“阅读倡议”及“大禹治水启示”主题 “阅读倡议”主题 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 古有曰：“书犹药也，善读之可以医愚（刘向）”，“立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）”，宋 人黄庭坚亦说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。” 现代有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法 简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、 国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责 任。 但是，现实生活中，也有一些人不理解阅读，不愿意阅读。有学生说：“我们作业这么多，阅读太浪费 时间。”有家长说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有学校说：“书香进校园，抓阅 读也跟升学率有关。”类似的说法远不止这些。 针对以上材料，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，写一封关于阅读的倡议书。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题解析 本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，紧密结合社会生活中出现的问题，联系考生读书阅读的 实际情况，针对性强，很有教育意义。试题虽设置了明确的写作任务，但欲完成此任务，又必须根据以下 写作指令来进行：对象指令——同学、家长、学校校长；内容指令——结合材料内容中的现象，深入思考； 目的指令——体现你对读书阅读的认识和思考，并提出希望和建议，写成一篇倡议书。 在写作过程中，考生如果缺少思路，就必须回到材料文本，认真反复阅读，方可在材料中寻到思路。 比如，既然读书的意义是“益智、益德、益人”，考生就可以把这三条作为文章的分论点，而刘向、欧阳修 等名人语句则可以作为文章的道理或者事实论据来支撑论点。将材料呈现的社会中存在的一些对读书阅读 的错误认识作为反面论点进行“驳论”，然后引出自己的观点。思路就在材料中，考生必须加强材料作文的 文本意识。 参考立意： 1.阅读益智、益德、益人。 2.全民阅读，让读书成为一种生活常态。 3.读书是一种责任，文化兴则国兴，文化强则民族强。 4.让文化之树常青，从阅读中汲取养分。 5.阅读，幸福生活的精神滋养。 6.读书，是最好的精神名片。 7.让阅读融入民族文化的血脉。 素材积累 1.西塞罗曾说，没有书籍的屋子就像是没有灵魂的躯体。欧阳修四岁就遭父亲去世。家境贫寒，她的 母亲就用芦苇在地上教他写字。还教给他许多名人名篇，家里无书可读，就借书来读，夜以继日，废寝忘 食，深深融入到书中去，刻苦攻读，最终成为北宋著名的政治家，文学家，而欧阳修就是被书籍时刻熏陶 着，才有了巨大成就，书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，遨游书海，修身养性，让书籍成为一种精神食 粮。 2.当你心情烦躁，请你静下心来认真读一本好书，让书籍点名你心中的明灯。《钢铁是怎样炼成的》 中的保尔·柯察金尽管在战争中双目失明，四肢瘫痪，却仍然写出一部文学名著，这就告诉我们，无论生活 多么艰辛，乐观走下去，即使不成功，但也不后悔。这就是从书中可以获得的道理。从高尔基的《童年》 中可以明白不要像丑恶现象屈膝；从鲁迅的《呐喊》中可以明白，即使前进道路黑暗，我们也要顽强斗争。 3. 书籍让我们获得知识，让读书成为一种生活态度。 4. 作家杨绛把读书比喻为‘串门儿’。曾经有位高中毕业生给杨绛写过一封信，信上写了对杨绛的仰慕， 还有自己的人生困惑。杨绛回信中写道：“你的问题在于读书不多，而想的太多”。多读书，把读书当做“串 门儿”一样。杨绛对于为什么读书也表示：不读书就不足以了解人生。读书的意义大概就是用生活所感去读 书，用读书所得去生活。 杨绛的话，值得我们每一个人深思。读书可以感悟人生，而我们现在的眼界狭窄，认为阅读很浪费时 间，但殊不知现在的阅读是为了以后更好地感悟人生，同学们，读书是一门感悟人生的艺术，所以去读书 吧，为了书好人生之路。 5.大家都看过《中国诗词大会》，在鼓励只有五年级的骆子愚时，董卿老师引用了“雏凤清于老凤声” ； 民警袁文杰打算送给岳母一首诗，但是一紧张，忘记了“爱子心无尽”的下一句，董卿老师立即说出了“归家 喜及辰来”；来自洛阳的张战峰答题失利，董卿老师鼓励他：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。如此佳 话不胜枚举，董卿老师的反应之快速让人惊叹，而背后是其惊人的阅读量。她自述：小时候父亲告诉我， 只有靠读书才能有所作为，慢慢地，我爱上了阅读。读书使人学会思考，让自己有所提升。董卿老师随口 一说，便是佳句，真是应了那句”腹有诗书气自华”。在阅读的过程中，我们也在慢慢积累提升，其实是更 有益于我们求学的。我们不能只把升学率、分数挂在嘴边，读书吧，为了遇见更好的自己。 6.“书籍是人类进步的阶梯”，三国时期的吕蒙，行伍出身，不爱读书，后经主君孙权劝导，懂得了读 书的重要性，从此手不释卷，成为一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他刮目相待。“科学书籍使人免于愚昧 。 而文艺作品则使人摆脱粗鄙”，同学们，读书使人开阔眼界，增长见识，而知识可以让我们站的更高，从而 少犯错误，少走弯路。 7.