第 24 练：画面组合结构训练 镜头剪接法是根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或 景物片段组合成文的一种结构方式，备受考生喜爱。它能集中而快捷地捕捉生 活中异彩纷呈的动人画面，使题材更具典型性和形象性，让读者敏锐洞察和尽 情领略生活中的美与丑。这种写作样式在追求漂亮外表的同时，还应讲究构思 的精巧、选材的精当，切不可仅是几个题材的简单堆叠。 【技法点击】 一、标题要精巧有序 小标题连缀式在镜头剪接式作文中最易出彩，它既可以避免数字式的呆 板，又能使文章富有文学特色。小标题不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能 反映作品的创作思路。纵观近年中考满分佳作，不难发现镜头剪接式作文大都 小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。如 《感受四季•感悟芳香》一文，作者用“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”为小标 题，文思清晰，给人以清新、幽雅之感。又如《让生命的火光照亮生活》一 文，以“与李白对饮”“与龚自珍共舞”“与普希金同行”为小标题，将文章分成三个 片断，既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气 而有章法。而《永恒的乐园》一文，作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛 草庐”“陶潜东篱”“东坡赤壁”，全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心 驰神往。 二、片断要典型简洁 镜头剪接式作文由几个片断组成，片断内容不要求具体、详实，不像写一 般记叙文那样，六个要素面面俱到，而只要能抓取生活中的几个精彩瞬间，或 是几道靓丽的风景线，即可组合成文。镜头剪接式作文追求精练简洁，反对拖 沓冗长，如果事无巨细，洋洋洒洒，娓娓道来，那就失去了镜头剪接式作文的 优势。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；也 并非所选材料均可随意排列、编凑，一定要依据题目要求统一规划，使题文吻 合，文气贯通。如《水的味道》一文，其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗 同流合污、自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景 图；“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白皙的皮肤变成黝黑 的细节：三幅画面典型简洁，很好地表现出小作者对现状的担忧及对美好过去 的追忆和怀念。 三、镜头要同中有异 组合在文章中的镜头是各自独立的，但又必须围绕同一主题，几个镜头各 说各的，互不相关，文章就难有和谐之美。同时，镜头还应当是多角度的，要 能从不同的侧面表现共同的主题，这样才能在有限的篇幅里表达丰富深广的内 容。习作《有一种美丽叫坚守》歌颂汶川地震中的人们，文章以“教师的坚守” “士兵的坚守”“军官的坚守”为小标题，选择并描绘教师向倩用身躯护卫学生、一 名无名士兵和一位军官冒险救人三个镜头，歌颂他们坚守道义、坚守责任的高 贵品质。三个事例虽然典型，也能表达“坚守”这一主题，但士兵和军官属同一类 人物，并且都是冒险救人，这样事例就缺少广泛的代表性。后来作者删除军官 冒险救人的事例，换上温家宝总理冒雨在废墟上前行的镜头，并将小标题改为 “师之魂”“兵之义”“官之本”，分别从爱、勇、忠的角度加以精心描绘，这样就增 加了文章的丰富性。 四、结构要匀称美观 镜头剪接式作文结构清晰，层次分明，具有建筑美。为了显化这一特点， 在实际写作中通常要注意以下几点：①几个片断所占版面基本相当，不可有较 大的悬殊；②精心拟写开头和结尾，以便统辖全文，突出主题；③片断数量适 中，两到三个为宜。习作《生命之歌》是一篇歌颂个性的散文，开篇写道：“你 欣赏狡兔三窟的精明，我欣赏尽性而为的美丽；你欣赏步步为营的沉稳，我欣 赏破釜沉舟的决绝。”文章开门见山，以诗化的语言简洁地点明主题；然后以“河 之歌”“鹰之歌”“人之歌”为小标题，各用 200 字的篇幅，分别描绘奔流的河、翱 翔的鹰和奋斗的人，以热情的语言歌颂热烈和奔放，歌颂果敢和决绝；最后再 以简短的议论照应开篇，强化主题：“奔流、飞翔和奋斗充满危险，但是稳妥是 创造的天敌，更是生命的萎缩。”文章结构简明畅达，思路一目了然，给人一种 赏心悦目之感。 【习作评改】 ○病文展示 平凡的我 我出生在乡下，是一个普通农民的儿子，只一只丑小鸭。虽然我是一个平凡 的生命，但是，我不自卑。 同学需要时 天快下雨了，放学铃声一响，我飞快奔出教室，我飞身上车，准备回家。 “小凡，等一下！”原来是同桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”“这 ……，这。”看看阴沉着的天空，再看看她那焦急的神情，我点了点头。试卷复 印好，刚跨上自行车，雨点便开始纷飞了，但我不后悔。 我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去照亮别人。 手握包装纸 早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包 不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光，手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，看看 一路都没有垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干 脆扔在这儿吧！我环顾四周，虽然没有人，可好像有人在看我。前面的阿姨好 像时不时调头看我，左边小轿车里的小学生似乎也在咧开那没有门牙的嘲笑 我，右边的老大爷总是与我并排。我突然想起清洁工，为了我们有一个舒适的 环境，他们起早睡晚，吃辛受苦，我不能只图自己方便，给他们增添负担。