第 19 课 一颗小桃树 目标梳理 学习目标 重点难点 知识与技能 重点 　1.理解、积累“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。 托物言志的写法和作者 　2.找准文章的线索、结构。 抒发的感情。 　3.了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含义。 　4.培养学生阅读分析能力、表达能力、辨析能力。 过程与方法 自主合作探究的学习方法。 难点 　课文赞美小桃树顽 强的生命力寄寓着什么 深刻含义。 情感、态度与价值观 　　培养学生坚强不屈,勇于和困难做斗争的勇气。 知识梳理 1.作者简介 　 贾平凹,1952 年 2 月 21 日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。1974 年开始发表作品。1975 年毕业于西北大学中文系。1982 年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992 年创刊《美文》。1993 年创作 《废都》。1997 年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。2003 年,先后担任西安建筑科技大学 人文学院院长、文学院院长。2008 年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。2011 年凭借《古炉》,获得 施耐庵文学奖。 2. 写作背景 1976 年,为期十年的“文化大革命”终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始 反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的 青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实 历程。文章最后小桃树所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋 起直追、报效祖国的象征。 【基础知识】 （1）读准字音 伫(zhù)　孱(càn)　嵬(wéi)　懊丧(sàng)　执着(zhuó)　矜持(jīn)　忏悔(chàn)　撂(liào)　摞(luò)　 赤裸(luǒ)　恍惚(huǎng)　涩褪(sè tuì)　猥琐(wěi suǒ)　颤抖(chàn)　幼稚(zhì)　灼(zhuó) （2）词语释义 伫立:长时向地站着。 生灵:有生命的东西。 孱头:称呼软弱无能的人 矜持:拘谨,拘束。 踏青:清明节前后到郊外散步游玩。 垂垂暮老:形容渐渐衰老的状态。 楚楚:(姿态)娇柔;纤弱;秀美。 祸不单行:表示不幸的事接连发生。 灼灼:形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 血气方刚:(年轻人)精力正旺盛,冲劲儿大。 猥琐:(容貌、举动)庸俗不大方。劣,庸俗卑下。 忏悔:① 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。②向神佛表示悔过,请求宽恕。 重点梳理 【重点 01】整体感知 　1.本文的线索是什么? 　〔明确〕　一明一暗两条线索:明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。 2.　本文可分为四部分。 　第一部分(1~2):写眼前桃树的情景。 　第二部分(3~8):对桃树的回忆。 　第三部分(9~13):接写眼前桃树的情景。 　第四部分(14):希望中的桃树。 3.这是一篇托物言志的散文,作者借一棵小桃树抒写自己的理想和情趣,小桃树就是作者自己的化身,小桃树 的遭遇就是作者自己的遭遇。 【重点 02】研读分析 　1.文章第一自然段中“我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来……‘我是该给它写点 什么了呢。’”这段话有什么作用? 　提示:暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义,以点明写作这篇文章的缘由。 　2.课文第二自然段和第三自然段是怎样过渡的? 　提示:作者先写春雨中的小桃树不堪风雨的吹打,花一片一片地落了,桃树也瘦了,进而联想到自己往日的傲 慢、矜持和今日的软弱。这样,就自然地过渡到对往日的回忆上了。 　3.第三自然段中奶奶的话给了“我”什么启迪? “想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思? 　提示:奶奶的话启发了“我”追求理想、追求幸福。“蓄着我的梦”反映了作者孩提时代对美好的未来,幸福的 人生的向往。 　4.第四自然段中说“它长得很委屈”是什么意思? 　提示:说“它长得很委屈”表面是说它生长的环境不宽松,在一个墙角里,不能茁壮成长,暗示作者自己从小生 活在小山村的环境里,孤陋寡闻,直到进城里上学,才知道山外的天地。 　5.第五自然段中,作者拿爷爷待弄的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比,有什么作用? 　提示:反衬了小桃树生命力的旺盛,纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。 　6.第六自然段中说“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢”,这几句话的含义是什么? 　提示:这几句话的含义是“我”的理想是美好的、是生机勃勃的,是充满希望的。 　7.文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用? 　提示:作者写这篇散文就是托物言志,借小桃树说及自己的一些经历,透露自己所受的遭遇和抒发自己的理 想和情怀。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体,更好地表现作者的思想感情。 　8.文章最后一自然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思? 文章以此作结有什 么含义? 　提示:这句话表示“我”对小桃树充满信心,相信它会耐得住风雨,经得住挫折,最终会成为大桃树,结出果实 的。文章以此作结具有深刻含义:尽管经历了生活的磨难,但是“我”坚信,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造 美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。 　