“书籍是全世界的营养品”，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有 翅膀独。读《红楼》，感宝玉富贵闲人之叛逆，叹岁月更迭、人生百态；读《安娜》，感安娜纯真梦想之 破灭，叹新旧交替时期、人心芜杂；读曹孟德的“对酒当歌，人生几何”，抑或是朱自清老先生：“吃饭时， 时间从饭碗里溜走，洗脸时，时间从脸盆里溜走，发呆时，时间从凝望的双眼前溜走”，感岁月不居，叹时 节如流。从书籍中汲取营养，使自己思维活跃，聪颖智慧。 优秀范文 择之思之亦静之，读书梦想不辜负 ——有关“阅读”的倡议书 亲爱的同学们： 当今时代，流行书籍的迅速发展使得人们争相追捧，但那些言情，耽美，搞笑娱乐的流行书真的应该 在市场中占那么大的比例吗？还有不少人认为读书浪费时间与精力。宋人黄庭坚说：“三日不读书，则义理 不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”可见读书之重要。在此，我倡议：读书吧，择之、思之 、 静之，为了更好的遇见，为了美好的梦想。 读书须择，择之方可事半功倍。 英国哲学家考尔登说：“仅次于选择益友 的 ，就是选择好书。”人择良友而交，亦须择好书而读。诗词 歌赋使人文雅恬淡，戏剧小说使人博识厚重，哲学推理使人沉稳善思，选择最适合自己的，才更有坚持到 底的可能。读书方法亦须选择。华罗庚读书与众不同，他根据书本的名字和简介猜书中的内容，而后阅读。 如果内容和自己想象的差不多，就弃之不读，另择书籍。如此，就可在有限的时间内最高效率地读书。同 学们，读书吧，用心择之，事半功倍。 读书须思，思之方能通达透彻。 西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”。善读即为善思。读红楼，思钟鸣鼎食之家何以落得白茫 茫一片真干净；读三国，思风云变幻之世何人可中流击水弄潮云端；读李白，思其“天生我材必有用”之乐 观；读苏轼，思其“也无风雨也无晴”之旷达……只有在读书中思考，才能有所收获，只有在思考中读书， 才可心灵通透。同学们，读书吧，用心思之，通达透彻。 读书须静，静之才能修身养性。 诸葛亮说：“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远”。读书亦须静。孟母三 迁的故事妇孺皆知，孟子的母亲为了让他安静读书，由市场迁到坟地，再迁到书堂隔壁。最终孟子静下来， 每日到书堂听讲，终成为学识渊博的亚圣，这里的静难道仅指他生活环境的安静吗？我想不是。真正的安 静更指心灵上的宁静，若心中宁静，即使身处闹市，亦可安静读书，如毛主席特意到长沙成章街头的菜市 场去看书，以培养自己看书的静心、恒心。同学们，读书吧，身心静之，修身养性。 同学们，书籍是人类进步的阶梯，读书吧，从书中学习做人，从书中感受生活，从书中了解世界，努 力读书，中华少年郎便个个能为国争光。世界之大，唯读书与梦想不可辜负！ 倡议人：一枝 2020 年 4 月 18 日 【点评】 本文首先结合材料中出现的现象通过分析提出自己的倡议“我倡议：读书吧，择之、思之、静之，为了 更好的遇见，为了美好的梦想”，明确了观点。然后从“读书须择，择之方可事半功倍”“读书须思，思之方能 通达透彻”“读书须静，静之才能修身养性”三个角度，结合具体人物事例阐明应如何读书以及读书带来的意 义。最后结尾发出倡议“世界之大，唯读书与梦想不可辜负”，再次明确观点。结构完整，层次清晰。 “大禹治水启示”主题 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 据《史记·夏本纪》记载，上古时期，洪水滔天，鲧用堵的方法治水，九年无功。鲧死后，禹受命继续 治水。他一改父亲做法，丈量高山，开挖河道，变堵为疏。其间，他身先士卒，居外十三年，过家门而不 入。最终水患根治，九州太平。 班级计划举办“《史记》研究性学习”成果汇报会，围绕“大禹治水的当代启示”这一主题进行交流。请 结合你的感悟或思考，写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不少于 800 字。 审题解析 本题为任务驱动型作文题。所给材料是大禹治水的相关内容。分析材料，大禹由于变堵为疏，最终治 水成功。这是因为方法得当。而我们当下面对各种问题，都应结合实际采取或疏或堵的方法。“身先士卒” “居外十三年，过家门而不入”，这是大禹的敬业精神，他公私分明，全力付出，以精神引领众人治水。分 析这些内容，我们可以看出做大事必须要有勇于担当的精神、艰苦奋斗的品格、大公无私的襟怀。深入分 析这两方面内容对当代的启示，也就抓住了所给任务的核心。成文时可就一点深入分析，也可综合几个意 思分点阐释。 参考立意：1、疏胜于堵；2、是疏是堵，要联系实际；3、青年人要勇于担当；4、无私才能无畏； 5、家国情怀应该永远传承；6、敬业是一切干事业者的必选项。 素材积累 1、在神话所揭示的东西后面，还隐藏着一种较深的意义，这种克服自然，人定胜天的伟大精神，是 大禹治水的精髓，这是我们先民在应对洪涝灾害中所表现的敢于同自然灾害作斗争的大无畏精神。大禹为 了治理水患“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，劳而忘身，率先垂范，始终奋战在治水的第一线， 这体现出大禹舍小家顾大家的崇高品质，体现了公而忘私的奉献精神。 2、民族至上精神。大禹治水成功后使更多的部落和部族的生命，财产和耕地、山林免于被洪水卷走 ， 对形成一个统一的九州起到了重要作用，大禹是中华民族大融合的推动者和领导者，完成了一次伟大的历 史跃进，奠定了中华文明持续发展的基础。 3、民为邦本的精神。在治水过程中，大禹始终以人民利益为出发点，施与饥民粮食和肉类，如果一 个地区食物缺乏，就从食物多的地区调入，从而得到人民的爱戴和拥护。治水成功后，大禹兴建水利，开 垦土地，