第八单元 15 谏太宗十思疏 + 答司马谏议书（基础练） 一、选择题组 （2021·全国高一课时练习）阅读下面的文字，完成问题。 王安石变法，一开始便收效颇丰，但_________了大地主、大官僚的利益。御史中丞吕诲气冲冲地在 皇上面前历数王安石的十大罪状。面对吕诲强辞，王安石并不在意。让王安石寒心的人是，在推行新法后， 友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。自此，王安石与司马光昔日的友情、信任已_________。也 因为这样，王安石与友人决裂，开始反击。为了自己的政治理想，为了使新法免受__________，王安石写 下了《答司马诛议书》。他针对司马光认为新法“侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的指责，___ ______地提出了一个重要的原则问题——名实问题。他指出决定进行变法是“受命于人主”，出于皇帝的意 旨；新法的制定是“议法度而修之于朝廷”，经过朝廷的认真讨论而订立；然后再“授之于有司”，交付相关主 管部门去执行。这一“受”、一 “议”、一 “授”，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合 理合法的基础上。名实已明，说明变法是正确的，司马光的攻击全是谬论。王安石面对责难，如果就事论 事地一一加以辩解，那就很可能会因为对方抓住了一些表面现象或具体事实而陷于被动招架，越辩解越显 得理亏；必须站在高处， ( )，为变法正名。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A．冒犯 万劫不复 非议 高屋建瓴 B．触犯 荡然无存 非难 高瞻远瞩 C．触犯 荡然无存 非议 高屋建瓴 D．冒犯 万劫不复 非难 高瞻远瞩 ) 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．让王安石寒心的是，在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。 B．让王安石寒心的人是，在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。 C．让王安石寒心的人是友人司马光，在推行新法后，司马光写下接连三封公开信指责反对他。 D．让王安石寒心的是，在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．事情的本质才能被深刻揭示出，对方的责难才能从根本上被驳倒 B．深刻揭示出事情的本质，才能从根本上驳倒对方的责难 C．对方的责难才能从根本上被驳倒，事情的木质才能被深刻揭示出 D．从根本上驳倒对方的责难，有利于揭示出事情的本质 二、选择题 4．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列句子中与例句句式相同的一项是（ ） 例句：虽董之以严刑 A．惧满溢，则思江海下百川 B．震之以威怒 C．人君当神器之重，居域中之大 D．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 5．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列句中加点词的意义解释不正确的一项是（ ） A．必浚其泉源 浚：疏通 B．而况于明哲乎 而况：何况 C．念高危则思谦冲以自牧 冲：前进，进取 D．能克终者盖寡 克：能 6．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列句子中，加点虚词含义和用法不相同的一组是（ ） A．罚所及则思无因怒而滥刑 因为诬上，卒从吏议 B．求木之长者，必固其根本 其皆出于此乎 C．源不深而望流之远 D．虽在下愚，知其不可 今守之而不足 虽董之以严刑 7．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．奔车朽索，其可忽乎 则智者尽其谋 B．将有作，则思知止以安人 此则岳阳楼之大观也 C．罚所及，则思无因怒而滥刑 失其所与，不知 D．则思知止以安人 虽董之以严刑 8．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ） A．必固其根本　　　　　根本：树根 B．人君当神器之重 当：主持，掌管 C．凡百元首，承天景命 景：大 D．虽董之以严刑 董：懂得 9．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要恪守本分，勤于政事，不要劳民伤财 B．作为一名君主，奖赏和刑罚都不能从个人的喜好和怨怒出发 C．“简能而任之，择善而从之”，即“用人”“纳谏”策略 D．治理天下要任人唯贤，放手让百官自己去处理职责内的事务，不必干涉。 10．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下面对文章的分析有错误的一项是（ ） A．魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危，戒奢以俭” B．疏，是文体，给皇帝上的奏章。这篇奏章，提出十条建议，劝谏太宗 C．全文在章节结构上形成正反对比，如“积德义”与“德不厚”的对比等 D．第二段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。 11．（2019·南京市雨花台中学高一期中）下列各句中加点“之”字的意义和用法的判断，正确的一项是（ ） ① 根不固而求木之长 ② 源不深而望流之远 ③ 居域中之大 ④ 岂其取之易而守之难乎。 A．①和②相同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②相同，③和④不同 12．（2019·南京市雨花台中学高一期中）对下列句子的句式判断，错误的一项是(　　) A．惧满溢，则思江海下百川　　　(省略句) B．虽董之以严刑 (宾语前置句) C．乐盘游，则思三驱以为度 (省略句) D．震之以威怒 (状语后置句) 13．（2020·山东省临沂第一中学高一期中）下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．