专题 02、少年 导读： 少年就是少年，他们有孩子的稚气天真，有成人的成熟稳重。他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋 风不悲，看冬雪不叹。看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。 【一】名家名作 （一） 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景 也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。 …… 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了， 我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可 见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是 不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ——鲁迅《故乡》（节选） 赏析： 细致描写少年的动作、神态和外貌，以生动的文字绘出独一无二的少年肖像。 少年不可复追。庸碌平凡的中年人，也曾是无忧无虑的少年；而风华正茂的少年，也将会有褪去风 发意气、归于沉默的一天。那少年的珍贵影像，只有你记得。你透过时光的迷雾，看向那哭笑肆意、喜 乐参半的少年时光，只觉得“少年”二字，是不可触碰却又永不消失的海市蜃楼，永恒地漂浮在你的心海之 上，你追无可追，寻无可寻。他的样子，只荡漾在你的梦境波涛里；他的声音，只与你虚幻徒劳的桨声 相和。 少年之所以被深刻地记得，正是因其独特性：也许是他格外出众的外貌，也许是他不同寻常的个性。 鲁迅所写的少年闰土，聪明、勇敢、活泼，充满着纯真质朴的灵气。闰土刺猹的动作和他的相貌、穿着 神态，寥寥数笔便跃然纸上。即使人世沧桑、物是人非，记忆中那个少年闰土，永远停留在那里，与少 不更事的自己陪伴玩耍，分享着关于大海、西瓜、贝壳、捕鸟的故事。 对于人物的描写，总不能脱离动作、神态、外貌这些方面。 当美好时光不再重来，那么你所记得的 那位少年，是以何面貌和姿态，进入你的记忆心房呢？ （二） 像往常一样，剑沿着铁路路基行走一公里后看见了道口，这是一个宽阔热闹的地方。简单的直线的 铁轨在这里扭曲交叠起来，装满货物的黑皮货车行驶到此会突然改变方向。剑一直觉得道口是一个有趣 的神奇的地方，而且他在道口可以看见那些调车工人攀在车厢外的铁梯上，一边骂着脏话一边向远处挥 舞手里的红色或绿色的小旗。不仅如此，剑还曾经在这里拾到一只羊皮面的漂亮的钱包，虽然那只钱包 早就拾而复遗，但剑清晰地记得钱包打开后的一股奇怪的香味，一张描色的陌生女人的照片，还有一张 上海至哈尔滨的火车票，钱包里没有钱，剑并没有感到遗憾，他喜欢的是那张火车票，他知道它代表 了一段非常漫长的穿越中国大部的旅程，对于从来未坐过火车的剑来说，这几乎像一件令人艳羡的珠 宝。 ——苏童《沿铁路行走一公里》（节选 赏析： 体现出少年个性的物品，通过小物件突出少年某一方面的特点。 当你观察某位少年时，也许常会注意总伴随着他的事物，其实这些印在你脑海中的景象，如同反 映真相的证据，其实都正是少年心气的外在表现。 空的汽水瓶，也许满溢着夏夜令人失眠的暑热；被 磨损的篮球，是他在空荡球场训练时最忠实的朋友；汗浸湿的衣物，见证他在赛场上一次次不服输；陈 旧的背包，正装载着他慢慢长成大人的故事。 