形象篇：探形求象悟神志 形象是诗歌鉴赏的重要内容，鉴赏形象就是把握形象的特征，品味形象的典型意义， 感受其在写的意蕴美，分析寓于形象中的思想感情。诗歌形象包括三大类，即人物形象、事 物形象和景物形象。 在诗歌中，形象与意象是可以合二为一的，但从理论上看，二者还是有区别的。意象是 隶属诗歌形象的，诗歌形象所指范围广，既可是具体的，也可是抽象的情感或理趣；而意象 只能是客观的、具体的。诗歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然 景象、物象。 第一节 分析概括人物形象的特点 诗歌中的人物形象是指诗歌所塑造的人物形象或诗歌中诗人自身的形象。所谓诗歌塑造 的人物形象，是指诗人之外的主人公形象。如张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃 花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这首诗塑造了一个斜风细雨不须归的 从容自适的渔父形象。所谓诗歌中诗人自身的形象，即诗人自己的形象，或称抒情主人公的 形象。李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”在这首 诗中，我们看到了一个漂泊在外、夜晚望月思家的诗人形象。 古代诗歌中人物形象是极其丰富的，如李白《梦游天姥吟留别》里傲视权贵的形象， 杜甫《茅屋为秋风所破歌》里忧国忧民的形象，孟浩然《过故人庄》的里钟情田园的形象， 龚自珍《已亥杂诗》里爱贤惜才的形象，李商隐《相见时难别亦难》里儿女情长的形象，王 昌龄《从军行》里报效国家的战士形象，贾岛《寻隐者不遇》里归隐山林的隐士形象，等等。 附：古诗中八类人物形象及其特征 ① 正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。 ② 爱国之士：心忧天下、忧国忧民。 ③ 山林隐士：寄情山水、归隐田园。 ④ 失意之士：怀才不遇、壮志难酬。 ⑤ 报国之士：矢志报国、慷慨愤世。 ⑥ 客居游子：友人送别、思念故乡。 ⑦ 疆场将士：献身边疆、反对征伐。 ⑧ 痴情儿女：缠绵悱恻、爱恨情长。 【例题展示】 阅读下面的宋诗，回答后面的问题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 ○请结合全诗，简要分析诗人的形象。 〖解题思路〗把握人物形象，要抓住诗歌中关于人物生活环境的描写及人物的一些表 现进行分析和概括。本题中，由展示诗人生活环境的“竹轩”“柴门”“狭径”等可知，诗人远离尘 俗，宁静自在；通过诗人“倦卧”“闲吟”等行为，可以看出他的淡泊洒脱；而“竹”、“雪”、“梅” 等意象的选择，更衬托出诗人高雅的人生志趣。将以上内容加以概括即可得出答案。 〖参考答案〗塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴 清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱 的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 【技巧点击】 分析概括人物形象特点，要从四个关键处进行阅读和思考： 1．借助诗作本身，了解人物情况。借助诗题、正文、注释等信息，大致了解他是何 人、有何事，为“解人”做铺垫。 2．紧扣细微之处，凸显人物精神。即紧紧扣住诗中人物的动作、语言、神情、装束 等描写语言，关注反映心情的词语，借助环境描写(包括时间、地点、天气、周围景物等)， 揣摩人物形象特点。 3．结合表达技巧，抽取人物形象。即由诗歌人物多侧面、多素描、多背影的特点， 借助铺垫、烘托、反衬等手法，归结人物形象。 4．联系诗人处境，分析人物形象 。诗人在异地他乡、羁旅途中、贬谪路上，也许有 着一些牢骚和不满，在其他处境中诗人的内心也许充满正能量。选入高考的作品，大都体现 了古代诗人的正面形象。联系时，一定要将此处境兼顾到理解人物形象中去。 【跟踪练习】 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 答张十一① 韩　愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。 未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。 [注] 　①韩愈一生中两次遭贬，这首诗是他第一次被贬到广东阳山后所作。张十一，名 署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有 诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。_② 踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。 ○从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。 答案：①渴望建功立业。诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生，表现了对未来建功立 业的憧憬。②忠君报国。诗人在被贬的情况下，仍心念皇帝的恩泽，想着为国效力，有所作 为。③操行坚正，克制理性。诗人无辜遭贬，但还是想着“未报恩波”，体现了儒家怨而不怒 的精神，是克制理性的表现。(也可答成“以天下为己任”“怨而不怒”“志向远大”等，意思对即 可) 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 渔　父 岑　参 扁舟沧浪叟，心与沧浪清。 不自道乡里，无人知姓名。 朝从①滩上饭，暮向芦中宿。 歌竟还复歌，手持一竿竹。 竿头钓丝长文馀，鼓枻②乘流无定居。 世人那得识深意，此翁取适非取鱼。 [注] ① 从：向，就。②鼓枻：划动船桨。 ○诗中的渔父有怎样的形象特点？请简要概括。 答案：①寄情山水，品质高洁；②隐姓埋名，居无定所；③放浪形骸，享受脱离尘世的 舒适。 第二节 分析概括物象特点与情志 事物形象俗称物象， 指被作者人格化了的描写对象，诗人通过这种象征性的物象描写 来曲折地表现他的品格节操、思想感情。