第 6 讲 词句的理解和揣摩 【复习内容】词句的理解和揣摩 【复习目标】能正确理解词语在具体语境的含义；能正确分析句子的含义和作用。 【金点巧指】 一、理解语境中词语的含义，主要是选定多义词的义项和解释词语的语境义。 选定多义词的义项借助工具书，并联系前后文，分析词语的本义还是转义（包括引申义、比喻义 、 形容义）。 解释词语的语境义，必须找出词语的位置，根据词语所在句子的内容，并结合上下文去具体揣摩 。 其主要方法如下： 1、理清思路，揣摩概括义。　有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或总结。正确理 解它们的概括义，一定要联系上下文，理清有关内容的思路。 2、观察前后，揣摩特殊义。　词语的特殊意义，就是指某个词语在某种语境中的特定意义。如果 换一个语境，那么这个意义就不存在了，而又变成了另外一种意义。因此，理解词语的意义，一定要 通过比较分析，结合平时对它的意义的认知和掌握，观察前后句子的内容进行揣摩、分析、综合理解。 3、扣住上文，揣摩指代义。　代词往往指代人、事、物。它所指代的对象一般出现在上文。因此 阅读时我们要扣住上文，从远到近地去寻找，顺藤摸瓜，就可以理解它的意义。 二、句子的内涵是指句子的深层含义，是指有些句子，除了能够表达出字面所具有的意义之外，还 可以有深层的含义。阅读时，要从三个方面去分析、揣摩： 1、联系写作背景去理解。　一篇文章是作者在特定的背景下写出来的。因此，联系特定的写作背 景来理解句子的深层含义，是一个重要的方法。 2、结合具体语境去品味。　理解句子的含义，不能脱离文章的内容。因为句子中的深层含义，往 往和这个句子所在的上下文内容（即具体的语言环境）有关。因此，只有联系这个句子的上下文，结 合具体的语境，才能更加准确地理解句子的深层含义。 3、抓住写作手法去体会。　作者在写作中，往往会借助一些特定的写作手法，或者是某种修辞， 或者是某种表现手法，使句子表达的意思更加含蕴深刻，从而达到耐人寻味的目的。因此，阅读时要 抓住作者在文中运用的写作手法，分析它在表达上的作用，从中领悟出句子的深层含义。 【中考例谈】 生命的一抹 ① 少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令 人陶醉，一切都美。 ② 什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润 的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆 呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真 使人惊奇 ! 从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝 ， 我总有无端的喟叹。 ③ 那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了 !稍稍成长，我便流离在连天的烽 火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。 ④ 摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流…… 更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿 烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是，便发下了心愿：将来 要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的 梦太年轻，美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻 中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我 !把生命局促在一个小 角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人 生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 ⑤ 这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻 啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美； 让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说： “入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩 童一样拙稚呢 ? ⑥ 少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我 也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花 ， 一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕 像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识． 生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋 洋盈耳．说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。 ⑦ 可是，美是什么?年轻时我说不出来，现在更不会说．如果说美是真理，美是永恒。但是，真理 像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解 的问题．不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已 经足够。 (选文略有改动) 1、结合具体的语言环境，解释句中加点的词语。(2 分) 这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。 醇厚： 2、本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3 分) 3、第②段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。(4 分) 4、阅读第⑨段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没觉得有多少颠沛 的痛苦”。(3 分) 5、阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么?体现了作者怎样的人生追求?(4 分) 【解析】 本文是一篇富有人生哲理的散文，表达作者对生命真谛的理解，对平淡纯真的美的追求。 第 1 题是要求考生结合具体语境理解“醇厚”的意义，答此题要联系作者的思想感情，结合语境来回答。 解答第 2 题要抓住作者对生命感悟，思考作者为什么把生命比作蓝天中淡淡的一抺云，即“淡淡一抺云” 的深层含义：平淡纯真的美。第 3 题是赏析优美的语言，答题要抓住关键词，扣住作者被触动的感受， 体会作者的感情，表述清楚、准确就可以。第 4 题就是考查考生联系上下文理解作者在特定环境下的 感受。第 5 题把握词语的特定意义，体会作者的人生追求。答第 1 问要明确题意，找准范围，从原文 中去找答案；答第 2 问要结合作者的思想感情，作者对生活的追求。 【参考答案】 1、醇厚：纯正浓厚。(2 分，大意正确即可得分，有 2 个或 2 个以上错别字不得分) 2、作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的 独特感悟。(共 3 分，能答出‘‘把生命比作一抹云”可得 1 分，能答出作者对人生的追求或感悟可得 2 分。 大意正确即可得相应的分) 3、答题要点：要抓住关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受。 (共 4 分，每个要点 2 分，大意 正确即可得相应的分) 4、能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。 (共 3 分，大意正确 即可得相应的分) 5、将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩(也可用 自己的话概括)；体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。(共 4 分，每问 2 分。大意正确即可得 相应的分)