描写物品，是从侧面描写人的有效方法。在苏童的笔下，名叫“剑”的少年，怀揣着对未知远方的向 往，沿着铁路不停地走着。无边无际的铁轨、捡到的不知主人的钱包、钱包里的照片和车票，都表露着 这位少年的想法和性情。那些被少年视若珍宝的事物，是他最深的渴望和秘密。 细致观察那些外在的事物，并透过这些事物，挖掘他身上的个性特质，会让这位少年的形象更为 生动立体。 （三）   我默然。真想在肩上的少年手感中缓缓沉入睡眠。小鸟若有若无的振翅声传来耳畔。   “往下你将成为世界上最顽强的十五岁少年”——叫乌鸦的少年在即将睡过去的我的耳边静静地重 复一遍，就像用深蓝色的字迹刺青一般地写进我的心。   当然，实际上你会从中穿过，穿过猛烈的沙尘暴，穿过形而上的、象征性的沙尘暴。但是，它既是 形而上的、象征性的，同时又将如千万把剃须刀锋利地割裂你的血肉之躯。不知有多少人曾在那里流血 ， 你本身也会流血。温暖的鲜红的血。你将双手接血。那既是你的血，又是别人的血。   而沙尘暴偃旗息鼓之时，你恐怕还不能完全明白自己是如何从中穿过而得以逃生的，甚至它是否已 经远去你大概都无从判断。不过有一点是清楚的：从沙尘暴中逃出的你已不再是跨入沙尘暴时的你。 是的，这就是所谓沙尘暴的含义。   十五岁生日到来的时候，我离开家，去远方陌生的城市，在一座小图书馆的角落里求生。 ——村上春树《海边的卡夫卡》（节选） 赏析： 成长总是伴随着伤痛，少年人也总是既敏感又坚强，以独特意象来比喻、表现少年心绪，会让读 者印象深刻。 少年，是敏锐又易碎；少年，也是坚硬而勇敢。当你在泥潭中挣扎，在迷宫里迷路，在坎坷中跌倒， 在路口处徘徊……你看着天边不知去往何处的流云和飞鸟，感到自己只在无底的深海中下沉。然而，当 那些迷惘和绝望尘埃落定，你终究会感谢那个曾经勇敢的自己——那个永不屈服的小小少年。 在村上春树笔下，少年时所承受的伤痛，是突如其来的沙尘暴，将不知所措的我们裹挟起来，我们 逃无可逃，不得不去承受那些流血的伤、斑驳的疼，去直面那些似乎不可战胜的危险。而最终我们总会 顽强地存活下来，成为更强大、更不一样的自己。 情绪和感受，是写作灵感生成的推动力。品味少年时那些或明晰或晦暗、或晴朗或阴郁、或快乐 或忧伤的情绪，并通过不流俗的意象，将它们表现出来，就成了你笔下专属于你的少年心境。 【二】优秀云仿作 昨日少年 有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 ——鲁迅 伏案，桌角的台灯映出淡淡的橘黄，奋笔疾书的是少年的模样，一本五三被随意地摊在桌面。 何时我们已忘了那无忧无虑的童年，对于我来说在步入小学的那一刻，在“童年”这个词的前面就多了 一个“少”。 常常说想快点长大，可是等到真正地长大了却又怀念起了儿时的欢乐。 蟋蟀的唧唧，夜雨的淅沥，从黑暗中传到我的耳边，好似我已逝的少年时代沙沙地来到我的梦境中。 蟋蟀的唧唧，夜雨的淅沥，从黑暗中传到我的耳边，好似我已逝的少年时代沙沙地来到我的梦境中。泰 戈尔用优美的词句表达了他对少年时代的感受。 “欲买桂花同载酒，终不似、少年游。” 是火，不能没有燃烧；是水，不能没有流淌；是希望，不能没有拼搏······我们是一群风华正茂的少 年，拼搏永远是我们的风采。 月色朦胧，教室里静静地；月光微醉，教室里悄悄地。无论月夜如何静谧，教室里依然有笔与书的 摩擦声。这是我们拼搏的主旋律。 拼搏于题海之中，题海之外的一切都已不很重要。上课铃声响起，我们“刷...”条件反射般抬起头，却 看不到讲台，定睛一看才发觉，书已高过了头顶。彼此笑一笑自己的傻样，就立刻坐得端端正正，心、 眼、耳、口开始工作，毫不疲惫地。 