3.1 坚持新发展理念 一、教学目标 必备知识：以人民为中心的发展思想；贯彻新发展理念 关键能力：培养区分我国五大发展理念的能力，分析新发展理念在国民经济中 所发挥的作用。 二、核心素养 1.政治认同：理解以人民为中心的发展思想，增强政治认同，增强道路自信、 制度自信、理论自信。 2.公共参与：树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，参与国家经济 建设。 教学重难点 教学重点 1.新发展理念的内涵 2.明确新发展理念注重解决的问题 教学难点 1.以人民为中心的发展思想 2.五大发展理念之间的关系 3.践行新发展理念 四、课前准备 教具：黑板、粉笔、多媒体 五、教学过程 1、导入新课 一提起家乡新农村建设，人们的话语就像打开闸门的水，滔滔不绝。有说 不完的好事、喜事、幸福事；道不尽对党和政府的深情，那种气势,似乎全身的 神经都兴奋起来了。大家的家乡发展有什么变化呢？家乡变化的原因又是什么 呢？ 2、新课讲授 随着中国特色社会主义进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质 量发展阶段。我们的家乡也驶入发展的快车道，家乡的人民向着美好生活高歌 猛进。这些成就的取得得益于党的正确领导，得益于新的发展理念。 观察下列图片，谈谈有何感想。 学生讨论交流 总结归纳：当前和今后一个时期，制约满足人民美好生活需要的主要因素是发 展不平衡不充分的问题。发展不平衡，主要指各区域、各领域、各方面发展不 够平衡，存在“一条腿长一条腿短”的失衡现象，制约全国发展水平的提高。发 展不充分，主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发 展的任务仍然很重。我们必须坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念， 实现人民美好生活的目标，全面建成小康社会。 探究分享一 以人民为中心的发展思想 情景材料一：习近平总书记在党的十九大报告中强调指出，“发展是解决我 国一切问题的基础和关键”，“必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人 的全面发展、全体人民共同富裕”。 情景材料二：习近平总书记在党的十九大报告中，对保障和改善民生作出 了战略部署和措施要求。改革发展成果要“更多更公平惠及全体人民，朝着实现 全体人民共同富裕不断迈进”，保障和改善民生“要抓住人民最关心最直接最现 实的利益问题”，尽力而为、量力而行，“一件事情接着一件事情办，一年接着 一年干”。 情景材料三：习近平总书记关于改善生态环境、建设生态文明、加强和创 新社会治理、优先发展教育事业、提高就业质量和人民收入水平、加强社会保 障体系建设、打赢脱贫攻坚战实现精准扶贫、实施健康中国战略等的大量论述， 是我们党保障和改善民生思想的具体表现和实践要求。 问题：1.谈谈以人民为中心的发展思想的内涵。 2.怎样做到以人民为中心的发展。 学生讨论交流 知识总结 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿， 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 第一，发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不 断满足人民日益增长的美好生活需要，努力促进人的全面发展。 第二，发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体 地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创 造历史伟业。 第三，发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及全体人民，逐步实现共同 富裕。 以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民 至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。 设计意图：通过探究分享，让学生明确以人民为中心的发展思想的内涵，初步 了解怎样做到发展以人民为中心，培养学生以人民为中心的思想道德意识，树 立为人民服务的价值标准。 探究分享二 贯彻新发展理念 1.创新发展 2020 年 11 月 30 日,习近平总书记在中央政治局集体学习时指出,要强化 知识产权全链条保护,综合运用法律、行政、经济、技术、社会治理等多种手段, 鼓励建立知识产权保护自律机制,推动诚信体系建设;要加强知识产权保护宣传 教育,增强全社会尊重和保护知识产权的意识。 问题：加强知识产权保护的目的是什么？ 学生讨论交流 知识归纳 创新发展注重的是解决发展动力问题。发展动力决定发展速度、效能、可持续 性，创新是引领发展的第一动力。坚持创新发展，要把创新摆在国家发展全局 的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创 新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 2.协调发展 材料 长江经济带覆盖沿江 11 省市,横跨我国东中西三大板块，人口规模和 经济总量占据全国“半壁江山”，发展潜力巨大。