一、教材内容分析 1.1《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》 我国基本经济制度是中国特色政治经济学最基本的原理，它决定着我国社会制度的性 质与发展方向，从根本上影响着经济体制、收入分配。 学生只有深刻理解和认同我国 社会主义初级阶段的基本经济制度，才能为学习社会主义市场经济体制、收入分配和 社会保障体制建设等内容打下扎实的理论基础，坚定中国特色社会主义的制度自信。 课标内容要求：1.1 了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经 济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励 、 支持、引导非公有制经济发展。 二、教学目标 1、知识和能力：公有制主体地位及其体现；多种所有制经济共同发展。理解我国坚持 多种所有制经济共同发展的原因及意义，增强对中国特色社会主义制度的信任。 2、过程和方法：充分多媒体辅助教学，设置生活情境和问题情境，通过直观演示、设 疑诱导、合作探究突出重点，攻克难点。 3、情感态度价值观目标：通过理解我国的基本经济制度，为积极参与经济生活奠定基 础。理解我国的生产资料所有制，坚定制度自信。 三、学习者特征分析 在此课之前，初中八年级下册教材对我国基本经济制度作了关于“所有制经济的含义和 作用”的介绍，高中思想政治必修 1《中国特色社会主义》第一课作了“生产力及生产关 系”的相关内容介绍，从而为本框题的学习作了必要铺垫。本框教材是在学生已有认知 的基础上，侧重从理论及实践层面讲“为什么要多种所有制经济共同发展”，从而与之前 所学形成一个比较完整的知识结构，避免了机械重复，做到螺旋式上升。 四、教学重点、难点 重点： 1.公有制的主体地位与国有经济的主导作用 2.非公有制经济的地位和作用 难点： 1.公有制的主体地位与国有经济的主导作用 2.公有制的实现形式 五、教学方法 教法：讲授法、讨论法、练习法 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法、总结归纳法 六、教学过程 教学 过程 导入 教 师 活 动 展 示 学生活动 一、公有制主体地位及其体现 1、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 设 时 计 间 意 图 视 频 人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就 必须进行物质资料生产。 2 物质资料生产离不开人的 和 。 3 劳动是物质财富的 ，也是价值的唯一源泉。生产资料是 创造物质财富和价值的 。 2、我国的基本经济制度 （1）内含：我国在社会主义初级阶段坚持 的基本经济制度。 （2）地位：这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的 ，也是 的根基，体现了中国特色社会主义制度的 。 3、公有制经济 （1）范围：国有经济、 以及混合所有制经济中的 和 。 （2）为什么要以公有制经济为主体？ ① 以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的 ，是社会 主义经济制度的 。 ② 我国经济社会发展取得的辉煌成就，离不开公有制经济。 ③ 以公有制为主体是 的根本要求。 ④ 以公有制为主体是 的基本前提。 （3）公有制的主体地位主要体现在： 在社会总资产 中占优势； 控制国民经济命脉，对经济发展起 。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。公 有资产占优势，要有量的优势，更要注重 的提高。 4、国有经济 （1）国有经济起主导作用，主要体现在 上。对关系 国民经济命脉的 和关键领域，国有经济必须占 。 （2） 是国有经济最主要的 ，是中国特色社 会主义的 和政治基础，是推进国家现代化、保障人民 共同利益的 ，是我们执政兴国的重要支柱和 。 二、多种所有制经济共同发展 1、主要形式 （1）个体经济：指由 占有生产资料，从事个 体劳动和经营的经济。 （2）私营经济：是指以 为基础的经济以 及混合所有制经济中的私人成分。 （3）外资经济：是指外国投资者根据我国法律法规在我国境 内设立的 以及中外共同设立企业的 部分。 2、地位：非公有制经济是社会主义市场经济的 。 3、作用：改革开放以来，非公有制经济不断发展壮大，成 为 和改善民生的 、 的主要领 域、技术创新的 、国家税收的 ，为我国社会主 义市场经济发展、 、农村富余劳动力转移、 等发挥了重要作用。 为什么发展非公有制经济？（地位和作用） 1 4、为什么要坚持公有制经济与非公有制经济共同发展？ （1）关系：在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经 济不是 、 的，而是 、 、 ，统一于社会主义现代化建设进程之中。 （2）意义：多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有 制的 ，调动不同经济主体的 和 ，有效利用各方面的资源， ，激发 的活力，推动经济持续健康发展。 环节二：教材延伸（讨论辨别正误，并改正） 1、国有经济在国民经济中占主体地位。（ ） 2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。 （ ） 3、公有资产占优势，主要是看量的优势。（ ） 4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。（ ） 5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发 展的主要力量。