74 作文素材：美育话题考前实用写作素材 【名人名文言精选 20 则】 1.纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。 —— 蔡元培 2.美术可以表见文化，美术可以辅翼道德。——鲁迅 3.美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育 之手段。 —— 王国维 4.人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是 人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也 不能不说是美。——梁启超 5.美育是最重要、最基础的人生观教育。——蔡元培 6.美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——苏格拉底 7.假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图 8.美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图 9.美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是 教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确 立自身的美——苏霍姆林斯基 10.美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区 别于动物的根本差别之一。——赞科夫 11.美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操—— 它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面 镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度——苏霍姆林斯基 12.美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在 美的面前微笑、叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆 林斯基 13.要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神， 让祖国青年一代身心都健康成长。——习近平 14.加强对地方和学校开展美育工作的督导，强化结果应用。要把学校美育 工作纳入各级政府、教育部门政绩考核和学校负责人业绩考核，把美育工作从 “软要求”变成“硬指标”。——陈宝生（教育部部长） 15.人性之美，刚柔相济。美学家朱光潜把刚性美和柔性美化为两句诗： “骏马秋风塞北，杏花春雨江南。”多么形象的表达啊！ 16.乔布斯也曾直言，“苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技 的同时，始终保持对于艺术和美的追求”。 17.奥黛丽赫本普说过：“想让你的眼睛美丽，请看到别人的光芒；想让你 的嘴唇迷人，就赞美别人的优点。”奥黛丽赫本不就像那颗钻石一样，懂得如何 对待别人的美，故成就了自身的熠熠生辉。 18.旷世奇才——纳兰性德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈 阔论，正是因为纳兰看到了汉人文化的光芒，并虔诚以待，才有了那句“人生若 只如初见，何时秋风悲画扇”的千古绝响。 19.人无完人 真诚地对待他人的美，既展现了一份求上进的认真美，也在 无形之中受到他人美的熏陶。有这样一句话“你其实就是你所想的那个样子”。 20.费孝通老先生曾经意味深长地讲了一句 16 字箴言：“各美其美,美人之 美,美美与共,天下大同”。 21.巴金说：“我们不能光靠吃米活着。”是啊，生活不光有眼前的奋斗，还 是美妙的诗和令人憧憬的远方。 【精品段落 5 则】 01 各美其美,美人之美,美美与共,天下大同 人们不仅要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这 样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。大同美究其本 质而言,就是拼合不同的美而达到的一种平衡。从整体上理解了这句话 ,我们不 难得出坚持个体美与追求大同美之间并不矛盾 ,也就是说“各美其美”和“美美与 共 ” 是 相 辅 相 成 的 , 而 且 前 者 是 后 者 的 前 提 和 保 障 。 “各美其美”是指各个民族都有自己的价值标准,各自有一套自己认为是美的东 西.这些东西在别的民族看来不一定美,甚至会觉得丑恶。然而,民族接触的初期 还常常发生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的情形,能容忍 “各美其美”是一大进步。只有在民族间平等地往来频繁之后,人们才开始发现别 的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是“美人之美”，这是高一级的境界,是 超脱了自己生活方式之后才能得到的境界。这种境界的升华极其重要。再升华 一步就是“美美与共”。不仅能容忍不同价值标准的存在,进而能赞赏不同的价值 标准,那么离开建立共同的价值就不远了。的确,“美美与共”是不同标准融合的结 果,那不就达到了我们古代人所向往的“天下大同”了么? 02 具备美的眼光，让我们成为有情趣的人 相较于德智体劳的教育，美育是一种更高级、更有趣的。如果说德育让我 们用善良的心灵对待世界，智育让我们用理智的态度认识生活，那么美育则告 诉我们，用美的眼光看待一切。这种眼光既是李白亲临庐山时挥笔写下“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”时的由衷赞叹，也是杜甫登泰山时发出“会当凌绝 顶，一览众山小”的乐观自信，更是王羲之面对兰亭美景时发出“足以极视听之 娱，信可乐也”的幽情畅叙。