少年的风采不一定要在轰轰烈烈的大事上，也或许在一点一滴的小事中，认真，平凡的展现，风采 属于每一个努力的人。 我偏要少年意气风发，风流倜傥神采飞扬。 见那朝阳烈烈，浮云灿烂，少年壮志点燃世间万物，烧透那连天的荒原野草，炽热火光挥洒尽心中 豪情。 见那亭台楼阁，檐牙高啄，少年恣意大笑纵马游尽繁华街头，踏一地落花翻飞，沾一身醉人花香。 见那钟鼓馔玉，斗酒十千，少年轰饮酒垆吸海垂虹，结交五都雄，立谈中死生同，一诺千金重。 见那玉槛勾栏，丝竹笙歌，少年击筑高歌笑入胡姬酒肆，画舫船楼缦纱轻扬，言笑晏晏波光流转， 掷千金换一响贪欢。 见那霞光染遍江湖庙堂，少年荣登金榜天下共贺，手执绿玉仗高坐象牙塔尖，墨写千古名章，抒凌 锐志气。 见那狼烟四起江山北望，少年铁甲冷冽热血满腔，推翘勇矜豪纵，执破空长剑挽裂天红缨，辞君一 夜取楼兰。 见少年“黄金白壁买歌笑，一醉累月轻王侯。” 见少年“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。” 见少年“我是清都山水郎，天教分付与疏狂。” 少年鲜衣怒马，恣意欢谑，哪管物事闲凉万古忧愁？ 正是骄傲轻狂时，少年本该无所不能，战无不 胜，所向披靡。 少年时，一定要喜欢所有日落，残阳如血，染红天穹，洗净浮华，在夜将至时，温酒而歌，一杯敬 脚下泥土，一杯敬渺茫前路，然后背起行囊，千里万里而去。寒鸦数点，是纵情泼墨而得。路上西风萧 瑟，总不是阳春盛景，看不得花开，唯见叶落，可仍信步向前，只因心中有那执念，身处污泥秽浊，仍 想着一览众山小的景色。到底是年少，一步一步，逐日而去，日行千里，哪怕最后，困死大泽，得一个 英雄主义的结局，成为如项羽般悲壮的诗歌，寻着自己的乌江，说，就算在炉台里湮灭，化为烬，化为 尘，也要燃烧过。 不觉已跨入了初中的大门，回忆起少年时代，恰似昨日…… 赏析： 【三】写作素材 少年时的动情瞬间，是夏日奔跑时飞扬的发梢，跳跃着阳光的律动；又是深冬落雪时呼出的白气， 氤氲着可触的温度。因为少年走进了你周身的风景，连风都带着春夏之交淡淡的泡桐花香气；因为多看 了他一眼，连肩上的落叶都带着轻轻抚摸的温柔。 你所记住的关于少年的那些细节，是重逢时唇边的莞然一笑，又是蓦然回首时眼底的意气风发。这 些图景如同铅笔淡淡的笔迹，也许会被时间擦拭，但却留下了磨灭不掉的印痕。欲买桂花同载酒，终不 似，少年游。也许，当你再嗅到馥郁的桂香，再品到醇厚的美酒，回首往事，却只能徒然感慨，那些澄 澈明朗的少年心绪，不复涌起。于是你明白，时间无情，转瞬便“不复少年时”。 “青春会远去，爱不会；生活会老去，少年不会。少年与爱永不老去，即使披荆斩棘，丢失鲜衣 怒马。”也许你在生命未来某个节点，当繁花盛开又凋谢，零落又重开，于温暖灯光下重读少年时悠长无 尽的诗篇，阖上书页，仍能在回忆中重演着少年情动的单纯快乐。于是你明白，积极勇敢地活过今日， 便是少年的最动人姿态，你应劝慰自己“不负少年时”。 也许，你记忆中最深的那道门，封锁着一位只有自己知晓的少年。他飞扬的衣袂，如同扇动海啸的 蝶翼，你不动声色地风起云涌；他闪烁的眼眸，是流动极光，你感动于其至盛至美；他默然的笑意，是 雨后早晨的清风，你便在心中绘起彩虹。 这位少年，也许是别人，然而更是你所倾慕的“世界上另一个自己”。由青春时光点燃的海上烟火， 倾情燃烧，你注视着他，也便得以借由他，注视更高更广的世界。 少年时的你，也许被他人珍藏在日记本的深处；而又有哪位少年，如点点星子落入粼粼波光，令你 念念不忘呢？ 【四】学生大写作 少年时的你，也许被他人珍藏在日记本的深处；而又