部编版八年级下册文言文随堂检测 孙权劝学 （时间 15 分钟 满分 30 分） 1．下列语句中加点字注音无误的一项是（ ）（2 分） A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。 B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！ C．但当涉猎（bù liè），见往事耳。 D．即更（gèng）刮（guā）目相待。 2．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）（2 分） A．卿今当涂掌事（当道，当权） B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典） C．及鲁肃过寻阳（才） D．大兄何见事之晚乎（知晓事情） 3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 ）（3 分） B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏 C．大兄何见事之晚乎 D．结友而别 下车引之 人不知而不愠 4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2 分） A.蒙辞/以军中多务 B.卿/今当涂掌事，不可/不学 C.孤岂/欲卿/治经为博士邪 D.大兄何见/事之/晚乎 5.下列对文言语句翻译有误的一项是(　 　)（3 分） A.孤常读书,自以为大有所益。(我经常读书,自认为大有好处。) B.肃遂拜蒙母,结友而别。(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别。) C.孤岂欲卿治经为博士邪!(我岂能让你治理经书充当博士呢!) D.卿今者才略,非复吴下阿蒙!(你如今的才干和谋略,不再是当年吴地的阿蒙了!) 6.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可 推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要 性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 7.填空。（3 分） 《孙权劝学》选自《 》，是由司马光主持编撰的一部 1362 年间的历史。宋神宗认为此书 体通史，记载了从战国到五代约 。因此命名为《资治通鉴》。 8．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ）（2 分） A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普 C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孔子 D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐 9．下面句中加点的文言称谓，不属于对他人爱称、敬称的一项是（ ）（ 3 分） A．卿今当涂掌事，不可不学！ B．孤岂欲卿治经为博士邪！ C．大兄何见事之晚乎！ D．答曰：“待君久不至，已去。”（《陈太丘与友期》） 10.请写出出自本文的两个成语,并解释。（4 分） 11.根据课文内容填写。（3 分） （1）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：___________________________________________ ___ （2）孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________________________________________ ___ （3）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这 两句话是： ， ! 答案与解析 1.【答案】D 【详解】A.当（dāng）；B.邪（yé）；C.涉（shè）；故选 D。 2.【答案】C 【解析】(1)句意：我常读书，自认为大有好处。古义：古代王侯的自称。今义：孤单、孤独。(2)句 意：我难道是让你研究儒家经典做博士吗？古义：古代专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。(3) 句意：了解历史罢了。古义：指历史。今义：过去的事情。(4)句意：只是应当粗略地阅读。古义：只、只 是。今义：表转折，可是。 3.【答案】A 【解析】考查对文言一词多义的理解。A.以（都是“用、拿”的意思）；B.乃（于是、就/表示判断， 是）；C.之（用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方）；D.而（表示顺承关系/表示转折关 系）；故选 A。 4.【答案】B 【解析】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的 结构。B 项正确，其他各项应该断句为：A：蒙/辞以军中多务。C. 孤/岂欲卿/治经/为博士邪？D：大兄/何 /见事之晚乎？ 5.【答案】 C　 【解析】正确的翻译应为:我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗! 6.【答案】B 【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系 实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B 项的表述不准确，鲁肃与吕蒙的对话，是从 侧面烘托孙权劝学的显著成效。 7.【答案】（1）资治通鉴 编年体 鉴于往事，有资于治道 【详解】（1）《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时 19 年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到 五代后周世宗显德六年（公元 959 年）征淮南停笔，涵盖 16 朝 1362 年的历史。在这部书里，编者总结 出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来 加强统治，所以定名为《资治通鉴》。《资治通鉴》全书 294 卷，约 300 多万字，另有《考异》、《目 录》各三十卷。 8.【答案】B 【解析】B.有误。改为：半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括。故选 B。 9.【答案】B 【解析】考查文化常识文言称谓的掌握。孤：古时王侯的自称。不属于对他人爱称、敬称。故选 B。 10.【答案】(1)吴下阿蒙:用来比喻原先学识浅陋之人。 (2)刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待他。 【解析】明确思路：《孙权劝学》一文中总结出来的成语。结合“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可 知，吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。结合“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可知，刮目相 待：另眼相看，用新的眼光看待。 11.【答案】（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）但当涉猎，见往事耳。（3）卿今者才，非复吴 下阿蒙。 【解析】考查根据提示提取文中的句子。“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权语重心长，谆谆告诫，表 现孙权对下属吕蒙爱护和器重；孙权给吕蒙提出的读书目标“但当涉猎，见往事耳”，孙权要求吕蒙粗略地 阅读，了解历史。通过鲁肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大。