10 美的赞歌 1.按要求作文: 万紫千红、生机盎然的春天是美的；高峻挺拔、云雾缭绕的庐山是美的；热爱学习、 自律自强的同学是美的；舍己为人、救死扶伤的医护工作者们也是美的……可以说，美在 我们的生活中无处不在，罗丹说：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 请以“发现你的美”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实 的人名、校名、地名。 【参考范文】 发现你的美 层层叠叠的火烧云从天边漾开，熏染出一派宁静安详的景色。初次发现你，便是在这 样恬静的初夏。 “唐诗，宋词。”儿时我便跟着父亲一字一句念着诗词。真是的，怎么就看不懂呢？幼 小的心灵便对埋下的你的种子不解。这个初夏，天气闷热中有着丝丝凉意，来自心中，那 抹宁静与湿润。 “飞流直下三千尺”，是你的气概。我当时一字一句读着，不知不觉中有了理解，有了 神韵。原来，瀑布如此豪迈，有力。我微笑着，与父亲感受着诗词的神奇，韵律的美丽。 我们一同研究诗词背后的故事，渐渐地，我发现诗词，原来很美丽。 “醉里吴音相媚好”，是你的情调。有才气，自然不顾多少次流离，多少次坎坷，勇往 直前。农村的闲居是如此快乐。“采菊东篱下，悠然见南山”，“茅檐低小，溪上青青草”， 我好似身临其境，如此美妙。慢慢在诗词的道路前进，原来这里很美丽。 “不思量，自难忘”，是你的不舍。说到离别词，竟是悲伤涌上心头。读那句“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”就也被这离别之意牵动了丝丝缕缕的伤感。你生动形象，一步步引领 我，走上快乐的诗词之路。与你，我发现了你的美。 一个个故事，一曲曲惊鸿，一道道悲伤，我不仅读懂你——诗词，还发现你的美！感 谢你——诗词，是你领我，从那个初夏，一个个脚印踏了过来。 你，柔情的粉，火热的红，青翠的绿，忧愁的蓝，暗淡的灰……五彩斑斓汇成你—— 伟大的诗词！ 诗词，是你穿针引线，织出美好结局；是你牵动愁思，唤起思念之情；是你豪情万 丈，飘飞尘土昂扬；是你柔情似水，道出儿女情长；是你聪明过人，换来幸福团聚…… 看庭前花开花落，望天边云卷云舒。感谢你——诗词，我懂得你的斑斓，我发现你的 美！今后，我还会与你在书中相遇，发现更多你的美…… 我的回忆飘回那个初夏，漾开的火烧云，宁静祥和，恬静美丽，很红很艳……那个初 夏，是你领我，一路向前。 【详解】 本题考查命题作文。“发现”的意思是：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到 的事物或是规律。“美”可以有多种理解，可以是季节、自然风景之美，可以是人性之美， 可以是学习之美，可以是品质之美等等。综合材料来看，题意就是：用心去凝视生活，就 能发现许多被我们忽视的事物，原来都是那么美。这个题目，适合写成记叙文或散文，叙 述“发现美”的过程。那么到底什么样的“美”值得“发现”呢？只要认真阅读提示语，就不难 找到答案，“美无处不在”，人、事、景、物都有美的，在等待你的发现。我们可以发现： 盛开的紫藤萝是美的，历经劫难的紫藤萝也是美的；镭散发出的蓝色荧光是美的，居里夫 人艰苦的研究过程也是美的。如写发现妈妈的美，可列举若干件事，分别表现妈妈勤劳、 孝敬老人、关心爸爸之美等。如果写“发现田野的美”，则要写出发现的过程，然后突出田 野之美。生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美一直都在，但也需要发现。得出这样 的结论后，再结合自己的亲身经历和体验，抒发真情实感，用心发现这份美对成长的意义 之所在，美的魅力也就会从文字中散发开来。 2.读材料写作文。 