疏，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏 奏文。如贾谊的《论积贮疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。 B．书，即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 文学功能多种多样：可以抒情，如林觉民的《与妻书》、李斯的《谏逐客书》，也可以写景，如吴均的 《与朱元思书》。 C．赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物 写志”，侧重于写景，借景抒情。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》等。 D．论，是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也”。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠 臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世 人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》、《过秦论》等。 三、语言表达 14．（2018·汪清县汪清第六中学高二期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。 “藏粮于民”一直是我国传统的储粮方式。近年来，我国粮食产量持续保持高位，牢牢地把“粮袋子”抓在了 自己手里。老百姓常说，“手中有粮，心中不慌”，然而在粮食连年丰收、国家粮库充盈的今天， ①__，不 少农户家庭甚至”零存粮”。农民存粮积极性不高，不禁让人②____。居安当思危，当务之急，国家应出台 政策、采取措施，③______，这样才能在粮食安全方面“防患于未然”。 二、微写作 15．（2020·首都师范大学附属中学高一月考）根据要求写作。 王安石以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”为信念，锐行变法。南宋以后，王安石变法总体上 是被否定的，王安石为北宋亡国元凶的论调成为封建时代的官方定论。历史发展到近代，改革的呼声日益 高涨，所以人们开始对王安石变法进行正面的评价，从社会现实需要出发，呼吁改革。 请结合你对王安石的了解，以“王安石，我想对你说”为题，写一段 200 字左右的文字，谈谈你对王安石变 法的看法。 参考答案 【答案】 1．C 2．D 3．B 【分析】 1．本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们 的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义第一处，冒犯：言语或行动 没有礼貌，冲撞了对方。触犯：冒犯；冲撞；侵犯。根据语境，此处是说王安石变法，一开始便收效颇丰， 但侵犯了大地主、大官僚的利益，是利益上的侵犯，不是语言行动上的没礼貌，应用“触犯”； 第二处，万劫不复：指永远不能恢复(佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思)。 荡然无存：原有的东西消失净尽，不复存在。语境用于写王安石与司马光的友谊和信任不复存在，应用“荡 然无存”； 第三处，非议：责备。非难：指摘和责问。根据语境，两个词均可以使用； 第四处，高屋建瓴：意思是把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。现指对事物把握全 面，了解透彻。高瞻远形容眼光远大。此处没有“眼光远大”的意思，是说王安石针对司马光认为新法“侵官， 生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”的指责，居高临下地提出了一个重要的原则问题——名实问题。应用 “高屋建瓴”。 故选 C。 2．本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛 盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无 毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明 确指出“文中画横线的句子有语病”，要求选出“修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨 析、修改的难度，但方法是不变的。本题， 画线句子“让王安石寒心的人是，在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他”存在两处语 病：一是搭配不当，应将“让王安石寒心的人是”改为“让王安石寒心的是”；二是语序不当，应将“写下”与“接 连”互换位置。 AC 项，语序不当，应将“写下”与“接连”互换位置； B 项，搭配不当，应将“让王安石寒心的人是”改为“让王安石寒心的是”。 故选 D。 3．本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题 者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中 括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题， 括号所在语句分号前边讲如何对待“责难”，由括号后的“为变法正名”可知，所填语句必须落脚到“驳倒司马 光的指责”的意思上。据此，可以推断出所填语句应先说“揭示出事情的本质”，后说“驳倒对方的责难”，排 除 C、D 两项。对比 A、B 两项，B 项采用主动句写王安石应该怎么办，着眼于分析他对待指责的态度， 表述更自然流畅。 故选 B。 【点睛】 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩， 再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列 短语拆开逐一 与其