2020 学年第一学期学业水平测试七年 级 语 文 考生须知∶ 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，必须在答题纸上填写姓名和准考证号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说 明。 4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试题卷 一、积累（26 分） 阅读下面一则新闻，按要求完成三个小任务。 这份温暖，来自余杭一位高一男生 小暖男课间给妈妈织围巾，暖了妈妈，也暖了全网 钱江晚报 记者陈素萍 都说"女儿是爹妈的小棉袄"，在这个气温 zhòu（ ▲。）降的杭城，一位织围巾的小 暖男走红了，给这个 A 咄咄逼人的冬天增加了许多暖意。 原来，一名男生利用下课时间给妈妈织围巾，熟练的手法引起了老师的好奇，老师把 这一 mù（ ▲ ）拍了下来。老师问围巾是给谁织的，男孩羞 怯（ ▲ ）地解释说∶"是给我 妈。" 这些天，"余杭高中男生教室织围巾被老师偷拍"这则视频，成为冬日一则 B 骇人听闻 的消息被广泛传播，新华网等各大媒体纷纷予以转发、点赞。 钱报记者 C 刨根问底了解到，这位男生姓吴，视频拍摄者吴老师是吴同学的语文老师。 吴老师说，当时是课间休息。她看到这位吴同学织围巾的手法很娴熟、神情特别专注。看 到他织围巾这画面，她想起了自己的学生时代，就举起手机拍了下来。后来，吴同学对吴 老师说∶ "怪不得觉得周围的世界突然静谧（ ▲ ）了!" 【做一做】 1.根据拼音写出相应的汉字或者给加点的字注音。（4 分） ①zhòu（ ）降 ②一 mù（ ） ③羞怯（ ） ④静谧（ ） 2. 文段中 A、B、C 三处的成语，使用正确的一处是（ ▲ ）（2 分） 【赞一赞】 3.吴同学的事迹被各大媒体纷纷转发、点赞，你看了报道后，有什么想法，请你.也来赞一 赞。（直接夸赞其行为的，得 2 分，如果能恰当运用一种修辞手法或者一句学过的诗文夸 赞其行为的，得 3 分;如果能同时运用一种修辞手法和一句学过的诗文夸赞其行为，且得体 的，得 4 分。字数不限。） 【晒一晒】 4.请你晒一晒你曾经为长辈或者他人做过的暖心的事。（要求写出对方看到你的所作所为 后的反应和你自己的心理。3 分。字数不限。） 5.根据语境，下面对话中加点词语使用有误的一项是（ ▲ ）（2 分） 小钱∶ 小唐，听说你搬新家了。今天我能登门拜访吗? 小唐∶客气客气，你能来寒舍，真是莲荜生辉。 小钱∶那我就约上几个同学一起大驾光临。 小唐∶好的，到时候请给我打电话，这是我的号码，请惠存。 A.拜访 B.寒舍 C.大驾 D. 惠存 6.解释下列句子中加点词的意思。（4 分） ① 与儿女讲论文义（▲ ） ② 与人期行（▲ ） ③ 非淡泊无以明志（ ▲ ） ④ 其人舍然大喜（ ▲ ） 7.根据提示，完成语段中的古诗文默写。（7 分） 阅读以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。人生遇挫，读读刘禹 锡 ， 从 "_①__ ， 便 引 诗 情 到 碧 霄 " 中 汲 取 乐 观 豁 达 的 意 志 ; 阻 滞 不 前 ， 读 读 谭 嗣 同 ， 从"__②_，山入潼关不解平"中收获勇往直前的力量;人生渺茫，读读曹孟德，从"星汉灿烂， _③"中感受吞吐宇宙的气概;遭人误解，读读《论语》，从"__④__，___⑤_"中学会对待误 会的态度;从⑥__⑦__"中找寻开阔旷达的境界。 二、阅读（54 分） （一）名著阅读（9 分） 8.在七年级举行的"整本书阅读之人物与情节"系列活动中，阅读《西游记》《朝花夕拾》 《镜花缘》后，老师布置了以下学习任务，请完成。 （1）下面四句话出自《朝花夕拾》，请选出人物判断正确的一项（ ▲） ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。 ② 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说∶"好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。" ③ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ④"给我读熟。背不出，就不准去看会。"他说完，便站起来，走进房里去了。 A.① 藤野先生 ②长妈妈 ③范爱农 ④父亲 B① 范爱农 ②长妈妈 ③藤野先生 ④寿镜吾先生 C① 范爱农 ②衍太太 ③藤野先生 ④父亲 D① 藤野先生 ②衍太太 ③范爱农 ④远房叔祖 （2）那边有个小户人家，门内坐著一个中年妇人∶ 一头青丝黑发，油搽的雪亮，真可滑倒 苍蝇，头上梳一盘龙转儿，鬓旁许多珠翠，真是耀花人眼睛 ;耳坠八宝金环; 身穿玫瑰紫的 长衫，下穿葱绿裙儿; 裙下露著小小金莲。穿一双大红绣鞋，│刚刚只得三寸 ;伸著一双玉 手，十指尖尖，在那里绣花;一双盈盈秀目，两道高高蛾眉，面上许多脂粉; 再朝嘴上一看， 原来一部胡须，是个络腮胡子! 这段文字选自名著《镜花缘》，写的是主人公来到了名为"▲_"的国度。请写出发生在 该国度与主人公有关的一件新奇有趣的事情。（3 分） （3）电影版《西游记》中有这样一句评价孙悟空的歌词∶"其实救世与玩世，永世在变动; 其实妄性与佛性，两性在其中。"肆无忌惮谓之"妄"，救苦救难谓之"佛"。请结合《西游 记》中的相关故事情节，说说你对孙悟空"妄性"与"佛性"的理解。（4 分） （二）文学类文本阅读（26 分） 阅读下面的文章，完成 9—15 题。 （一）父子情（13 分） （二）舒乙 我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏 路的房子里。不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒 尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说∶"小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们 俩一样!"于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。 在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲 时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两 只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声"爸"，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我"小 乙"。