诗歌中的事物形象主要有两类，一是咏物诗中借托 的物象，二是抒情诗中借托的物象。前者如于谦的《石灰吟》中石灰，它在深山中被开采出 来，然后在烈火中焚烧，即使粉身碎骨，也要留下清白；诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考 验、坚决保持清廉品质的志向。后者如白居易《离离原上草》中的原上草，“野火烧不尽， 春风吹又生”，诗人借原上草的形象，讴歌抗争精神，传达自然规律不可抗拒的思想认识。 古典诗歌中一些物象常有特定的含义，如：杨柳——惜别怀远；杨花、柳絮、飞蓬、孤 雁——飘零相离；明月——思念愁绪；夕阳——思乡怀亲；子规——悲苦哀愁；菊花——脱 俗旷达；莲花——洁身自好；梅花——孤芳自赏、性格坚强；浮萍——身世漂泊、居无定所； 落花流水——伤春惜春、年华易逝；梧桐细雨——凄楚悲凉；巴山夜雨——悠悠离情；鸿雁、 青鸟——思乡、信使；鹧鸪——思乡、凄清；红豆——无尽相思…… 【例题展示】 阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 少年游 晏殊 重阳过后，西风渐紧，庭树叶纷纷。朱阑向晓，芙蓉妖艳，特地斗芳新。 斜红淡蕊，明媚欲回春。莫将琼萼等闲分。留赠意中人。 霜前月下， ○本词吟咏了怎样的对象？请结合全诗作简要分析。 〖解题思路〗本题考查对诗歌形象（事物形象）的分析鉴赏能力。作答本题，首先要 明确本诗描写的主要事物，注意分清重点对象和烘托意象以及环境描写的关系，如词中西风、 庭树、朱阑等物象就是环境的构成要素，它们对塑造木芙蓉十分重要，但不是主要描写对象。 在明确主要描写对象为木芙蓉之后，找出描写木芙蓉的词语，如妖艳、新、斜、淡、明媚等， 并据此概括木芙蓉的特征，继而分析作者所寄托的思想情感。 〖参考答案〗本词吟咏了凌霜耐冷、独傲秋庭的木芙蓉形象。秋风萧瑟，落叶纷纷， 而芙蓉花却独自开得分外艳丽；在清霜明月之下，微斜的红花和淡黄的小蕊，鲜明美丽，仿 佛要叫春天回转。词人要把这凌霜耐冷、独傲秋庭的花儿送给意中人，实际上寄托着作者对 坚贞高洁之品德的肯定与赞赏。 【技巧点击】 事物形象题型答题思路，首先要抓住物象的自然属性，分析其的外在特征，如形态、色 泽、和环境特点；进而据物象的自然属性思考其社会属性，即挖掘物象的内在品格和精神， 寻找抓物与志的契合点；在此基础上思考塑造此形象的意义，即体现作者的怎样的情操或情 感，表达作者的怎样的向往或追求。答题步骤一般为：（1）指出形象（物象）并概括物象 的基本特征；（2）结合诗句具体分析形象，可结合表现手法进行；（3）点出形象的意义， 即作者的情感、理想、追求、品性等。 【跟踪练习】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 归雁(其一) 杜　甫 万里衡阳雁①，今年又北归。 双双瞻②客上，一一背人飞。 云里相呼疾，沙边自宿稀。 系书元浪语③，愁寂故山④薇。 [注] ① 衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。 ②瞻： 往上看，往前看。③浪语：妄说，乱说。④故山：喻家乡。 ○全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？ 答案：全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象。寄托着诗人无限的感怀， 表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。 第三节 鉴赏描写的景象 领悟意象的内涵 景物形象是写景诗或杂诗中的景象。诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心 剪裁、设计的。一般有景物描写，如季节、时令、地域等；场面描写，如农事、战争、狩猎、 离别等；色彩描写、音响描写等。唐朝诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处 有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中写寒山、石径、人家、白云、枫林、红 叶等景物，构成了一幅秋山晚景图，流露出诗人对秋天喜爱之情。 景物形象就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，即意象。意象是指诗人为抒情或 言志而精心挑选的客观自然景物，如山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等，但这些 客观物象加入了诗人的主观情意之后，便成了诗词中的意象。而意境是诗人主观情意和客观 物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界，它是既依托意象而产生又超越具体 物象的，通过读者联想和想象才能进入的一种艺术境界。 附：古诗常见意象内涵 松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。 【例题展示】 1.阅读下面这首明诗，回答后面的问题。 萧皋别业竹枝词 沈明臣 青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。 燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。 ○这首诗描写了怎样的画面？请结合全诗试作分析。 〖解题思路〗本题考查对诗歌形象（景物形象）的分析鉴赏能力。作答本题，首先要 找出主要景物，分析其特点，然后再分析作者寄托在画面里的思想情感。梅子青黄时节，乍 暖还寒，不冷不热，气候宜人；红白花开，农耕正忙，环境宜人；春雨如烟，鹁鸠啼鸣，燕 子筑巢，恬静和谐。在这幅恬淡、和谐、优美的画面里，无疑寄托着作者对江南农村生活的 赞美和向往之情。 〖参考答案〗这首诗描绘了一幅早春农耕图：梅子青黄时节，天气乍暖还寒，花儿竞 相开放，人们正在播种，春雨如烟，鹁鸠啼鸣，燕子筑巢。画面恬淡、和谐、优美，表达了 诗人对江南农村生活的向往和赞美之情。 2.阅读下面这首唐诗，回答问题。 将赴岭外留题萧寺远公院① 刘长卿 竹房