后完成（1）—（2）题（共 5 分） 翻过来看，什么事最快乐呢?自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好:" ① "; 俗语亦说是:"心上一块 石头落了地"。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完 了时， ② ，心安理得，那快乐还要加几倍哩! 大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。 （1）在文中①②处应填写的成语全都正确的一项是（2 分） A. ① 如释重负 ②天涯海角 B. ① 如释重负 ②海阔天空 C. ① 千钧重负 ②海阔天空 D. ① 千钧重负 ②天涯海角 （2）如果让你从下面四副书法作品中选取一幅作为你的座右铭，你喜欢哪一幅？请结合书体、特点及具体内容说 明理由（3 分） 答：我选择_______________ 理由：_______________ 3. 下面是一位同学准备汇报的讲稿片段，请阅读这段文字完成（1）—（2）题（4 分） （1）下面是对朗诵稿中标点符号用法的理解，不恰当的一项是（2 分） “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】” 催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100 年来， 从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，再到繁荣发展的改革时期，中国共产党 一路走来，始 终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运，始终把为人民谋幸福、为民族谋发 展作为矢志不渝的初心，带领中 华民族不断地前进。努力实现【丁】两个一百年 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦， A. 【甲】处应使用省略号，省略国歌中未引用部分的歌词。 B. 【乙】处应使用双引号，歌曲名称需要用双引号来标明。 C. 【丙】处应使用顿号，表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。 D. 【丁】处应使用双引号，表明“两个一百年”具有特殊含义。 2 / 11 （2）下面是一位同学书写的一副对联，应在横线处填写词语最恰当的一项是（2 分） 上联： ① ，常怀使命兴华夏； 下联：激情豪迈， ② 。 A．①壮志凌云 ②不忘初心续辉煌 B．①壮志凌云 ②不忘初心终圆梦 C．①凌云壮志 ②不忘初心续辉煌 D. ① 凌云壮志 ②不忘初心终圆梦 4. 下面是一位同学在参加完活动写下的感受，其中画线句处有一处表达欠妥，请你帮忙修 改。（2 分） 2021 年，我们迎来中国共产党成立 100 周年。百年来，为了实现中华民族伟大复兴的 历史使命，即便是 顺境还是逆境，中国共产党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民攻克 了一个又一个看似不可攻克的难关， 创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。中华民族迎 来了从站起来、富起来，再到强起来的伟大飞跃。 修改：________________________ 二、古诗文阅读（共 21 分） （一）默写。（共 5 分） 5.___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（1 分） 6.在龚自珍的《己亥杂诗》中，作者表明虽然脱离官场，但仍不忘报国之志的两句诗是：___________________，_ __________________。（2 分） 7.班级准备编辑一本古诗集，编写组请你推荐两句表现积极人生态度的古诗文：___________________，_________ __________。（2 分）（允许有一个不会写的字用拼音代替，本 试卷中出现的诗句除外） （二）阅读《游山西村》，完成 8－9 题。（共 7 分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8.《游山西村》是 ① 代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，首联诗人渲染出 ② 的景象，表达出了诗人 对 ③ 的赞美。（3 分） 9.发挥想象，用自己的话来描述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗呈现在你脑海中的画面。说说作者借助 这句诗表达了什么哲理。（4 分） 答：___________________________ （三）阅读《卖油翁》，完成 10－12 题。（共 9 分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 3 / 11 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 10.文言文词语理解时，我们可以根据所积累的成语进行判断。请仿照所给例句，完成下面的填空题（3 分） “晋陶渊明独爱菊”中“独”的意思是：“只”或“唯独”，我所积累的成语“独善其身”中的“独”字就是这个意思；“香远 益清”中“益”的意思是： ① ，我所积累的成语“ ② ” 中“益”字就是这个意思。 11.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2 分） 【甲】可远观而不可亵玩焉。 翻译：（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄。 理解： 这句话既是作者在高度概括莲花气质与品格，也是在自明心志。 【乙】菊之爱，陶后鲜有闻。 翻译： 爱好菊花的人，在陶渊明之后，就很少有像他那样出名的了。 理解：这里作者运用感叹的方式，含蓄地表明自己对世人心态和追求的态度。 12.周敦颐以莲花为象征阐释了君子的几点品质。请任选一个方面，结合《爱莲说》与【链 接材料】的具体内 容谈一谈，这种君子品质是如何在陶潜身上体现的。（4 分） 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。尝著《五柳先生传》以自况曰：“闲静少言，不慕 荣利。好读书，不 求甚解，每有会意，欣然忘食。”“常著文章自娱，颇示己志①，忘怀得 失，以此自终。” 起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可 乎？”②执事者闻之，以为彭泽令。素简贵，不私事③上官。郡遣督邮至县， 吏白④应束带见之，潜叹曰：“吾 不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解 印去县，乃赋《归去来兮辞》。 —— 《晋书<陶潜传>（节选）》 __________________ 注：①志：志向。②聊欲弦歌，以为三径之资可乎？意思是想做个文官，来挣些补贴家用的钱。 ③私事：谄 媚。④白：告诉。 答：_________________________ 三、名著阅读（共 5 分） 13.在北京的中国现代文学馆门前有一块石头，上面刻着巴金先生的一段话:“我们有一个丰富的文学宝库，那就是 多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们，让我们做得更好、更善良、更纯洁、对别人更有用。文学 的目的是使人变得更好。”请结合《海底两万里》具 体内容和阅读过程，谈一谈你因阅读而变得更好的体验吧。 （不少于 100 字） 答：____________________ 4 / 11 四、现代文阅读（共 17 分） （一）阅读《紫藤萝瀑布》节选，完成 14－15 题。（共 7 分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ① 我不由得停住了脚步。 ② 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其 终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的 水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅 淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③ 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨 着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥ 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花 苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑 容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 凑上去，想摘一朵。 ⑦ 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前，也在我心上 缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑 惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的 花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是 精神的宁静和生的喜悦。 ⑧ 这