（ ） 6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。（ ） 随堂 检测 【课堂探究案】 【人物介绍】 李子柒，微博知名美食视频博主，微博签约自媒体人，李子柒品 牌创始人，被誉为“东方美食生活家”。 2016 年初，李子柒开始拍摄 手作视频。前期视频从编导、摄像、出演、剪辑都由李子柒完成。李 子柒的作品题材来源于中国人真实、古朴的传统生活，以中华民族引 以为傲的美食文化为主线，围绕衣食住行四个方面展开。 李子柒作 品中传达出积极向上、热爱生活的态度，及其内容中结合人生经历传 达出的独立自强的奋斗精神，曾被共青团中央官方微博等众多主流媒 体转发表扬。截止 2019 年 10 月，全网粉丝数量超过 2000 万，累 积播放量突破 30 亿，被誉为“2017 第一网红”，2019 年荣获超级红 人节最具人气博主、超级红人节最具商业价值奖、成都非物质文化遗 产推广大使等荣誉称号。 总议题：从李子柒的成功创业经历看中国的基本经济制度 【涅槃重生】——走进公有制经济 李子柒，四川绵阳北川人，自小父母双亡，经历了大城 市的漂泊，最终回到小山村与奶奶为伴。2016 年着手视频 拍摄，2018 年 8 月，与故宫食品达成合作，李子柒天猫旗 舰店正式开业！开业时店铺粉丝已近 65 万；开卖 10 分钟， 人参蜜、草本茶、苏造酱的成交量纷纷突破万笔。买家在网 上订购的商品一般都在 3 个工作日到达，色香味俱佳，好评 如潮。富起来的李子柒带领乡亲们在山上种植优质水果和蔬 菜，为旗舰店商品提供优质原料，也为小山村的脱贫致富开 辟了一条光明大道。 结合材料思考： （1）李子柒的产品通过什么途径飞出小山村？又是通过什么方式到 买家手中？ （2）李子柒是如何带领乡亲们脱贫致富的？ 布置 作业 课后 答案 金 版 教 程 环节一： 一、1.劳动 生产资料 源泉 条件 2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 重要支柱 社会主 义市场经济 优越性 3. （1）集体经济 国有成分 集体成分 （2）根本特征 基础 促进生产力发展 实现共同富裕 （3）公有资产 国有经济 主导 质 4. （1）控制力 重要行业 支配地位 （2）国有企业 实现形式 重要力量 依靠力量 二、1、（1）劳动者个人或家庭 （2）生产资料私有和雇佣劳动 （3）独资企业 外商投资部分 2、重要组成部分 3、稳定经济增长 重要力量 创业就业 重要主体 重要来源 政府 职能 4、长处 积极性 创造性 取长补短 社会主义市场经济 环节二： 1——6 错错错错错错 环节三： 我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （1） 视频拍摄 线上天猫旗舰店，个体经济 （2） 带领乡亲们在山上种植优质水果和蔬菜，公有制经济 中的集体经济 七、教学反思 本框教材是在学生已有认知的基础上，侧重从理论及实践层面讲“为什么要多种所有制 经济共同发展”，从而与之前所学形成一个比较完整的知识结构，避免了机械重复，做到螺 旋式上升。 八、板书设计 一、教材内容分析 1.2《坚持“两个毫不动摇”》 在日常生活中，我们要消费各种各样的产品，接受各种各样的服务。这些产品和服务 是由各行各业的劳动者生产和提供的。劳动者从事生产、提供服务都离不开一定的生产 资料所有制。生产资料所有制看似离我们很远，实则与我们密切相关，我们丰富多彩的 生活和中国特色社会主义取得的辉煌成就都离不开它。我们上一框一起学习探讨了我们 国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而公有制和非公有 制的地位是不一样的，而又公平的参与市场竞争，那我们国家分别采取什么态度来对待 公有制经济和非公有制经济就成了我们这节课一起学习和讨论的重点。 二、教学目标 1、知识和能力：明确发展壮大国有经济、集体经济的措施，鼓励、支持、引导非公有制 经济的措施。分析坚持两个“毫不动摇”的原因，企业成功经营的因素。 2、过程和方法：充分多媒体辅助教学，设置生活情境和问题情境，通过直观演示、设疑 诱导、合作探究突出重点，攻克难点。 3、情感态度价值观目标：支持国家的“两个毫不动摇”政策，为做合格的中国特色社会主 义事业建设者做好准备。 三、学习者特征分析 在此课之前，初中八年级下册教材对我国基本经济制度作了关于“所有制经济的含义和作 用”的介绍，本框教材是在学生已有认知的基础上，在从理论及实践层面学习了“为什么要 多种所有制经济共同发展”，之后延展的知识点，从而与之前所学形成一个比较完整的知 识结构，避免了机械重复。 四、教学重点、难点 重点： 1.发展壮大国有经济的措施； 2.发展非公有制经济的原因和措施； 3.企业成功经营的因素。 难点： 1.发展壮大国有经济的措施。 2.鼓励支持引导非公有制经济发展的措施。 五、教学方法 教法：讲授法、讨论法、练习法 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法、总结归纳法 六、教学过程 教学 过程 教 师 活 动 学生活动 设 时 计 间 意 图 导入 展 示 视 频 一、毫不动摇巩固和发展公有制经济 1．怎样发展壮大国有经济？ 毫不动摇巩固和发展 ，必须发展壮大国有经济。 发展壮大国有经济，要以解放和发展 为标准，以提高 、增强 为中心，全面推进 ，加强和改进 对国 有企业的领导，做强做优做大国有资本，不断增强国有经济竞争力、 创新力、 、 、抗风险能力。 发展壮大国有经济，要推进国有经济 和 。推动国 有资本向更多投向关系 的重要领域和关系国家 、科技、 国防、安全等领域，服务国家 ，重点提供 、发展重要 产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。 发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展 资 本、 资本、非公有资本