生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻 盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的 品格高尚之美；《你是人间四月天》中，林徽因笔下的“你是天真，庄严，你是夜夜的月 圆；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲”展现出对世界的爱恋之美；梁启超的“敬业即是 责任心，乐业即是趣味”透露着甘于平凡的敬业之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的 心情，你就能体会到多种多样的美。请以“你,就是这样美”为题，写一篇不少于 600 字的 文章。 【参考范文】： 你，就是这样美 冰霜挂在枝头，树枝上薄薄的白雪透出活泼与活力，窗外天寒地冻，屋内温暖安静， 实是一派静谧美景。 “咚咚咚”几声敲门声打破了早晨的静谧——贴瓷砖工人来了。我裹上睡衣睡裤，出来 观察下如何贴瓷砖。 那瓷砖工皮肤黝黑，身上一件单薄的工作服已然褪色，肩头发梢还黏上了白雪的痕 迹。他毫不拖沓，说干就干，抄起工具，手托瓷砖，一抹一贴，干净利落，不久这瓷砖就 贴好了。他的额头爬上一层薄汗，显得这个人更加狼狈。 突然意外发生了，他一个不小心锤子砸到了地上，砸出了一个不小的洞，非常的明 显。他准备拿工钱的手也收回了，站着想了一会，拿起工具又开始忙活起来了。他先拿出 一桶白胶，拿起一个小刷子，均匀地涂抹在小洞的周围和内壁。他仿佛是一位艺术家，在 为精致的艺术品上色，那神情是那么的认真。他又拿出透明胶，一点点挤入洞中，遥望如 同一汪清水，泛着晶莹的水花清澈见底。接下来他又从那个万能的小包中拿出颜料和笔， 双膝跪地，俯身探下，先拿出红色颜料在胶中一滴，红色开始晕开，他很快用笔勾出鱼的 形状，再用深红色细笔细细画出鱼眼睛，一条鱼就跃然上面了。他那时的神态，仿佛一个 工艺工作者在陶瓷上勾画线条，他在我心中的形象不禁又变得伟岸了些。正当我发呆时， 又一条黑鱼跃然“砖”上，这原本已经很好了，但他的双眉皱了起来，像一对不愿飞走的翼 蝶，慢慢在原地徘徊、飞舞。他又拿出金色的颜料，画下一轮明月，他这一画，简直是画 龙点睛之笔。最后他拿出喷气枪对着那小孔喷了喷，瞬间烟雾弥漫，他在那烟雾之中恍如 一位诗人，寄情山水，不染尘世俗物。他摸着那小洞边缘，用小刀将多余部分除去。那瓷 砖可真是美极了，两条小鱼给那千篇一律的白瓷砖增添了一丝乐趣，而那个工人也刷新了 我对美的定义。他拿上工钱，拒绝了我们邀请他的午饭，骑上摩托车疾驰而去，留下激起 的灰尘。 这种匠心，是一种美的体现。美的就是那负责任的高尚品质，看着他的背影，我只想 说：你，就是这样美！ 【详解】 本题考查命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语创设作文情境，激发写 作欲望。本题中的引导语中来自课本，既有自然之美，也有人性之美，意在引导学生关注 生活，关注自身，从平凡的生活中发现美好。命题中的“你”是什么？参照提示语，“你”可 以是外在形态的美，可以是内在品格的美，也可以是自然风光的美。“这样”是美的具体表 现， 不管哪种美，都需要采用细腻的多样的描写来展现“美”的场景和画面。如写人物的内 在美，必须将人物置身于典型的场景中，运用动作、神态、细节描写甚至景物烘托等来展 现；如写自然风光的美，必须具体到哪个时段哪处景致，按照一定的顺序，采用动静结 合、侧面衬托、丰富的修辞以及调动感官等方法来展现。总之，只要描写充分了，画面感 就强了，“美”就突出了。全面落实文题是一篇成功作文的重要依据之一。我们可以用叙 述、描写的手法来落实“你”，用类比、欲扬先抑、对比等手法来体现“这样”，用议论抒情 的笔调来突出“美”。特别是在结尾处扣题的同时挖一挖“美”的具体内涵和实质，给人以启 迪和教育，这样的文章才有力度和深度。 3.阅读下面文字，按要求写作。 老师说：“你们要多去发现美，感受美。”