10 中考考场作文生动传神——修辞添彩 【小引】 巧用排比添气势， 借用名句显底蕴， 多用比喻才生动， 妙用修辞增文采。 俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠文采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要 有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们 切莫等闲视之。 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考场上，考生依托 语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮点，直接影响了印象分的判给。 很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星 璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。” 考生平时习作中有意识地追求，考试中熟练地“包装”一些语句，弄几颗明亮的“星星”，会使自己的作文 文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩，其实这就是修辞。 【应考招数】 一、标题使用修辞 1.比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿 色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我 爱 曲 线 的 生 2. 夸 张 。 以 “ 挫 折 ” 为 话 题 — — 《 你 别 把 我 看 扁 了 》 活 》 。 《那个障碍粉碎了我》 3. 反 问 。 99 年 高 考 ， “ 假 如 记 忆 可 以 移 植 ” — — 《 我 是 谁 ？ 》 4.设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》 《我今天做了什么？》 5. 借 代 。 “ 关 注 生 活 ” 话 题 — — 《 倾 听 自 己 的 心 跳 》 ， “ 心 跳 ” 代 指 某 次 独 特 的 自 身 经 历 。 6. 对 偶 。 以 “ 环 保 ” 为 话 题 — — 《 一 头 白 发 ， 满 山 青 葱 》 7. 拟 人 。 以 “ 树 ” 为 话 题 — — 《 树 的 “ 叹 息 ” 》 。 以 “ 环 保 ” 为 话 题 — — 《 地 球 就 诊 记 》 8.呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》 9.引用。 （1）引用诗句。 如“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》， 表示对移植记忆的困惑。 再如“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》， 写某件 发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》 （2）引用流行歌词。 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑 以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿 以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》 （3）引用名句。 以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》 以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说 以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语 二、作文开头使用修辞 例 1：诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。 例 2：什么是生活？ 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 三、作文中间部分使用修辞 例 1：——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。 例 2：——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 例 3：——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 例 4：——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也 许就是幸福的真谛了。 例 5：——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！ 例 6：作文题目《我与书》，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有 很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。 ——14 岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神 聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴 黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那 30 年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久 久不愿暂别，直至夜阑人静。 例 7：为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具 体形象，气势磅礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大好河山 ， 比如黄河长江，还有泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。 四、作文结尾使用修辞 例：其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便 会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散去，人 生便会阳光灿烂！ 【满分作文】 一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情，感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声。 作 为 中 学 生 ， 你 更 多 地 处 在 亲 情 包 围 之 中 。 对 此 ， 你 有 什 么 感 想 ？ 　　请“亲情”为话题，写篇不少于 6 ００字文章。除诗歌外，文体不限。做到题材新颖，有真情实感。 【写作指导】 作家毕淑敏说，“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上 有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。”“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖 瓦。也许是大详彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿 上的一个红五分，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在孝的天平上，它们等价。 要有孝心，需得从小培养”。作家毕淑敏的这段话会给我们以很深刻的启示。 【范文一】 妈妈的手 当我被生活的坎坷绊倒时，一双手伸向我面前；当我因命运的不公委屈地掉下眼泪时，一双手搭在我 的肩上，当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着我的头。我知道，那是母亲的手。 有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有 母爱是亘古不变的，就算你用愤怒、张狂、无知把它伤害得遍体鳞伤，它依然不改变初衷，做你生生世世 的守护者。 不知是什么原因，最近老觉得妈妈很烦，整天唠叨着，也不知在说些什么。早晨起来，妈妈看我头发 太厚了，说帮我扎头发，当她冰冷而粗糙的手碰到我的颈时，我就像出于惯性一样，用手往后面一抹，“不 要啦！”我翘起了嘴巴。梳子也被我打落了。我低头捡梳子，从镜子中我看到妈妈的眼睛红了。妈妈走出了 房间。我突然十分内疚了起来，目光凝聚在墙上的一张老照片上，我的思绪飘回了儿时。 由于一场疾病，我过了学走路的年龄，仍然不会走路，邻居们看着我整天在地上爬来爬去都笑话我。 妈妈于是辞掉工作，下定决心让我学会走路，由于爬惯了，我的膝盖处肌肉发育很好，而小腿部位则没怎 么长，医生说这样很容易引起骨折；当然医生也教了一套方法来训练我。由于小腿支撑不住全身重量，妈 妈每天抱着我，只让脚在地下踩，再慢慢地轻轻托住我，这一过程就用了半年，当我能自己独立走路时， 妈妈在路的尽头等着我，我急切地走过去，妈妈伸出手，“咔嚓”，记下了这难忘的一幕，照片上那双手是 那么光滑有力。而如今，岁月的痕迹已明显地出现在母亲的手上。冬天，那一个个血红的裂口，已把母亲 原来光滑的手弄得面目全非。而这一切，都是因为我。 为了自己的一双儿女，母亲的手从早到晚不停地动，做饭，洗衣，拖地……平凡而琐碎的事情让母亲 一天天老去，让母亲的手一天天粗糙起来。 真想对母亲说声“对不起”，真想让她的手光滑起来。 【范文二】 母 亲 的 日 记 一日，在家里的衣柜里翻衣服，无意中在柜底摸到了一个硬硬的笔记本，拿出来一看，封面写着“关于 他的点点滴滴”，是母亲的笔迹！“他”是谁啊？是母亲的情人吗？会是父亲吗？好奇心促使我翻开了正文第 一 页 ， 我 的 大 脑 也 随 着 眼 睛 的 搜 索 而 高 速 运 动 起 来 … … “X 年 X 月 X 日，星期 X，农历 X 年 X 月 X 日……”这是我的出生日！再往下迅速浏览，才知道“他”原来 是指她的儿子——“我”啊。从日记本上可以看出，从我出生的第一天，不，甚至可以说是从第一个时刻起 ， 妈 妈 就 在 用 心 记 这 本 日 记 了 。 “2004 年 12 月 16 日，今天是小 X 出生三个月后的第一天，我无奈地又带他来到医院，医生说由于过 早降生的缘故，他体质弱，更需要加强护理。隔着玻璃，看着细尖的针头慢慢扎入他的体内，我的心随着 他 嘹 亮 的 哭 声 而 猛 烈 的 震 撼 着 ， 我 只 能 乞 求 ： 孩 子 ， 快 快 强 壮 起 来 吧 … … ” “2006 年 9 月 5 日，小 X 近来虽吃尽各种补品，体质仍很虚弱，今天他又发高烧了，咳嗽一声连一声 ， 我只好带他又到人民医院打吊针，进入病房后，新来的实习护士给他扎了三针都没扎上，我心疼地哭了， 他 不 断 地 对 我 说 ： ‘ 妈 妈 ， 别 哭 ！ ’ ” “2006 年 9 月 16 日，时间在他跚跚学步、咿咿学语中逝去了。今天是他六岁生日，我拿出了他周岁 时的照片给他看，他很兴奋地指着照片问我：‘妈妈，这是小时候的我吗？那时我可真瘦小啊！’吃蛋糕时 ， 我没想到他把那块最大的蛋糕颤颤地递到我手里：‘妈妈，这块最大的给你吃！’‘为什么给我最大的？’‘因为 你把我养大了可真不容易啊，长大了我要天天买蛋糕给你吃！’我无法说出当时的心情，只觉得孩子长大了 ， 懂 事 了