9.联系全文,分析作者的梦是什么。 　提示:课文中作者多次提到自己的梦,较明确的有两处:一是孩提时代埋桃核,“想让它在那儿蓄着我的梦”; 二是到城里上学前夕,桃树两尺来高的时候,那“梦是绿色的”。通读全文之后不难看出,作者采用了托物言志 的手法,意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含义。 　早在孩提时代,作者便对美好的未来有了朦胧的向往,因此埋下桃核,希冀“让它在那儿蓄着我的梦”。进城 上学以后, 作者有了“血气方刚的魂魄……要轰轰烈烈地干一番我的事业了”。这便是作者的梦。 　虽然走上社会以后,作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨,但作者相信“留着一个欲绽的花苞”会孕出 一个桃儿来的。 【重点 03】技巧探析 状物的散文,往往寄托着作者的某种情感,可谓物中有情、物中有人。作者笔下的小桃树实为作者本人 的化身。说小桃树长的不是地方,就暗示作者自己从小就生在荒僻落后的小山村;说小桃树长得很委屈,暗示 作者从小生活在小山村里孤陋寡闻,直到进城上学,才知道山外的天地如此广阔;写小桃树遭受风雨的摧残,暗 示我国十年之久的“文化大革命”危害青年的成长;写风雨中的小桃树仍保留着一个欲绽的嫩红的花苞,那花是 开得美的,而且会孕育出一个桃来的,这就暗示即使在那动乱的年代,作者心头的希望也没有熄灭,还坚信经过 自己的顽强奋斗,定会实现自己美好的理想。总之,作者通过对小桃树顽强生命力的赞美,反映了自己对未来, 对理想的执着追求。 【重点 04】主旨 　 作者明写的是一棵小桃树的生存环境,却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐 杀一切的年代,让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩,从而唤醒人们珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。 含蓄隽永的生命之歌 ——《一棵小桃树》赏读 　 《一棵小桃树》是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。该文饱含深情、含蓄隽永,透过小桃树 不平凡的经历,写出了一段人生故事,是一篇难得的散文佳作。 　一、小桃树的生长环境——一个时代的缩影。写小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。“我”的梦缘起于 奶奶的神话:含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”也许是神话中的梦境太神奇了吧,“我” 睡不着,便把这个梦“蓄”在了院子角落的泥土里。然而,这棵寄托着“我”的梦的小桃树却并不幸运—— 它“长 得太不是地方,谁也再不理会”,而且“很委屈,是弯了头,紧抱着身子的……瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会 断了去。”文章在这里道出了一种梦境与现实的鲜明反差。但这仅仅只是小桃树自身境遇的一个开端,它所 面临的曲折与风雨还在后面——弟弟说:“那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。” 正值开花时节,它多 么需要和风、细雨与丽日啊,然而它却面临着飓风、冷雨与强暴。不仅如此,它还因为“长得太不是地方,谁也 画不理会”而险些被砍掉,幸亏有奶奶这样一个保护神才幸免于难。在这里,作者明写的是小桃树的生存环境, 却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代,让读者从中品味到缕缕辛酸 与苦涩,从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。 　二、小桃树的命运——一代人的幻灭与追求。小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现的:“很委屈,是 弯了头”,“瘦瘦的,黄黄的”。不仅如此,它竟然还面对着几乎可以导致灭绝的生存时空与生存环境,但它没有 放弃生存,没有放弃抗争与挣扎:“它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。” 作为“我” 的“梦的精灵”的小桃树,尽管并未像“我”当年梦境与期待中的那样“开得火灼灼的”,它只能以其高枝上仅仅保 留的“一个欲绽的花苞”来给人以并未破灭的安慰,仅此而已。然而正是这样一个“欲绽的花苞”,向人们展示了 小桃树顽强的生命力。尽管在时代的凄风苦雨中,它失落了太多太多的韶华,但毕竟还留下了一丝希望与期 待。也许经过细心的培植、修剪与嫁接,“我的小桃树”还会怒放出“我”多年的向往与期待…… 作者在写小桃 树的命运的同时,巧妙地融入了个人理想与追求轨迹。那棵小桃树,曾经“蓄着我的梦”。可是终于有一天, “我”忘记了小桃树,忘记了小桃树的梦,这难道不是一种心理及精神上的失落的暗示?难怪伴随“我”渐渐地大 了,“脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。”在这个时候,是小桃树激起了 “我”对生命的理解与感悟,唤醒了“我”失落的梦境:“看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我 的奶奶,对不起我的小桃树了。” 当年梦境中的托言人,小桃树的保护神——奶奶已不在人世了。睹物思人, “我”定然忆起了奶奶的托言,忆起了“我”曾“蓄”着的几乎被“我”忘却的梦,那久远的信念也如同那高枝上仅存 的一个花苞一样,在“我”心头绽放。于是,便有了这样一个执着而坚定的预言:“明日一早,你会开吗?你开的是 灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵,对 吗?” 聆听着细切的心语与倾诉,我们仿佛感受到了作者心灵的搏动,我们仿佛看到了一朵在严冬的冰天雪地 中冻僵了的心灵之花的复苏与绽放。它虽然不免让人感到几缕辛酸,但它同时却更多地让人感受到多个惊喜 与欣慰。 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 花骨朵(　　)　　　薄命(　　) 执着(　　)　　撑着(　　) 打着转(　　)　　混乱(　　) 2.照样子