专题 04 小说类文本阅读 【最新课标】 《考试大纲》对“文学类文本阅读”的考查内容及相应的能力层级作了如下规定： 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅 读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解 作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究 F (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 【考向分析】 分析《考试大纲》及近几年新课标卷试题可以看出： 1．全国新课标卷命题具有灵活性、综合性和前瞻性等特点。小说的阅读鉴赏，关涉思想情感、人物 形象、叙事技巧、语言风格等文学阅读的核心要素，在全面考查文学素养的基础上，要求考生能敏锐地把 握文本特色，准确地传达基于个体阅读经验的审美体验，这对文学作品的个性化鉴赏，提出了较高的要求。 2．从命题形式看，2016 年前全国新课标卷小说命题都是设置 4 道小题：1 道“5 选 2”的多项选择题，3 道简答题。2017 年文学类文本阅读，设置 1 道四选一的单项选择题，2 道简答题，分值、阅读量和书写量 均有降低，但试题的思维量并未减少，体现了“注重考查更高层级的思维能力”的趋势。 3．小说选文范围广泛，题材多样。从选材看，中外作品均有涉及，中国小说以现当代作家作品为主； 体裁上，以微型小说、短篇小说为主，偶尔会考查长篇节选。题材多样，有的揭示底层小人物的悲哀，有 的展现淳朴真实的爱情，有的歌颂民族团结、人性善良……选材更趋向关注对人生、对社会的思考。 一、整体阅读指导 (一)小说的基本概念 小说是文学类中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完 整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象、生动地反映社会生活。 (二)小说的三个要素 小说的三要素是人物、情节、环境。 这三个要素的有机组合，构成了小说独特的系统机制：通过以情 节为主导、人物为焦点、环境为依托的结构，概括社会生活，绘制社会生活。 1．人物 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作 品的主题。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，不同于真人真 事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 2．情节 情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作 品主题的。故事情节来源于生活，但它经过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完 整、更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情 节的展开，也是有过程的，这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 3．环境 环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。环境分为自然环境和社会环境。自然环境 描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候等的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情 节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际 关系等的描写，作用是交代人物的生活环境，交代人物的社会关系，交代作品的时代背景，可从侧面刻画 人物，显示作品主题。 (三)小说的主旨、主题 小说的主旨或主题是指小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想， 是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说必须明确小说的 主题。 (四)小说的阅读方法 小说阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。在高考中可通过以下方法快速 读懂小说。 1．划分层次，梳理情节 先概括自然段段意，将概括出的内容按开端、发展、高潮、结局切分，这样，小说的构架就出来了， 为下一步阅读作好了铺垫。相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显 的，因而，厘清作品的脉络层次，由外而内是从易到难阅读小说的最好突破口。 2．依据情节，把握形象 塑造人物是在小说的情节叙述和环境描写中来完成的，把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一 件件事)来概括分析。 3．分析环境，明确作用 在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义。分析环境，就是要理解环境描写与塑 造人物的关系，与表现主题的关系，明确它的作用体现在哪些方面。 4．提炼整合，概括主题 把握住小说的主题是读懂小说的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文 用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅 读小说“入”和“出”的过程，也是“悟”的过程。概括主题，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说 的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说主题。 5．分析技巧，领悟特色 小说中刻画人物时表现手法是灵活多变的，如：正面描写和侧面描写，实写和虚写，人物间的对比、 映衬等。鉴赏作品的艺术特色时，要将作品的思想性和艺术性结合起来赏析，这样才能获得综合审美效果。 【真题解析】 文本阅读 阅读导引 (2018·课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 赵一曼女士 第一步：速读原文， 明确小说要素。 从人物上看： 阿成 ① 伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知 赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 通过题目就可看出 小说主人公为赵一曼女 士。 ② 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上 弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都 能看出她有别于他人的风度。 ③ 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中， 从情节上看： ①～②段通过医院 那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。 引入对赵一曼的描写， 钟声里，抗联的士兵在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤 总写赵一曼“拔俗的文人 胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的 气质和职业军人的冷峻”。 赵一曼女士留下清晰回忆。 ④ 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 ⑤ 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一 曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在 那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 ⑥ 她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警务厅的 大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值 的回答，他觉得很没面子。 　　③～⑨段写赵 一曼被关押在监狱中受 审讯的情况。 ⑩～○段写赵一曼在 医院中争取警士董宪勋、 护士韩勇义，以及逃走 被枪杀的情况。 ○～○回到现实，通 ⑦ 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： ⑧ 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与 赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人 的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 ⑨1936 年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 ⑩《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一 过写“我”与老人的对话， 表现了赵一曼的革命事 迹一直被人民铭记。 ○段通过书信，表现 了赵一曼既有母爱的情 怀，又有为国捐躯的大 义两方面的性格特点。 曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 ⑪ 赵一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在 他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租 从环境上看： 车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到 既交代了伪满时期 文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士 的哈尔滨市立医院，也 上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 写到了现实中我所访问 ⑫ 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。 的纪念碑。 经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 ⑬ 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的 薪俸是多少？” 从主题上看： 赞颂赵一曼女士。 ⑭ 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……” ⑮ 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样 少。” 第二步：阅读题干， 明确题目要求。 ⑯ 董警士更加忸怩了。 ⑰ 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块 共三个题目： 钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？” ⑱ 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦 嗦给自己点了一颗烟。 ⑲ 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活， 聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说 体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些 第一小题为选择题， 涉及小说相关内容和艺 术特色的分析鉴赏，要 求选出不正确的一项。 纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知 道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生 活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 ⑳ 赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。 第二小题为简答题， 要求结合作品简要分析 赵一曼“身上弥漫着拔俗 的文人气质和职业军人 ○对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的 攻心术。 的冷峻”。 在速读中已知，“在 ○半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述 了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士 向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢 乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。 ○韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什 她身上弥漫着拔俗的文 人气质和职业军人的冷 峻”出现在第②段，显然 应该在文本下文中去筛 选答案。 么样的地位呢？” ○赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” ○南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 第三小题为简答题， 要求结合作品简要分析 小说中历史与现实交织 ○追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇 义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。 ○赵一曼女士淡淡地笑了。 ○赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 穿插，这种叙述方式有 哪些好处。 在速读中，已知○～ ○写的是现实，其他段落 则是