于 是我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。 我虽然平凡，但我懂得替他人着想。 主动让座 熟话说，百善孝为先。尊敬老人既是对老人应有的关心与照顾，又是继承 前人财富的需要。所以我平时十分注意敬重老人，平时坐车总是主动让座。有 一次，我在站台上等了好一会，公交车总算来啦！我交了钱后飞快的跑上车。 今天乘车的人可真多呀！只剩下 3 个座位了，我、妈妈和一位小妹妹坐上了空 座位。我一边坐车，一边想：“我们的城市可真美啊！”正当我望着窗外的美景 时，车又到站了。 这次没有人下车，倒是有一位白发苍苍的老奶奶上了车。老 奶奶满头白发，看上去有 60 多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根 拐杖，一摇一晃的上了车。可是车上已经没有空座位了，我毫不犹豫地抒自己 的座位让了她。 我虽然平凡，但我懂得关爱老人。 ○问题分析 1、全文领起句不能概括全文主旨。文章以“我是一个平凡的生命，但是， 我不自卑”领起全文，下文三个镜头谈的是怎样替他人着想，与自卑无关，领起 句偏离中心。 2、结构不尽完整。文章有领起句，但没有收缩全文的结束语，不能形成首 尾照应、浑然一体的完美结构。 3、小标题欠精巧。或介宾短语，或主谓短语，或偏正短语，小标题句式不 统一；前一个说他人需要，后两个从自己的行为，小标题角度不统一。 4、内涵无差别。三个片断都从关爱他人的角度展开描绘和叙述，没有层次 感，有简单堆叠之嫌，违背同中有异、扩大内涵的原则。 5、结构欠匀称。三个片断，短的只有 150 余字，长的将近 300 字，长短 悬殊，在视觉上难以给人美感。 6、部分片断拖沓冗长。第三个片断开头议论，大谈孝道，接着又叙述事 情的过程，虽然也有镜头描写，拖泥带水，不够简洁。 ○升格文展 平凡的我 我是一个普通农民的儿子，没有显赫的家庭，没有超人的天赋，也没有狂妄 的理想，我只是一个平凡的生命。但是，我不平庸，我不允许自己平庸。 上学路上 起得匆忙，只好在路上解决早餐，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包不一 会儿就被我一扫而光，可牛奶纸盒和面包包装袋却成了负担。一路都没有垃圾 桶，带着它骑车前行，实在不方便。干脆扔在这儿吧，我环顾四周，虽然没有 人，可好像有眼盯着我。不，即使没有人看我，至少我知道，我将垃圾紧紧攥 在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。 我是一根小小的枝条，可是我要健康而有规则地生长。 课间操后 课间操后，天灰沉沉的，下起小雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了 雨水。看着刚发下的数学试卷，心情一如这阴沉的天，我怎么这样无能呢？班 长突然发话：“这次作文竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！”她的羡 慕让我一扫刚才的黯淡。是的，在上帝面前一切生命都是辉煌的，天生我才必 有用，何必为自己的人生弱项痛不欲生呢？ 我是颗一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。 放学时刻 放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室。老天爷阴沉着脸，指 不定什么时候就落泪了，我飞身上车，准备回家。“小凡，等一下！”原来是同 桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”“这……，这。”看看阴沉着的 天空，再看看她那焦急的神情，我点了点头。试卷复印好，刚跨上自行车，雨 点便开始纷飞了，但我不后悔。 我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去照亮别人。 我是一只丑小鸭，安徒生笔下的丑小鸭，我没有成为白天鹅的奢望，但是我 时时告诫自己，我可以平凡，却不能平庸。 点评： 开篇以“平凡但不平庸”作为主旨句，领起全文；再以“上学路上”“课间操后” “放学时刻”为小标题，选择一天中的三个时段，从自律、自信和友善三个角度摄 取镜头，加以精心的描绘，既显示了时间顺序，又体现了角度的不同；结尾再 以相近的句子回扣开篇，形成首尾照应，珠联璧合。再从单个片断来看，每个 片断两节文字，一节描写特定的画面，一节用比喻句来揭示该画面的内涵，每 个片断字数都在 180 左右，长短相当。 【跟踪练习】 （一）有一篇题为《老师的目光》的镜头剪接体习作，三个小标题为“企 图作弊”“欺侮同学”“考试失败”，分别写老师责斥、批评和鼓励时的目光。这里的 第一、第二两个片断都是写老师严格要求学生，内容相近，不能从不同侧面来 表现老师。同时，小标题都是从学生的角度着眼，而题目要写的是老师，小标 题和文章的标题不协调。请你先调整内容，然后根据内容重新拟写小标题，并 且任选一个小标题写作一个片断。 （二）下面是《妈妈，你辛苦了》一文主体部分的两个片断，作者用清晨 和傍晚的两幅画面展现妈妈的辛劳，并用自己的心理语言代替小标题，构思新 颖。请你再增加一个片断，以便使文章内容更丰富充实，结构更匀称和谐。 清晨，妈妈，我想对你说：“晚点起来吧！” 天刚蒙蒙亮，我在陪周公游玩，你已在厨房里蹑手蹑脚、小心翼翼洗刷锅 碗瓢盆，舀米煮饭了。冬天，你那早已布满皱纹而苍老的手伸进冷水里，想别 有一种锥心的冷意。日复一日，年复一年，你的手开裂了，伴随着一种刺骨的 疼痛，可你不说，为的是不让我担心。当你煮好早饭，才会叫我起床，生怕我 早起一点太冷了，可你已经起来忙碌了一个多小时。妈，我心里充满感谢，我 想对你说：“妈，晚点起来吧！“ 傍晚，妈妈，我想对你说：“歇一歇吧！” 落日隐藏了它的光辉，下班回家，您放下自行车，拎着菜奔向厨房。透过 玻璃看见您在厨房忙碌的身影，心有不忍。“妈，要不要我帮你做什么？”“天塌 下来有妈妈，你的任务是学习。”吃完晚饭，收拾好碗筷，你又去隔壁的奶奶家 里，拿来老人换下的脏衣服，连晚洗好晾出来。接着，你又拿出从学校带回的 学生作业，