第 16 题：从文意散乱到一目了然 —“读时尚”晋级演练 三类文展示 读时尚 某生 时尚，总让人感受到前卫的锋芒、品位的新奇以及变换的莫测。 【开篇议论目的不明，未能统领全文，指引思路】 一提到时尚，我们就能想到一些直观性较强的事物，比如服装、饰品、发型等等。 那么对于衣物饰品等外在的配饰，我们是不是应当放慢追求时尚的脚步呢？想想，我们有必要为了 看到别人戴了副漂亮的耳环而四处打听，有必要为了别人穿了跟自己不一样的衣服而烦恼要不要扔掉它， 有必要随意地在衣服的后背和裤腿上抠几个小窟窿来显示自己的另类吗？只要适合自己，让别人觉得舒服， 那就是属于自己的时尚，说不定你的理念、你的风格也会引领一种时尚。 【人们怎样追逐穿戴时尚，应先有简单叙述，为议论张本，起笔即议论，文意突兀】 倒是有一种时尚，我们应当给予更多的关注，那就是校园流行语。 “笑一笑，没有什么过不去的”，似乎是青春偶像剧《微笑百事达》里女主人公的经典口头语，现在许 多同学用以表达受挫后的安慰；“一切皆有可能”，“我的地盘我做主”，本是商业广告语，如今也为许多同学 所津津乐道；而李白的名句“天生我材必有用”更是不绝于耳；还有“钱不是问题，问题是没钱”等等，这些语 言在校园里得以流行，充分表现出当代学生思维的超强移植性、活跃性、创造性，并具有一定的哲理性， 也表现出他们遭遇挫折后的良好心态、必胜信念，既张扬了个性，又有对未来美好的憧憬。 【从穿戴到校园流行语，否定前者，肯定后者，前后不统一】 但是，与此同时，校园里也出现了不少不良流行语，而且使用频率极高。某天，你走在校园里发现 不远处有垃圾，你顺手捡起放进垃圾筒，但旁边就有这样的声音：“个个像他这样，清洁工阿姨就要下岗 了！”“树不要皮，必死无疑；人不要脸，天下无敌”……这些语言除了能小调一下说话气氛，表现一下话语 的独特，说话人的另类，还能表现什么呢？中国的汉字的确源远流长，意蕴丰富，但我们不能这样亵渎自 己的语言啊！这类语言反映出其缺乏奉献精神，怕苦怕累，状态消极，审美趣味低下，是一种追求平庸的 畸形的青春状态。 【仍从语言方面说时尚，文意少开拓；前文从否定到肯定，此处再从肯定到否定，文思混乱】 许多人追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都如此。如果大家都是如此，那还 叫时尚吗？ 【收束全文的议论当紧扣中心，但此处议论纯属信笔所至，有之无用，去之无害】 朋友，你是怎样品味时尚的呢？ ○得失点评 关注现实，密切注意生活实际，有感而发，不尚空谈，这是本文最为成功之处。但也存在明显的缺 点，主要有如下两点： 一、文意较分散。文章题为“时尚之我见”，却没有较为明确的中心，全文只是围绕种种时尚评说一番 ， 或肯定，或否定，笔触任意东西，思想飘忽不定。 二、结构欠合理。从内容安排顺序上看，或从社会的角度入笔，或从校园的角度入笔，忽而品味穿 戴，忽而品味语言，指责和赞赏杂处，肯定与否定共存，结构未能一目了然，有让人眼花缭乱之感。 ○修改建议 一、明确中心，立言要处。 文章不能停留在对诸多时尚一般性的泛泛而谈上，在审题时要深入一步地思考品味的内容，从品味 中提炼出明确的中心，比如，通过品味某些人的时尚，歌颂一代人的进取精神，或是揭示一代人的精神病 垢，以弘扬正气。然后将中心提炼成较为警策的语句，如“品味时尚，我们看到了时代的未来”，“人心浮躁 ， 世风不正，令人担忧”，等等，放置于篇首或篇末，起到总领全文或归结全文的作用。 二、简化层面，统一角度。 文章主体部分层面较多，既有从服装、饰品、发型等“直观性较强”的事物到“流行语”的层面，又有从 社会到学校的层面，还有从否定到肯定再到否定的层面，头绪过多，思路不够单一。宜将品味服饰一段的 内容，由社会移至校内，选取学生中穿戴方面的实例展开议论，使全文始终以校园为角度，同时将重点放 在否定的层面上展开，聚焦青少年，加强现实针对性。 三、增加层次，丰富内涵。 文章层面较多，但就内容而言，只有两个层次，即从服饰到语言，作为论证，略嫌层次单调。为了 丰富文章的内涵，使论证更为有力，应当增加一项内容，用三个层次来完成对中心的论证。已经有了服饰 和语言两个层次，再增加一个思想行为，按“品味服饰——品味语言——品味思想行为”的顺序重新组织材 料，由浅入深，循序渐进，使文章内容更加丰富，顺序更加合理，论证更加有力。 