但该区域的非均衡发展非常明 显。其中有已经基本完成工业化、现代化的先发展地区，也有处于初级工业化 与传统农业并行的欠发达地区。同时，许多地区并未充分挖掘自身的比较优势， 盲目追求所谓经济效益高的产业，结果导致各地重复投资，造成了极大的资源 浪费。不同地区各自为政，阻碍了区域间的生产要素和产品的自由流动。2020 年 11 月 14 日，习近平总书记主持召开座谈会，再次聚焦长江经济带发展，要 求推进上中下游协同联动发展，打造区域协调发展新样板。 问题：上述材料体现了我国发展的什么现象？如何解决发展不平衡的问题。 学生讨论交流 知识总结：协调发展注重的是解决发展不平衡问题，协调发展是持续健康发展 的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。坚持协调发展，要正确处理发展中 的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型 工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。 3.绿色发展 材料 近年来，S 市积极打造“无废城市”，出台了限制一次性消耗用品、快 递绿色包装及循环利用等 62 项举措，筑牢长效常治的机制保障；对接市内外 科研力量攻克技术难题，着力构建固体废物能收尽用的技术体系，打造应减尽 减的产业结构；动员广大群众参与光盘行动、高标准垃圾分类等，实现生活垃 圾“减量化、资源化、无害化”。S 市的“无废城市”建设不仅刷新了城市“颜值”， 更提升了城市“气质”，增强了本地居民和外地游客的获得感、幸福感。 问题：上述材料体现了什么发展理念，是如何贯彻绿色发展理念的？ 学生思考回答 知识总结：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。绿色发展是永续发 展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。坚持绿色发展，要坚持节约 资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、 生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、 生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。 4.开放发展 近年来，从“开放大省”迈向“开放强省”的浙江，不断提高对外开放水平。加 快“一带一路”国际枢纽建设，构筑海陆空立体式格局，深化与丝路沿线国家的 经贸合作，深入推进中国(杭州、宁波、义鸟)跨境电子商务综合试验区建设， 建设世界电子翼易平台，推动外贸数字化转型;全面实行准入前国民待遇加负面 清单管理制度，推进外贸领域“最多跑一次”改革，优化营商环境。同时，由于 体制机制、政策环境、公共服务等方面的原因使人オ的培养和引进还存在一些 不足，高素质外贸人才的短缺成为制约浙江高水平开放高质量发展的重要瓶颈。 上述材料通过什么方式来促进经济高质量的发展？体现了什么发展理念？ 学生讨论交流 知识总结：开放的发展理念。开放发展注重的是解决发展内外联动问题，开放 带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路。坚持开放发展， 要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共 商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。 5.共享发展 恩格尔系数是反映人民生活水平高低的重要指标。它由 19 世纪德国统计 学家恩斯特.恩格尔提出，指食品支出占家庭消费总支出的比例。恩格尔系数越 小，一般表明家庭生活水平越高。说说我国城乡居民恩格尔系数的走势说明了 什么？ 知识总结：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。广大人民群众共享改革 发展成果是社会主义的本质要求，共享发展是我们党坚持全心全意为人民服务 根本宗旨的重要体现。坚持共享发展要做出更有效的制度安排，坚持全民共享， 全面共享，共建共享，渐进共享，使全体人民有更多获得感，幸福感，安全感， 朝着共同富裕方向稳步前进。 五大发展理念之间的关系： 新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。创新、协 调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的 集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要增强贯彻落实的全 面性、系统性，不断开拓发展新境界。 3、结束新课 要让我们的生活更美好，需要社会提供更多更优质的产品和服务，要让人民的 幸福感更强，离不开经济的高质量发展，推动经济高质量发展，必须坚持以人 民为中心的发展思想，必须坚持新发展理念。这样才能让国家发展的更好，人 民生活的更好。 4、课堂小结 本节课学习了以人民为中心的发展思想、坚持新发展理念，通过这些知识的学 习，能够树立我们的新发展理念思想，为国家的经济建设和人民幸福生活出一 份力。 六、板书设计 坚持新发展理念 （一）以人民为中心的发展思想 （二）贯彻新发展理念 七、课后作业 完成本框同步课时作业