可以说，善良，让我们成为高尚的人；理智，让我 们成为智慧的人；而具备美的眼光，则让我们成为有情趣的人，让我们成为情 感丰富的人，让我们成为能发现世间之美的人。著名的审美教育家蔡元培说： “美育以陶养吾之情感为目的，使之有纯洁有趣之习惯。”可见，推广美育，真 是善莫大焉！ 03 李子柒：生活之美，乡村之美，亲情之美，文化之美 生活之美——生活处处有诗意。一个善于发现生活诗意的人，必定是一个 热爱生活的人。春耕夏种，秋收冬藏，一箪食一瓢饮，到底是真实生活或精心 演绎并不重要，重要的是它所传达的中式生活之美，在赏心悦目之际让人愿意 接近。李子柒的视频里，每一个物件、每一道美食、每一个场景，仿佛都在讲 述生活的酸甜苦辣，又在不经意间，让人们感到勤劳、友爱、自强、保护自然 等理念。静水流深，沁人心脾。这是生活的诗意，道出了人们对美好生活方式 的追求与热爱。 所以我们可以从李子柒身上得到的第一个作文思考角度：生活处处有诗意， 善于发现生活的美。 乡村之美——美在风景，美在乡愁。 在李子柒的短视频中，我们可以看 到乡野的原生态之美：韶春，落英缤纷；盛夏，佳木繁阴；静秋，桂子飘香； 凛冬，白雪素裹。视频中乡村的原生态之美、宁静之美，不仅给我们极佳的感 官体验，而且给了我们重新认识、认真审视当代中国乡村的机会。其实，这种 乡村美不仅在于田园牧歌式的风景，更在于其中蕴含的淡淡“乡愁”。 由此，我们可以从李子柒身上得到的第二个作文思考角度：乡村美丽的田 园风光和乡村淳朴的风俗人情。 亲情之美——亲人在侧，岁月静好。爷爷离开之后，阿婆生了一场重病， 李子柒就决定回农村照顾奶奶。在视频中，李子柒总是会把自己做的饭先夹给 奶奶吃，而且都是最好的一部分。比如说做了鸡肉，就把鸡肉先夹给奶奶吃， 煲了汤，就会先给奶奶盛上汤，然后看着奶奶幸福的笑容，子柒也会甜甜地笑 起来，真的是很温暖很幸福的画面了。 所以我们还可以从李子柒身上得到的第四个作文思考角度： 感悟亲情 。这 也是中学作文最常考的作文主题之一。 04 文化之美——讲好中国故事。中国文化是中国故事的底色，央视曾称 赞李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。” 讲好中国故事需要三个要素：真实自然的状态、传统文化的融入和与时俱进的 创新。而李子柒的视频正是把这三点完美地融合在了一起。 她的视频之所以能打动人，也是因为她用心呈现原汁原味的中国传统文化 和工艺：无论是桃花酒、琵琶酥等美食，还是文房四宝、缫丝、刺绣等工艺， 都按照古法流程，一步步精心制作。因为要亲自学习掌握一些工艺过程，一段 几分钟的视频常常要拍数月甚至一年。也正因如此，李子柒受邀参加了第七届 中国成都国际非遗节并推选为成都非物质文化遗产推广大使。 由此，我们可以从李子柒身上得到的第三个作文思考角度： 中国文化之美、 文化输出 。这也是近几年初高中文化类作文的高频主题。 04、个人的完美依托于同时代人的完美 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。 人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代的人的完美、为他们的幸福而 工作，才能使自己也过得完美。——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 个人的完美依托于同时代人的完美。马克思的这段话，是对青年人说的， 教育青年人在择业时要站得更高，看得更远，强调职业的高尚情怀和奉献精神。 作为伟大的思想家、哲学家，他的这句话绝对算得上是高大上，是青年人人生 观教育的好素材。 青年选择职业，可以考虑“我们自身的完美”，这一点马克思并没有否认 。 但是在绝对正确的个人完美之上，还有一个更正确的“人类的幸福”。那么怎样 认识这二者之间的关系呢？马克思认为，个人完美与人类的幸福并不是对立 冲突的两种利关系，而是相互补充、相互成就的 。一个人为同时代的人的完 美、为他们的幸福而工作时，他的个人完美也才难得到更好展现。说得简单通 俗点，就是青年在选择将来的职业时不能只考虑个人的完美，还要想到他人的 幸福。 05.“最美逆行者”，“最美”在哪里？ 2020 年春节，新型肺炎疫情严峻。当疫情来临，全国上下都投入到抗击 疫情的抗争中。在抗争人群中，有这样一群人，被人们称为“最美逆行者”。“最 美逆行者”不仅指那些前往疫情区的人，更指在这样严峻大背景下，依然默默在 岗位上坚守，团结一致维护基础服务功能不紊乱的人，他们是铁路职工，是警 察，是环卫工，是社区服务者等等。虽然要求居民尽量少出门，甚至不出门， 但是城市基础性功能还需要运转，病毒不能将一座城、一群人击垮，疫情早晚 都要过去，美好的生活还需继续，“最美逆行者”们就是让美好生活继续的一群 人！ 素材运用：①“最美”的事迹。可以列举医生、社区服务者、志愿者的感人 事例。可以是普通人物，也可以是院士专家，还可以写一写这次战“疫”的重要 力量党员干部；这一点对考来说，最重要的是平时素材的积累； ②“最美”的精神。最美逆行者，是人民群众心中可靠的隔离墙。他们不仅 是与家方向相反的逆行者，更是舍小家，为大家，时代英雄。他们身上体现了 许多宝贵的精神，比如奉献、敬业、友善、责任、担当、无畏、团结等。写的 时候，可以抓住重点，围绕某一个精神突出来表现。结合本次题目中的提示语， “彰显新时代下我们面临困难所释放出坚忍不拔的团结力量”，考生可以抓住“坚 忍不拔的团结力量”这一点展现评论； ③“最美”的情感。表达对“最美逆行者”的崇敬、赞美和感恩之情，也可以 借此表达“最美逆行者”所做出的重大贡献，他们的名字载入史册，他们的精神 是全社会宝贵的财富，在当下中国现代化发展进程中具有重要的助力作用； ④“最美”的行动。回到现实，写一写在“最美逆行者”的激励下，我们青年 学生该做出什么样的行动，如以他们为学习的榜样，树立正确的人生价值观， 牢记时代使命，团结，奉献，有责任，有担当，立志成才