第一部分 教材同步复习 第二章　声 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 知识思维 导图 重点难点 突破 江西真题 精练 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 知识要点 归纳 重点难点 突破 江西真题 精练 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 知识点 1 　声音的产生与传播 (5 年 2 考 ) 1 ．产生：声音是由物体① 振动　 ________ 产生的，一切正在发声的物 体都在② ________ ，振动停止，发声也就停止． 振动　 2 ．传播 (1) 形式：声音以③ ____ 的形式传播，我们把它叫做声波． (2) 介质：凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质．传声 波 的介质既可以是气体、固体，也可以是④ ______ ；⑤ ______ 不能传 声． 液体 真空 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 3 ．声传播的速度 (1) 定义：声传播的距离与所用时间的比叫做声速． (2) 同一声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在 ⑥ ____ 中传播最快，在⑦ ____ 中传播较快，在⑧ ____ 中传播最慢． 声速的大小跟⑨ _____________ 有关，还跟⑩ ____ 有关， 15 ℃ 时空 固体 气体 液体 气中的声速是⑪ ____m/s. 介质种类 温度 340 1 (3) 应用：回声测距离 s ＝ 2 vt. 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 【即时小练】　正误判断 振动停止，声音消失 (　 　) 声音在真空中的传播速度最大　×( 　 　 ) 敲锣声是由槌子的振动产生的 ( 　 　 ) 打雷时先看到闪电再听到雷声 ( 　×　 ) 有声音产生，就一定有物体在振动 × (　 　) 宇航员在太空中对话，是因为真空可以传声 ( 　 　 ) √ 利用回声测距原理能测量地球和月球之间的距离 ( 　 　 ) √ × × 江西真题 精练 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 知识点 2 　乐音的三个特征 ( 仅 2019 年 3 题考查 ) 特性 音调 高低　 定义 声音的⑫ ______ 响度 强弱　 声音的⑬ ________ a ．发声体的振 幅：振幅 大　 音色 声音的品质与特 色 发 声 体 振 动 的 频 越大，响度越⑮ ______ 影响 发声体的材料和 率 ：高　 频 率 越 高 ， b ．距离发声体的距离： 大　 因素 结构 音调越⑭ ______ 距 离 越 近 ， 响 度 越 描述 尖 细 或 低 沉 ， “女 高音、男低音” ⑯ ______ 响亮或微弱 悦耳动听 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 特性 音调 响度 音色 改变 改 变 发 声 体 的 松 紧 改 变 用 力 的 大 小 、 距 改变发声体的材料 方法 、长短、粗细等 声源的距离 拨动长度、粗细不 引吭高歌；声音洪亮 生活 同 的 古 筝 琴 弦 ； 依 ；猛击鼓面；公共场 实例 次 敲 击 相 同 的 装 有 合禁止大声喧哗 不同高度水的杯子 、结构等 口技演员模仿动物 发声；分辨不同乐 器的声音；声纹锁 第一部分 　教材同步复习 √ 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 　 【即时小练】　正误判断 × 音调高的声音响度不一定大 ( 　　 ) 　 “ 脆如银铃”是指声音的响度大 ( 　　 ) × 声音的响度与发声体振动的快慢有关 ( 　　 ) 声音在传播过程中，响度会随传播距离的增大而减小 ( 　　　) “ 高声喧哗”和“引吭高歌”中的“高”指的是声音的音调高 √ ( 　　 ) 用 京胡 和二 胡分 别 演奏 同 一乐 曲 ，其 发 出声音 的响度 不同　( 　 　) × 　 × 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 知识点 3 　噪声 (5 年 2 考 )) 1 ．噪声的来源：从物理学角度讲，噪声来源于杂乱无章的不规 则振动；从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2 ．噪声的大小及其危害 (1) 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是 dB. (2)0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 30 ～ 40 dB 是较为理想 的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声 音不能超过 90 dB. 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 3 ．控制噪声 (1) 防止噪声产生，在⑰ ______ 处减弱．如禁止鸣笛、摩托车的 声源　 消声器等． (2) 阻断噪声传播，在⑱ ___________ 中减弱．如道路两旁植树， 路边房子窗户上安装双层玻璃，等等． 传播过程　 (3) 防止噪声进入人耳，在⑲ _______ 处减弱．如戴有耳罩的头 盔、戴防噪声耳罩等． 人耳　 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 【即时小练】　填空 下列实例中是在声源处减弱噪声的是 ____________ ，在传播过程 ①⑥⑧⑨ 中减弱噪声的是 ________ ，在人耳处减弱噪声的是 ________ ． 　 ② ③ ④ ⑤ ⑦ ① 不在阅览室高声喧哗；②练琴时关闭门窗；③高架路两旁装有 　 　 隔音墙；④剧院内墙用吸音材料装饰；⑤高噪声环境工作时佩戴耳 罩；⑥开会时将手机调为静音或关机；⑦燃烧鞭炮时用手捂住双耳； ⑧建筑工地限时工作；⑨地铁车轮加装阻尼环降低噪声 . 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 知识点 4 　声与现代科技 ( 仅 2017 年 2 题考查 )) 1. 可听声：人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为⑳ __ _______________Hz. 20 ～ 20000 2 ．超声波和次声次 第一部分 　教材同步复习 声波 定义 频率高于 超声波 20 000 Hz 的声音 频率低于 次声波 20 Hz 的声 音 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 声音的利用 声音可以传递㉑ 声音可以传递㉑ _____ _______ 信息 能量 超声波洁牙、除 回声定位 ( 超声导盲仪、 尘、碎石等；用 倒车雷达、声呐 ) 、 B 超声波清洗精密 超 仪器 使用灵敏的声学仪器接 收地震、火山喷发、台 风、海啸等发出的声波 次声波武器等 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 【知识链接】　人耳听到声音的条件 1 ．有物体振动发声． 2 ．有介质传播声音． 3 ．声音的频率在人耳能听到的频率范围内 (20 ～ 20 000 Hz). 4 ．有一定的响度并且有距离要求． 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 常考图片 解读 重点难点 突破 江西真题 精练 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 命题点　声音的传播 1 ．用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌子 ( 不要使附近的同学 听见敲击声 ) ，另一个同学把耳朵贴在桌面上，可以听到敲桌子的声 音，说明 ____ 可以传声． 固体 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 命题点　声音的传播 2 ．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声 音会逐渐 ________ ，直至消失，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又 减小　 ，说明声音 ______ 在真空中传播． 会逐渐 ________ 增大　 不能　 第一部分 　教材同步复习 知识思维 导图 知识要点 归纳 常考图片 解读 核心素养 实验 重点难点 突破 江西真题 精练 命题点　声音的产生与特性的理解 3 ． 如图所示，在学校组织的迎 “青奥 ”活动中，小明进行了击鼓 表演，他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动，说明鼓声是由 ______ 产 生 的 ． 他 时 重 时 轻 地 敲 击 鼓 面 ， 这 样 做 主 要 改 变 了 鼓 振动　 声 的 _____ _ ．用较小的力敲鼓，声音的响度较 ____. 响度　 小