中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧 一、语文阅读题答题总原则 （1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读 文，使阅读具有明确的目标。 （2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再 读全文。 二、中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧 （一）内容概括，整体把握。 题型 1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 题型 2：请简要概括本文的主要内容。 答题技巧： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内 。 回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 （二）题目理解，把握中心。 ●标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发 点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7） 吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 题型 1：结合全文，说说题目“XX”的作用。 题型 2：题目“XX”的含义是什么？ 题型 3：文章以“XX”为题，有哪些好处？ 答题技巧： 1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（ 1 ）把握象征意义； （ 2 ）语带双关。 2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交 代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。 注意： 题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 （三）阅读语段，体会作用。 题型 1：第一段在文中起什么作用？ 题型 2：第 14 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？ 题型 3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？ 答题技巧： 1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。 A、重要段落的作用 ① 开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文 做铺垫，埋下伏笔。 ② 过渡段：承上启下。 ③ 结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无 穷，画龙点睛，与首段相照应。 ④ 其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。 B、景物或环境描写语段的作用 ① 交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。 ② 表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。 ③ 为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④ 推动了情节的发展。 ⑤ 使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑 ① 中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后 能给人以启迪。 ② 情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。 ③ 引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境作具 体分析。 （四）词句赏析，理解含意。 ●关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③ 总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、 反问，特别是引用的句子）。 ●关键句在文章中的作用： 应从结构、内容、主题上分析， 而“含义”： 一般侧重从内 容、主题方面分析，也就是说， 作用的内涵大于含义的内涵。 ●理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情 。 如作者在字里行间流露出的 喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 ● 记叙文语段中分析一句话： 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形 象的特点等。 ●评价、赏析一句话： 应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修 辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐 明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ●鉴赏句子： 从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。 从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。 从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。 从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。 ●附：常见的几种修辞手法及其作用 （1）比喻：生动形象，化抽象为具体，使人易于理解。 （2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象。 （3）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气 势。 （4）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （5）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。 题型 1：第 X 段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？ 答题技巧： 这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画 面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。 注意： （ 1 ）如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了…… 的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。 （ 2 ）如果是拟人的修辞手法，赋予 XX 事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形 象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。 题型 2：体会第 X 段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。 答题技巧： 解释加点词语的原意 + 加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景 （或画面） + 抒发了（表现了 / 表达了）……的情感（性格）。 题型 3：从文中画波浪线的 a、b 两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 答题技巧： （ 1 ） a （ b) 句：这句话运用了……修辞（写作）手法，描写（绘）出了……的情景 （或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。 （ 2 ） a （ b) 句：这句话是动作（肖像、神态、心理、语言）描写，运用了 “ XX 、 XX 、 XX” 等动词，描写出了 XX 人的……，表现了……的品质（心理、性格）， 表达了……的情感。 （ 3 ） a （ b) 句：这句话是环境描写，描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了 （表现了）……的情感（性格）。 附：记叙文中的描写：分为人物描写和环境描写。 （1）人物描写又细分为：（ A ）肖像描写（外貌描写）（ B ）神态描写（ C ）动作 （行动）描写（ D ）语言（对话）描写（ E ）心理描写 另外，人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面（直接）描写、侧面（间接）描 写、概括介绍和形象描绘、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节成长；揭示文章主题。 （2）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的首要作用： A 、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的配景； B 、推动情节成长； C 、渲染 --- 气 氛； D 、烘托 --- 人物形象（或人物表情、感情）； E 、凸起、深化 ---- 主题。（注意：不 能堆砌描写的作用） 社会环境描写的首要作用： A 、交代作品的时代背景。 B 、在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环 境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 （五）感受人物，分析形象。 题型 1：文中的 XX 人是个怎样的人？请结合具体事例简要分析。 题型 2：文中的 XX 人是一个怎样的形象？请结合具体事例简要分析。 题型 3：文中那个 XX 人的形象耐人寻味，请结合全文探究他（她）是个怎样的人。 答题技巧： 1、通过分析典型事例来理解人物形象。 2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。 ① 成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、 经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。 ② 动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。 ③ 心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。 ④ 细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精 神。 （六）表现手法（写作方法）及作用 表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志 、 托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议…… 答题技巧： 本文采用“ XX” 的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……” 附：表现手法（写作方法）及作用 1、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。 2、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的 人或事物的特点、性格、思想、感情等。 3、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所描写的对 象，收到出人意料的效果。 4、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。 (七)写启示感悟发挥题。 题型： （１）要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示； （２）结合实际阐述对选文内部实质意义的理解； （３）对文中的人物进行评说； （４）根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见； （５）接合实际，对文中提及的现象提出合理化提议和设想； （６）调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选 文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）； (７)发挥联想、想象补写有关内部实质意义；如：根据语境，补写心理活动： 答题技巧： 1.必须用第一人称；2. 心理活动必须结合具体的语境来描写。 (８)对文中的艺术手法或美点进行赏析。 答题技巧点拨： 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所 谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称；采用１＋２或１＋３ 的形式。 即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆 事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 （1）抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”等标志性 语言。先用“我认为……。”言简意赅地表白自己的观点。 （2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这 样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。 （3）抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 （4）要有正确的人生观、价值观。 （5）语言要通顺，抒发要流畅。 ※（八）找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。 ※（九））找文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节， 有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 ※（十）记叙的线索及作用 线索：（1