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天 不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碲看望他。 只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大 家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听 还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我"傻小子"。他对孩子 们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流 的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对 书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐 茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的 手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后 跟的皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我 还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索， 却能知道整个世界。 再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼 物是一盒矿召标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学 名，还有简单的说明。 我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻 常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫"小乙"，而称呼"舒乙"，而且伸出手来和 我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我 的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的"傻小子"了。高中毕业后，我 通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒 去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说∶儿子是学理工的，学的是由木头 里炼酒精! 虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而 常常强烈地感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前 向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说∶ "拿给我瞧瞧!"直到我由口袋中 掏出车票，他才放心了。接着又问∶"你带了几根皮带?"我说∶"一根。"他说∶"不成，要两 根!""干嘛要两根?"他说∶"万一那根断了呢，非抓瞎不可!来，把我这根也拿上。"父亲的这 两个问题，让我笑了一路。 对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我 们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字"勤俭持家，健康是福"，下署"老舍"。这是继矿 石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕 成两半，扔在地上乱踩，等他们走后，我从地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不 堪，却是我的最珍贵的宝贝。 直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他 并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。 父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他 的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。 我很悲伤，我也很幸运。 9.请你结合文章内容，完成对话。（2 分） 小钱∶文中老舍对自己的孩子的称呼在不断变化，从最初的"小乙"到①"___▲__"，后来 又称他为"舒乙"。 小唐∶ 是的，称呼的变化中也显示了情感上的亲近，由最初的② _▲_到后来的不无亲切， 最后一声"舒乙"里已然把儿子当平等的大人看待。 10.本文语言简约朴素，但句句含情，请自选角度赏析文中画线的句子。（3 分） 11.仿照示例，从下列物件中选择一项，体会父子亲情（3 分） A. 皮带 B. 亲笔写的大条幅 【示例】手杖——文中出现了两次，他是父亲平常行走和生病时的支撑物，见证了"我"与 父亲由陌生到默契的关系变化，父亲如同"手杖"一样，是我生活和精神的指引者。 我选择（▲ ）， 12.有人认为，文章最后一段把"悲伤"和"幸运"组合在一起是矛盾的，请结合文本内容，谈 谈你的理解。（5 分） （二）（13 分）人是如何变坏的 列夫·托尔斯泰 有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了，他对小魔鬼们说∶"我们要去扰乱一下，要 不然魔鬼就无法存在了。" 他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所 得却少得可怜，但农夫还是那么快乐，非常知足。 小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢?他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而 退。农夫挖了半天，很辛苦，但他休息了一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。小魔鬼 看到计策失败，只好摸摸鼻子回去了。 老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。第