四、设置路标，优化文脉。 议论文不仅要有合理的结构，而且要有清晰有致的文脉。文脉的清晰和有致主要表现在文章的思维 标志即过渡句和衔接句的运用上。要学会用简明扼要的语言领起每一层次，或在每一层次之后用简明扼要 的语言作归结，用标志性语言指引思路，打磨一种前后呼应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络， 以便为读者跳跃性阅读、迅速掌握文章中心和思路提供便利。 晋级文展 读校园时尚 某生 时尚是前卫的锋芒，是新奇的品位，是变幻莫测的风云。青少年是时尚的主人，校园是时尚的晴雨 表，我喜欢读校园时尚，感受我们这一代人个性风采的同时也感受我们身上的某些精神缺失。 【定位校园时尚，以“感受我们身上的某些精神缺失”为论题，中心明确集中】 提到时尚，首先想到那些直观的事物，如服装、发型等等。悄悄在校园走一圈，你会发现，女生大 都爱穿牛仔裤，把自己包装得十分精干，而男生则爱穿灯笼裤，显得随随便便。有几位另类则随意地在上 衣的后背和裤腿上抠几个小窟窿，满校园走动，并没有人指责他们。为什么一定要把好端端的衣服弄破呢？ 是不是企图用怪异来掩盖自己的虚弱？要是在清一色的中山装时代，那可是大逆不道的。 我从时尚的服饰里品出了我们这一代人的敢作敢为，也品出了标新立异的叛逆精神！ 【先叙后议，紧扣“时代风”；用“标新立异的叛逆精神”作层次小结，紧扣中心】 还有一种时尚，我们应当给予更多的关注，那就是校园流行语。 “笑一笑，没有什么过不去的”，“我的地盘我做主”，“不要迷恋我，哥只是个传说”这些商业广告语和 流行歌曲的句子，如今也为许多同学所津津乐道。“上学的心情比上坟还要沉重”，“别说我很高傲，只是我 拒绝与禽兽打交道”，“清明节，买朵鲜花，祭奠那死去的爱情”……听这些时尚的语言，你不能不佩服当代 中学生超强的移植能力，甚至可以说，这反映了他们良好心态，不过，若去读读红色经典，听听“砍头不要 紧，只要主义真”的诗句，便会发现两代人的差异，这里没有矫情，没有故作姿态，却也少了点风骨和阳刚。 我从时尚的话语里品出了我们这一代人的聪明才智，也品出了我们这一代人骨子里的精神虚弱。 【从服饰到语言，从“标新立异的叛逆精神”到“骨子里的精神虚弱”，内容上有层进；从否定的角度选 择流行语，进行辩证分析，文意与全文相协调】 让我们再来品味时尚的举动吧。 在校园整洁的大道上，有一垃圾物横卧在眼前，一个个熟视无睹，坦然地从旁经过。要是谁不识时 务，顺手捡起放进垃圾筒，耳边立刻会响起奚落之声：“啊呀，活雷锋啊！”“个个像你，清洁工阿姨就要下 岗了！”自己固守低级趣味，也不许别人有任何高尚之举。某同学入团了，获奖了，于是好友纷纷围过来： “请客，请客！”是祝贺，却也带几分勒索的味道。于是，你发糖，他进茶馆，我上饭店，互相攀比，谁也 不想“矮人一等”。规格越来越高，人情味越来越浓，离清纯也越来越远。 我从时尚的举止里品出了我们这一代人的早熟和务实，也品出了我们这一代人灵魂里缺少崇高的底 色。 【从语言到行动，内容不重复；从“骨子里的精神虚弱”到“灵魂里缺少崇高的底色”，文意有深入；三 个层次的小结用语表述形式相同，使层次之间既互相独立又联成一体】 追求什么样的时尚，是个人的自由，但也反映着一个人的精神风貌。我们应当加强修炼，提升自己 的精神品位，争做高雅时尚的追求者。 【紧扣时尚议论，回应开头】 ○晋级点评 从司空见惯的现象中品味出一代人的精神缺失，思想深刻，文章主题鲜明，中心突出。 文章采用“总——分——总”的结构，层次一目了然：首先以“感受我们这一代人个性风采的同时也感 受我们身上的某些精神缺失”为中心句，领起全文；然后以“服饰——语言——思想行为”为序，展开述评， 每一层分别以“标新立异的叛逆精神”、“骨子里的精神虚弱”、“灵魂里缺少崇高的底色”作结语，文意层层深 入；层次间结语独立成段，句式整齐，彼此照应而又层次分明；最后以“加强修炼，提升自己的精神品位， 争做做高雅时尚的追求者”作结，既突出中心，又与篇首相照应，使文章张驰有致，浑然一体。读这样的议 论文，如同参观小区住宅，无须深入一家一户，仅在高处略作俯瞰，便可对小区布局了然于胸。