但面对中考的现实压力，有的同学说：“我 们的生活‘三点一线’，哪有那么多的美去发现？”也有同学说：“我是想感受美，可哪有时 间啊，老爸老妈老师也不答应啊！” 结合材料内容，请你面向本校同学写一篇以议论为主的演讲稿。 要求：①自拟标题，自定立意；②不出现真实的校名和师生姓名，学校名称统称“旭日 中学”，演讲人统一据名“王明”。 【参考范文】 发现身边的美真的没有那么难 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是旭日中学的王明。今天我演讲的题目是《发现身边的美真的没有那么 难》。 美是寻常的，又是难得的。有时，它会不经常的出现在你的面前，有时，它却需要你 用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。其实，发现身边的美真的没有 那么难 转眼间，冬去春来。我忙于自己的学习，却疏忽了春天的景色。偶然得空，走出门 外，漫步在小花园里。低头一瞬，望见墙角小水坑处的一根根小草，与四周寂寞的枯草倒 是形成了鲜明的对比。没有奇香，没有艳色，只有顽强的身躯挺直的站立着，草色上晶莹 的雨珠在阳光的照耀下闪闪发光。一阵带着冬天之寒的春风吹过，小草轻轻地向我点头。 我失声轻吟出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草没有美丽的 外表更没有芳香扑鼻。可是，就是它，打破了春的沉寂，是它的引领才使整个春天生意盎 然，它的顽强深深吸引着我。是的，这就是美，总是抱怨身边的美太少，殊不知，美在不 经意间，只要有一颗发现美的眼睛便可。 带着发现美的眼睛去发现，带着心灵去感受，才知道，身边有好多美。班里好多人都 看不起“小不点”，原因是多方面的，我亦如此。可是，我真的震撼了。一堂没有老师在的 课堂中，同学们显得烦躁极了，听着课代表对着答案，心却不知道早已飘向了何方。只有 一个人，虽然做着不同的事，可从未停过，从未乱过，他便是班里的学习倒数的“小不 点”。边做着试卷，边急忙地翻看课本，解决自己的问题，他的认真冷静是旁人没有的。这 就是一种独特的美，美到震动人心。 同学们，我们的身边有很多美，无论是风景，还是人性，都需要我们用心去发现。其 实，发现身边的美真的没有那么难！让我们一起行动起来吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】 本题考查演讲稿。演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，可 以用来交流思想、感情，表达 主张、见解等。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、 富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使 用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。本次演讲稿以“发现美、感受美”为主 题，要求以议论为主。材料中同学们对于感受美有两种看法，一是压力大，生活单调，没 有美可发现；一是想感受美，但是没有时间。针对这两种看法，可以从以下角度立意：1. 美就在我们身边，在平凡生活的点点滴滴中，不一定需要走出去才能发现美。如“三点一 线”的生活中，认真负责的老师、乐于助人的同学、勤奋刻苦的品质、温暖人心的瞬间等 等，都是“美”的表现。2.美，随时可以发现。如果把发现美理解为用特定的时间去感受， 那么这种会受时间限制。但是，生活中的美无处不在，因此，发现美的过程是不受时间限 制的。如从计算中发现数学的美，从古诗词中发现文字的美，在深夜苦读时发现奋斗的 美。行文时，注意以议论为主，但也要有具有说服力的事例，注意语言要有感染力。 4.作文题目： 也是一种美 要求：（1）补全题目（2）600 字左右（3）不