九年级上（1、2 章）2021 年中考题集锦（期中考试选 用） 探究题 分析计算题 1．（2021·浙江杭州·中考真题）小金为了探究氧化铜与氢气的反应和反应产物，用如 图所示装置进行实验。注射器内装满氢气，并将注射器针头扎 200mL 注射器入橡皮塞 中。将少许氧化铜粉末送入长柄 U 形石英玻璃管内并平铺于管底。将少量白色的无水 硫酸铜粉末送入长柄 U 形石英玻璃管中并平铺于直管中部。然后将一个气球套在长柄 氢气 U 形石英玻璃管的直管出口处，连接好整个实验装置并检查装置气密性…… （1）为确保实验安全，在点燃酒精灯加热前的操作是_____。 （2）装置末端连接的气球的作用是_____。 （3）实验过程中，当观察到_____现象时可判断一定有产物水生成。 （4）实验开始时加入 a 克纯氧化铜粉末，实验结束后取出 U 形管底的固体称量为 b 克， 当 b 为_____（用含有 a 式子表示）时，可判断氧化铜已完全转化为铜。 2．（2021·浙江衢州·中考真题）为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定 质最的样品中加入足量稀盐酸，利用生成 CO2 的质量来测定（忽略稀盐酸挥发的影 响）。 （1）小科用图甲装置实验，通过测定反应前后 D 装置质量的变化来得到 CO2 质量。为 了避免水蒸气对实验的影响，使测最结果更准确，装置 C 中应装入______（填试剂名 称）。 （2）小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到 CO2 质量。他 用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法是否合理并说明理由。______ （3）实验时。正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间， 来进一步减小误差。下列操作可行的是______。 选项 实验装置 反应开始前鼓入的气体 反应结束后鼓入的气体 A 甲 氮气 氮气 B 甲 干燥空气 干燥空气 C 乙 氮气 氮气 D 乙 干燥空气 干燥空气 3．（2021·浙江衢州·中考真题）钢丝棉是一种由低碳钢制成的细丝，直径约 0.125— 0.189 毫米。小科利用钢丝棉探究铁制品锈蚀的条件，实验如下： 步骤一：取 3 个 50mL 活塞润滑性良好的注射器，检查气密性后备用。 步骤二：称取 3 团等质量的钢丝棉（每团体积约为 6cm3），A 保持干燥，B 用少量蒸 馏水润湿，C 用少量食盐水润湿，分别放人甲、乙、丙注射器中。 步骤三：移动活塞，使它们均处于 46mL 刻度处，再用橡皮帽封住注射孔（如图所 示）。 步骤四：每隔一定时间，观察到的实验现象如下表。 5 分钟 20 分钟 1 小时 5 小时 甲 无现象 无现象 无现象 无现象 乙 出现少许锈斑，活 塞未明显移动 出现明显锈斑，活 塞移动少许 锈斑增多，活塞移 动明显 锈蚀严重，活塞处 于 39mL 刻度处 丙 出现明显锈斑，活 塞移动少许 锈斑增多，活塞移 动明显 锈蚀严重，活塞处 于 39mL 刻度处 锈蚀严重，活塞处 于 39mL 刻度处 （1）检在注射器气密性：先用橡皮帽封住注射孔，用手向外拉动活塞，放手后观察到 ______，则气密性良好。 （2）比较乙、丙实验现象得到的结论：______。 （3）钢铁生锈还需要氧气，请你利用本实验数据计算出空气中氧气的体积分数为____ __。 O 2 CO CO 2 4．（2021·浙江宁波·）有一瓶气体，可能由 、 、 中的一种或几种组成。为 确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究： （查阅资料）脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。 （实验设计）用下图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。 （实验步骤）①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。 （实验现象）步骤③实验过程中，A 装置无现象，B 和 F 装置出现白色沉淀，E 装置中 出现光亮的红色物质。 （实验结论）该气体由___________组成。 （实验反思） （1）C 装置的作用是___________。 （2）步骤②通入一定量氮气的目的是___________。 （3）E 装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为___________。 5．（2021·浙江台州·中考真题）钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙， 现设计图甲实验测定鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。 提示：①食醋的主要成分是醋酸（HAc），醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为： CaCO3＋2HAc＝CaAc2＋H2O＋CO2 �； ② 鱼骨中其它成分与食醋反应生成的气体可忽略不计 （1）该实验中浓硫酸的作用是______。 （2）由图乙中的 AB 曲线，可知锥形瓶中反应速率的变化情况是______（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。 （3）根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数______。 （4）生活中，用喝醋的方法除去卡在咽上的鱼刺，这种做法是不科学的。请你结合实 验结果加以说明______。 6．（2021·浙江金华·中考真题）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度 学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是 干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解 决“气体检验”类问题建构了如下思维模型： （模型应用）同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图 甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方 案进行实验。 （1）实验过程中观察到 A 装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F 装置中的澄清石灰水均变 浑浊，D 装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为___________； （2）图甲实验方案中，装置 C 和 D 归属于上述思维模型中的___________环节； （改进创新）小金同学认为，原气体产物中的 CO2 对 CO 的检验不会产生干扰，于是 从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉 B、C、D 装置，替换 F、G 装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。 在实验中，小金先从 A 处通一段时间混合气体，再点燃 E 处酒精灯加热，观察现象， 也实现了气体产物成分的检验。 （3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是___________； （4）实验中，判断 E 中玻璃管内空气已排净的实验现象是___________。 7．（2021·浙江金华·中考真题）科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生 锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成 的这”一问题，设计实验进行探究。 （设计实验）小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的 实验 A 和 B 进行探究。实验时，观察到试管 A 中有气泡，试管 B 中没有气泡，从而验 证了自己的假设是成立的。 （1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是___________； （2）小金同学认为图甲实验 A 和 B 对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成 产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验 C 和 D。但小科同学认 为对照实验 D 的设置没有必要，他提出这一观点的理由是___________； （反思提高）设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对 照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。 （迁移应用）一次课外实验的意外现象：镁条放入 Na2CO3 溶液中，快速产生气泡。请 结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。 （实验探究）查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；② Na2CO3 溶液呈碱性，其溶 液中除了 Na+、CO 2 3 、水分子外，还有 OH-。小组同学设计了如图丙对照试验 E、F 和 G。 （3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3 溶液、x 溶液进行实验。一段时间后，观察 到试管 E、G 中有气体产生，但缓慢且少，试管 F 中产生气体既快又多。从对照实验 设置的角度分析，实验 G 所加“x 溶液”应该是___________； （4）分析图丙实验可知，镁条放入 Na2CO3 溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试 管 F 中快速产生气体，是因为 Na2CO3 溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是 ___________。 8．（2021·浙江湖州·中考真题）小明在冬天输液时发现护士在输液管上加了一个如图 所示的装置，护士告诉他这是一次性输液加热棒，可以消除药液温度与体温的差异。 加热棒里的成分到底是什么呢？科学研究小组通过上网查阅资料发现性输液加热棒内 的主要成分是还原性铁粉、炭粉和氯化钠等物质。该加热棒内是否真的含有这几种物 质呢？科学研究小组设计了计了如下实验： （1）探究加热棒内是否含有氯化钠 ① 将加热棒内的物质放入烧杯中，加入足量的水充分溶解，过滤，得到滤渣和滤液。 ② 取适量滤液于试管中，滴加适量的硝酸钡溶液和稀硝酸，无明显现象，___________ （填写正确的实验操作及现象），证明滤液中含有 Cl-。在老师的指导下通过进一步的 实验证明滤液中还含有 Na＋，从而确定含有氯化钠 （2）探究加热棒内是否含有铁粉 小明用磁铁靠近滤渣，发现部分黑色粉末被吸引。但被吸引的黑色物质也有可能是四 氧化三铁。小明通过如下装置探究黑色物质是否含有四氧化三铁，该物质鉴定的原理 高温 是： Fe3O4＋4H2 3Fe＋4H2O 吸引的黑无水硫酸铜粉末，当观察到___________这一 现象时，排除了四氧化三铁存在的可能性。 小英同学认为这还不能确定铁粉的存在，因为除了四氧化三铁外，钴粉、镍粉也是能 被磁铁吸引的黑色粉末研究小组的同学在查阅资料的基础上，进行如下实验：取适量 被吸引的黑色物质于试管中，加入足量的稀盐酸，充分反应后，向试管中加入足量的 过氧化氢溶液（能将 Fe2＋转化为 Fe3＋），然后滴加硫氰化钾溶液。溶液变为血红色， 证明溶液中有 Fe3＋，得出加热棒中含有铁粉这一结论。 （3）探究加热棒内是否含有炭粉 点燃不能被吸引的黑色粉末，并将产生的气体通入足量澄清石灰水，石灰水变浑浊， 得出加热棒内含有炭粉这一结论。请写出此操作过程中确认炭粉存在的化学方程式：_ __________，___________综合上述实验，小明验证了加热棒内的主要成分。加热棒为 什么能够起到加热作用呢？小明还将进一步探究 9．（2021·浙江绍兴·）取敞口放置的氢氧化钠溶液于烧杯中，倒入一定量的稀硫酸充 分反应。为探究反应后所得溶液 X 的成分，兴趣小组进行了如下实验（所加试剂均足 量）： （